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1、 1 -1- 八年级上册物理复习提纲八年级上册物理复习提纲 第一章第一章 机械运动机械运动 一、长度和时间的测量一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定 了一套国际统一的单位，叫了一套国际统一的单位，叫国际单位制国际单位制（简称（简称 SI）。）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米基本单位是米(m)，其他单位有：，其他单位有：千米千米(km)、分、分 米米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米
2、、微米(m)、纳米、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m； 1cm=0.01m；1mm=0.001m；1m=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用测量长度的常用 工具：工具：刻度尺刻度尺。刻度尺的使用方法：。刻度尺的使用方法：注意刻度标尺的注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程零刻度线、最小分度值和量程； 测量时刻度尺的测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准 所测物体的一端所测物体的一端；读数时读数时视线要垂直于尺面视线要垂直于尺面，并且，并且对正观
3、测点对正观测点，不能仰视或者俯视。，不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中，时间的基本单位是、国际单位制中，时间的基本单位是秒秒(s)。时间的单位还有。时间的单位还有小时小时(h)、分、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差 的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、多次测量求平均值、 选用精密测选用精密测量工具、改进测量方法量工具、改进测量方法
4、。误差与错误区别：。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发误差不是错误，错误不该发 生能够避免，误差永远存在不能避免。生能够避免，误差永远存在不能避免。 二二、运动的描述、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化物体位置变化叫做机械运动。叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，、在研究物体的运动时，选作标准的物体选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做 参照物，应根据需要选择合适的参照物（参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物不能选被研究的物体作参照物）
5、。研究地面）。研究地面 上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结 论可能不同。论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的 相对性相对性。 三三、运动的快慢、运动的快慢 1、物体运动的快慢用物体运动的快慢用速度速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快； 物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在物体经过相同的路程，所花的
6、时间越短，速度越快。在匀速直线运动匀速直线运动中，中，速度等于运动速度等于运动 物体在单位时间内通过的路程物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时相同时 间比较路程间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动 物体的快慢时，可以保证时间相同。物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式：计算公式：v=s t 其中：其中：s路程路程米米(m)；t时间时间秒秒(s)；v速度速度米米/秒秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是国际单
7、位制中，速度的单位是米每秒米每秒，符号为，符号为 m/s 或或 m s-1，交通运输中常用，交通运输中常用千米每小千米每小 时时做速度的单位，符号为做速度的单位，符号为 km/h 或或 km h-1，1m/s=3.6km/h。v=s t ，变形可得： ，变形可得：s=vt，t=s v 。 。 2 -2- 2、快慢不变，沿着直线的运动快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运运 动速度变化的运动动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度平均速度来表示，粗略研究时，也来表示，粗略研
8、究时，也 可用速度的公式来计算，可用速度的公式来计算，平均速度平均速度=总路程总路程/总时间总时间。 四四 测平均速度测平均速度 1 1、实验原理：、实验原理： V=S/t 2 2、实验器材：、实验器材： 刻度尺、停表、小车刻度尺、停表、小车 斜面斜面 3 3、实验、实验时用时用 刻度尺刻度尺 测出小车通过的路程，用测出小车通过的路程，用 停表停表 测出小车通过这段路程所用测出小车通过这段路程所用 的时间，在用公式的时间，在用公式 v=s/t v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。计算出小车在这段路程的平均速度。 4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？探究小车沿斜面下滑的速度
9、是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格：具体测量过程和记录表格： 得出的结论得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快小车从斜面滑下是越滑越快 第第二二章章 声现象声现象 一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播 1、一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止振动停止 发声也停止发声也停止。振动的物体叫。振动的物体叫声源声源。人说话，唱歌靠。人说话，唱歌靠声带声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣鸣 膜膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦翅膀摩擦的振
10、动发声，其振动频率一定在的振动发声，其振动频率一定在 20-20000 次次/秒秒之间。之间。 2、声音的传播需要、声音的传播需要介质介质，真空真空不能传声。在空气中，声音以不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播看不见的声波来传播，声波到，声波到 达人耳，引起达人耳，引起鼓膜振动鼓膜振动，人就听到声音。，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声气体、液体、固体都能发声，空气空气能传播声音。能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固固v液液v气气 声音在声音在 15空气中的传空气中的传 播速度是播速度是 340m/s 合合
11、 1224km/h，在真空中的传播速度为，在真空中的传播速度为 0m/s。 4、 回声是由于、 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 如果回声到达人耳比原而形成的。 如果回声到达人耳比原 声晚声晚 0.1s 以上以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。 利用：利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音声音 在海水中的传播速度在海水中的传播速度， 测量方法是
12、：， 测量方法是： 测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t， 查出声音在介质中的传播速度查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体，则发声点距物体 S=vt/2。 二二、声音的特性声音的特性 1、乐音是、乐音是物体做规则振动时物体做规则振动时发出的声音。发出的声音。 2、音调：、音调：人感觉到的声音的人感觉到的声音的高低高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高； 频率越低音调越低频率越低音调越低。物体在物体在 1s 振动的次数振动的次数叫频率，物体叫频率，物体振动越快振动越快 频率越高
13、。频率单位频率越高。频率单位 次次/秒秒又记作又记作 Hz 。 超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约 从从 20 HZ 20000 HZ。人们把高于。人们把高于 20000 HZ 的声叫做的声叫做 超声超声 波；把低于波；把低于 20 HZ 的声叫做的声叫做 次声次声 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发 出的声常为出的声常为 超声超声 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 次次 声。动物
14、声。动物 3 -3- 的的听觉范围比人的听觉范围听觉范围比人的听觉范围 广广 （广、窄） 。（广、窄） 。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅发生体的振幅和和距发声距离的远近距发声距离的远近有关。有关。物物 体在振动时，偏离原来位置的最大距离体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度叫振幅。振幅越大响度越大越大。增大响度的主要。增大响度的主要 方法是：减小声音的发散。方法是：减小声音的发散。 （1）声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的； （； （2）声音的大小跟发声体的振幅有关声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音
15、色：由物体本身决定。人们根据、音色：由物体本身决定。人们根据音色音色能够辨别乐器或区分人。能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音指响度；高音 歌唱家歌唱家指音调。指音调。 三三、声的利用、声的利用 可以利用声来传播信息可以利用声来传播信息和传递能量和传递能量。 四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看，物理学角度看，噪声是指发声体
16、做无规则的杂乱无章的振动发出的声音噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的；环境保护的 角度噪声是角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰 作用的声音作用的声音。 3、 人们用分贝 （人们用分贝 （dB） 来划分声音等级； 听觉下限） 来划分声音等级； 听觉下限 0dB； 为保护听力应控制噪声不超过； 为保护听力应控制噪声不超过 90dB； 为保证工作学习， 应控制噪声不超过为保证工作学习， 应控制噪声不超过 70dB； 为保证休息和睡眠应控制噪声不超过； 为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB。 4、减弱噪声的方法：减弱噪声的
