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1、 1 中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范解读解读 新规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征， “爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 原文原文：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥 护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师 职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 解读：“爱国守法”教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责
2、和义务。建设社会主义法 制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知 法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 1学法守法。认真学习、自觉遵守教育法、教师法等国家各项法 律法规。热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，不得有影响国家统一、民族团 结和社会安定的言行。坚决抵制等邪教组织。 2学习宣传。积极参加政治学习活动，认真学习和宣传马列主义、毛泽东 思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，不断提高思想道德素质。 3保持一致。在教育教学中同党和国家的教育方针、政策保持一致。全面 提高教育教学质量，积极推行素质教育。 原文原文：二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，
3、志存高远，：二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅 导学生。不得敷衍塞责。导学生。不得敷衍塞责。 解读：“爱岗敬业”教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自 己的神圣职责， 志存高远， 把个人的成长进步、 把本职工作同社会主义伟大事业、 同祖国的繁荣富强紧密联系在一起， 并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履 行自己的光荣职责。 2 1敬业乐教。忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和
4、责任感，恪尽职 守，乐教敬业，无私奉献，不计较个人名利得失。 2尽职尽力。服从组织分配，乐意接受工作安排，安心从教，踏实工作； 爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、 服务工作。坚持做到教学常规“六认真”：认真备课，认真上课，认真布置作业， 认真批改作业，认真辅导、认真考核。也就是要“干一行、爱一行、专一行、精 一行”。 3遵规守纪。遵守校规校纪，无违规违纪行为。做到不迟到、不早退、不 中途擅离工作岗位；不在上课时间使用手机；随时随地给学生以良好影响，不随 意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误思想。 原文原文：三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人
5、格：三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待，平等公正对待 学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维 护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 解读：“关爱学生”师德的灵魂。 教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对 每一个学生充满爱心。在汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全做出重 大贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体现。而针对“范跑 跑事件”，教育部有关发言
6、人说，你可以不崇高，但不可以无耻。亲其师，信其 道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公 正对待学生。 对学生严慈相济， 做学生良师益友。 保护学生安全， 关心学生健康， 维护学生权益。 1以生为本。要树立以生为本的思想，关心爱护全体学生，尊重学生人格， 保护学生身心健康；坚持客观、公正地对待和评价每个学生；不得歧视后进生和 残疾、弱智学生，不得侮辱、体罚或变相体罚学生；及时为学生排忧解难。教师 要做到四多四少。 即对孩子多一点关爱， 少一点苛刻； 多一点理解， 少一点责备； 多一点表扬，少一点批评；多一点鼓励，少一点冷淡。 3 2师生和谐。建立民主、平等、和谐的
7、师生关系，善于接受和听取学生的 意见； 不讽刺、 谩骂、 驱赶学生； 敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。 3宽严有度。严格要求学生，不偏爱、溺爱、放纵学生，严而有度、严而 有方；善于引导、激励学生，促进学生全面、健康发展。 关爱学生不只停留在表面，孩子生病送医院，天气冷了，救助衣服，这还 不够。应从生活，学习，身体各方面全面关心。从学生生理，心理重视关心。学 生遇到困难困惑时，教师主动帮助，主动疏导。 原文原文：四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人：四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人 不倦，因材施不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精
8、神，促进学生全面发展。教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。不以分数作为评价学生的唯一标准。 解读：“教书育人”教师的天职。 新规范首次加入了“教书育人”这一条， 非常必要， 非常有意义。 要求教师“培 养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育 人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。有利于真正实现素质教育， 达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。教师必须遵循教育规律， 实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生 创新精神，促进学生全面发展。 1.建树观念。树立正
9、确的教育思想和教育观念，积极推进素质教育，把思 想政治教育融合到教学活动中，注培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及 时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向。 2.言论向上。不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论，不 传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。 原文原文 ：五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。：五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家
10、教，不利用职务之便谋取私利作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 4 解读“为人师表”-教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂 范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不 利用职务之便谋取私利。 1、遵守公德。遵守社会公德，做到爱护公物、保护环境、文明礼貌；坚持 男女平等、尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，做遵纪守法的模范。 2、文明执教。文明执教，举止端庄，服饰整洁得体、朴素大方，注重职业 形象。语言规范、健康、准
11、确、纯洁；日常行为举止文明、高雅。 3、作风优良。思想作风实事求是，表里如一；工作作风认真严谨，讲求效 率；待人处事光明正大，诚实守信；生活作风端庄，稳重大方。坚持健康文明的 生活方式，积极参加健康的社会公益活动和文体娱乐活动，不参与黄、赌、毒、 邪教等违法活动。 总而言之，教师自身应做践行道德行为的楷模。 原文原文 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学 水平。水平。 解读“终身学习”教师专业发展不竭的动力。 教师不能仅仅是传道、授业、解惑，还需是终身学习学者。规范的修订对 教师职业本身也提出了与时俱进的要求。终身学习是时代发展的要求，也是教师 职业特点所决定的。教师必须树立终身学习，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 1.要树立学习的理念。 2.要坚持每天读书。 3.要坚持写读书心得。 4.要积极参加各级各类进修、培训。
