《学习《中小学德育工作指南》心得体会（2020年整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《中小学德育工作指南》心得体会（2020年整理）.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 学习中小学德育工作指南心得体会 中小学德育工作指南是指导中小学德育工作的规范性文件， 对指导中小学德育工作开展具有极其重要意义。作为一线小学教师， 本学期我认真学习了指南，从中受益匪浅，也对学校德育工作有 了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。 加强自身道德修养，以身作则树立榜样加强自身道德修养，以身作则树立榜样 指南中指出了小学中高年级的德育目标是：教育和引导学生 热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历 史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活 的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良 好生活和行为习惯，
2、具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱 宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。而要做到这一点，老师首先 要以身作则。因为教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学 生的思想品德的形成产生深刻影响， 因此教师应加强自身的道德修养 和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表 的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的 精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是 在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话， 要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师 首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师
3、首 先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。 2 深入深入了解学生，亲近学生，了解学生，亲近学生，发现出现的不良行为及时纠正，发现出现的不良行为及时纠正，积极积极 引导引导 一个人的思想道德的形成需要一个过程， 在这过程中需要有人引 导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就 需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生， 积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方 针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管 为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。 开展形式开展形式多样的课外活动、社会实践为德育多样的课外活动、社
4、会实践为德育工作创设广阔平台工作创设广阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂， 是思想道德教育行之有效 的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德， 课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生 实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓 舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进 行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到 的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识， 团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形 式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起 到思想道德教育的作用。如在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动 中，我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青 3 少年”的评比活动，组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片，还有 关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品，对学生进行爱国主义以 及国防教育和环境教育。 总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因 材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生 的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
