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2、首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 写小王子的象征意义，是基于以下几种目的，一是让人们在看到小王子后，能够反思自己的精神处境，二是想让处在精神困境的人们走出成人世界与儿童世界的断层，去寻找使这二元世界衔接的中间道路：即既要发展物质文明，又不忽视精神文明的建设，像小王子的作者圣埃克絮佩里一样期盼着小王子的顺利回归。小王子的回归有助于现代经济社会真正又好又快的和谐发展。 小王子是圣埃克絮佩里在二十世纪喊出的口号，更是现代社会所需求的治疗精神的良药。 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本设计共分四章。 第一章详细阐述象征的概念、起源及其意义，同时介绍整篇论文以象征为理论基点的意图。
3、 第二章和第三章对小王子中各种原型和意象进行系统梳理，并对种种表现进行理论分析。 第四章分析小王子中成人世界与儿童世界产生二元对立冲突的深层原因，探讨了现代人的迷失与寻找主题，并阐述了分析二元世界象征意义的价值所在，以期在失去象征化的现代社会里能寻找一条人类精神回归的和谐之路。 最后，我谈谈这篇论文存在的不足。 一，论文的主题思想比较陈旧，没有写出创造性的见解，这篇童话不是一时半会能研究透彻的，随着人阅历的增长，看法应该会明显的不同，思想也会深邃的多。文学是有关人生的学问，所以平时的学习和生活的积累很重要。 二，语言表达不够规范，对与文体的学习是很有必要的。 三，每篇论体现了每个人的个性特点，
4、在老师的指点下，我们都可以从中找到自己内在的不足。 以上就是我的答辩自述，请各位老师指导批评，谢谢! 二、毕业论文答辩流程 1.自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 2.答辩人陈述 收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下： (1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 (2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。 (3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观
5、点看法、研究过程、实验数据、结果。 (4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。 (5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩比较感兴趣的地方。 (6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。 (7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。 3.提问与答辩 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为
6、3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜
7、密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 4.总结 上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。 5.致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 以上就是大学网为同学们带来的“汉语国际教育毕业论文答辩开场白荐读”内容了，希望看完能够带给大家一些力量，对同学的生活有所启示，更多内容在这里，我们。 以上就是这篇范文的全部内容，讲的是关于答辩,论文、教师、老师、小王子、问题、提问,研究等方面的内容，希望大家能有所收获。 模板,内容仅供参考
