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1、 1 1 PEP 小学英语五年级下册 2017-2018 学年度第二学期教案 备课教师：李国平 2018 年 3 月 2 2 五年级英语下册教学计划五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内 容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施 教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步 建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯。
2、 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学 生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能听懂、会唱 8 首歌曲。 4、能完成 6 个自我评价活动。 5、能理解 6 个幽默小故事。 6、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教学措施四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不
3、同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的 能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访
4、等多种形式 及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生 来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措 施。 3 3 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们 展现自己。达到逐步培养自学的能力。 五年级英语下册教学进度表五年级英语下册教学进度表 周次 教学内容 课时安排 备注 1 Warm up 3 2 Unit 1 part A 3 3 Unit 1 part B 3 4 Unit 2 p
5、art A 3 5 Unit 2 part B 3 6 Unit 3 part A 3 7 Unit 3 part B 3 8 Recycle 3 9 期中考试 3 10 Unit 4 part A 3 11 Unit 4 part B 3 12 Unit 5 part A 3 13 Unit 5 part B 3 14 Unit 6 part A 3 15 Unit 6 part B 3 16 Recycle 3 17 Revision 3 18 复习迎接考试 3 19 3 20 3 Unit 1 My day Period 1 Section A Lets learn Ask and wr
6、ite 4 4 教师寄语： （Always do your best.凡事都要尽力去做.） Learning aims(学习目标学习目标) 1. 能听、 说、 读、 写 do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner。 2. 会说句型： “When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.”。 Important Why ? S s: Because its . 2) listen to tape about Lets talk.（初步感知对话内容）
7、T: When is the trip this year? S：Its in October.(学生可看到书自己寻找答案) 3).learn about the “Lets talk” . And read after the tape/teacher. 4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mothers Day? Ill _ _ will _ Step 3.Step 3.合作交流合作交流 19 19 1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿 Chen Jie 和 Oliver 的对话。 2）听录音，模仿对
8、话的语音语调。 Step4、布置当堂作业布置当堂作业 1. 和同桌一起背诵 Lets talk 的对话 X k B 1 . c o m 板书设计：板书设计： Unit 3 My school calendar We usually have a school trip in autumn. A: When is the trip this year? B: Its in October Well go to the Great Wall. Ill cook for my mother. 教学反思：教学反思： Period 5 Lets spell Read and write Learning
9、 aims(学习目标学习目标) 1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。 2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词， 3.理解书上重点句子，如： We will play many games. We will look for eggs. Important ch/ / sh/ Important When is Chinas National Day? B: Its on October 1st. Step4、布置当堂作业布置当堂作业 和同桌一起背诵 Lets talk 的对话 板书设计：板书设计： Unit 4 When is Easter? What are they
10、? A: When is the April Fools Day?. B: Its on April 1st. A: When is Easter ? B: Its on April 5th. And Easter? 教学反思：教学反思： Period 3 Section B Lets learn Look and write Learning aims(学习目标学习目标): 1. 能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th) 2.
11、 初步了解一个月份中日期的表达方式。 3. 让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。 Important Yes. T: The yellow picture is ChenJies . The yellow picture is hers . T: Whose is that picture of Beijing ? S: Its Zhang Pengs . T: Whose is that picture of Shanghai ? S: Its Yifans . 5. Students read this part ,and understand this part. Step 3. 合
12、作交流，师生共建合作交流，师生共建 1.Pair work. (Lost and found 失物招领)灵活掌握本节课的句型） S1: Whose storybooks are these ? S2: They are mine . S1: Whose book is this ? S2: Its Mikes ./ Its his . 2. Role play reading of Lets talk part . Step 4. 布置当堂作业布置当堂作业 1、熟读 Lets talk 部分。 2、抄写 Lets talk 部分并写出汉语意思。 Title 板书标题 Unit 5 Whose
13、dog is it ? Lets talk Board Design 板书内容设计 The yellow picture is mine . Whose is that picture of Beijing? Whose is that picture of Shanghai? Are these all ours ? Yes , they are. 教学反思：教学反思： Period 3 Section B Lets learn 29 29 Learning aims(学习目标学习目标) 1.掌握新单词: climbing, eating, playing, jumping, drinkin
14、g, sleeping. 2.掌握句型: Fido is sleeping. They are playing with each other. Important &difficult points(重难点重难点) 1. 能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上 ing。 2. 能用英语表达谁正在做什么。 导学探究导学探究 Step1 : 预习温故预习温故 1. Review last lessons content . 2. T: Whose bag is this ? S1: Its mine . T: Whose English books are these ? S: They ar
15、e mine . T: Whose cat is that ? S: Its Sarahs ./ Its hers .（板书句型） 3. Read Lets talk part of page 48. Step 2. 新课内容展示新课内容展示 1. T: What do you do ? 2. S: I eat banana./ I climb mountains. T: Teach and review words: sleep, drink water, climb mountains. 2.T: I do , You guess.(我做你猜）Look at me ,What am I doing ?(老师做睡觉状） S1：睡觉（sleep) T: Sleeping . I am sleeping . Use the same
