《小学五年级下册数学约分及其通分练习题（2020年整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册数学约分及其通分练习题（2020年整理）.pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 老师：_ 学生：_ 科目：_ 时间:_年_月_日 第_次 一、授课目的与考点分析： 1、填空. （1）9 的因数： ；18 的因数： 9 和 18 的公因数： ；9 和 18 的最大公因数： （2）15 的因数： ；50 的因数： 15 和 50 的公因数： ；15 和 50 个最大公因数： （3）13 的因数： ；11 的因数： 13 和 11 的公因数： ；11 和 13 的最大公因数： 2、出示集合圈，请学生将 15 和 18 的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。 3、找出下列各数的最大公因数 5 和 13 6 和 7 5 和 8 6 和 12 24 和 16 25
2、 和 10 4 和 68 14 和 16 30 和 10 15 和 9 21 和 28 45 和 30 4.现有足球 112 个，篮球 70 个，排球 42 个。平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。 最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？ 5、有三根木料分别是 8 米、12 米、6 米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成 的木料最长是多少米？ 约分 2 1判断下面各数哪些是最简分数 不是的请化成最简分数. 2判断： （1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。（ ） （2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。 3下面各分数变化后
3、，能说是约分吗？ 化为；化为；化为；化为 4比一比：在里填上“”、“”或“”。 ； 5单位换算 8 米（ ）分米 2 时（ ）分 1200 厘米（ ）米 360 秒（ ）分 6 分米（ ）米 40 厘米（ ）米 15 秒（ ）分 25 分（ ）时 6一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是 90 ，原分数是多少？ 1、把下面的分数约分成最简分数。 2、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和 3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。 4、先通分，再比较每组中个分数的大小。 2 8 10 15 6 9 8 10 14 21 18 30 70 105 66 88 1 4 5 6 7 9 2
4、3 9 10 5 6 24 32 3 12 30 70 18 48 7 15 9 20 7 18 5 12 5 9 8 15 4 5 11 13 3 5 7 10 3 4 5 6 13 15 5 8 3 5、把下列分数从大到小排列 6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了 30、40、50 发子弹，分别打中了靶子 25、36、40 次，请问谁的命中率比较高一些？ 7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们的大小。 2 3 4 6 8 12 2 1 4 2 8、在里填上适当的运算符号，在里填上适当的数。 25 20 525 20 5 2 5 2 8 80 16 80 16
5、1 2 1 6 8 2 9、把下列分数化成分母是 10 而大小不变的分数。 5 2 2 1 30 12 20 4 50 15 120 108 10.填空 （1）约分的依据是（ ） ，约分的结果通常要得到（ ）分数。 （2）在6 3 、4 7 、8 2 、 4 1 1 、21 3 、9 5 中， （ ）是最简真分数。 （3）分母是 8 的最简真分数有（ ） ，分子是 6 的最简假分数有（ ） 。 （ ） 。 11、把下列分数化成最简分数。 18 12 27 18 20 4 65 13 32 8 8 2 3 4 2 3 5 6 1 8 7 12 4 12、把下列小数化成最简分数。 0.75 4.8
6、 1.25 0.36 3.2 5.4 13、在（ ）里填上适当的最简分数。 80 厘米（ ）米 700 千克（ ）吨 350 平方分米（ ）平方米 4 时 45 分（ ）时 14、填一填。 （1）把（ ）分数化成和原来相等的（ ）分母分数，叫做通分。 （2）通分的依据是( ） 。 （3）3 2 的分母增加 6,要使分数的大小不变，分子应该（ ） 。 （4）把24 12 的分子减去 8,要使分数的大小不变，分母应该（ ） 。 （5）把一个分数约分，用 3 约 2 次，用 2 约 1 次，最后得到5 2 ，原来的分数是（ ） 。 15、写出下面每组分数的公分母。 （1）4 1 和3 2 公分母可以
7、是（ ） （2）5 2 和15 7 公分母可以是（ ） （3）14 3 和35 2 公分母可以是（ ） 16、将下列各组分数通分。 （1）8 1 12 5 （2）17 2 51 10 （3）10 3 9 7 （4）18 5 27 7 17、根据分数的意义比较大小。 2 1 5 4 7 3 4 3 14 11 14 5 18 7 17 7 18、先通分，再比较分数的大小。 9 7 6 5 22 9 33 10 19、采用合适的方法比较大小。 3 1 5 4 8 5 32 3 9 8 8 7 4 11 5 12 7 3 11 8 2 1 2 4 1 2 20、先通分，再比较分数的大小。 9 7 6
8、 5 22 9 33 10 21、采用合适的方法比较大小。 5 3 1 5 4 8 5 32 3 9 8 8 7 4 11 5 12 7 3 11 8 2 1 2 4 1 2 22、把下面的分数填入合适的方框里。 2 1 、 7 4 、 9 2 、 6 1 、 4 5 、 8 1 、 3 2 、 5 1 比4 1 大的分数 比4 1 小的分数 23、选一选，填一填。 (1)一个最简真分数，分子与分母的和是 10，这样的分数有（ ）个。 A、2 B、3 C、4 （2）一个分数的分子除以 2,分母乘 2,这个分数的分数的分数值将（ ） 。 A、乘 4 B、除以 4 C、不变、 24、把下面各数按从
9、小到大的顺序排列。 （1） 7 9 7 7 100 77 7.7 （ ）（ ）（ ）（ ） （2） 0.311 0.309 100 31 3 1 （ ）（ ）（ ）（ ） 25、李阳和胡明在篮球馆里进行投篮训练，李阳投了 60 次，投中了 43 次；胡明投了 80 次，投中了 61 次，请 你帮着算一算，谁投的更准一些？ 四、教师对学生的评定 授课老师签字 1.）学生上次课作业情况评价： 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 2.）学生本次课掌握情况评价： 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 五、学生对本次课评价： （ ）优： 老师备课充分，讲解清晰，分析全面透彻，学生理解和吸收容易; （ ）良： 老师讲解很好，内容清楚全面，学生容易消化理解； （ ）中： 讲解基本清楚，有些地方需要更细致，更详尽； （ ）差： 能听懂，但老师需要更近一步改进教学方法或教学计划。 学生签字： 七老师课后小结 年 月 日
