湘教版二年级下册音乐教案(全)（2020年整理）.pdf

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1、 1 第一课第一课 天天好心情天天好心情 教学目标：教学目标： 1、 能学会演唱歌曲 天天好心情 。 2、能积极参与小组创编活动，大 胆地进行即兴歌表演。 3、能在活动过程中，体验生活的 快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。 教学重点：教学重点：学会演唱天天好心情 。 教教 具：具：教学用琴一台、多媒体操作 平台、CAI、实物等。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、体会音乐 1、导入：播放 CAI，学生随着快 乐小舞曲的音乐，与老师一起律动， 踩着节奏点进教室。 2、师生互动：大家现在心情怎么 样？那就用你们脸上的表情表达出来 看一看！让学生用表情来表达愉快的心 情。 师： “看来大家

2、的心情真不错，大 家天天都要拥有一份好心情！ ” 二、体会歌曲情感 1、引入歌曲内容：让学生说出在 何时、何地、遇到什么事情会开心。从 而过渡到歌词内容之一： “校园生活” 。 （提醒关键词；书包、课本、伙伴等。 ） 2、 归纳、提示：师生共同归纳歌 词，强调语气衬词（出示课件，由学生 选择） 。 （ “啦啦啦、哎呀呀呀、朗里 格朗、赛罗赛” ，由学生说出选择的原 因及道理。 ） 3、 随乐模唱：出示课件音乐，要 求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。 4、 学唱歌曲：分组归纳歌词，并 随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共 同纠正错误。 应以鼓励为主， 强调合作。 5、教师总结： （歌词）校园生 活

3、学习生活家庭生活。 引 领：每一件事都可以让人拥有 一份好心情，每一天都可以怀着好心情 迎接阳光的到来，每一个人都可以让好 心情充满整个生命，所以只要有好心情 就可以让复杂的问题变得简单，困难变 得容易，生活才会更精彩。你们的生活 有多精彩呢？请三个小组准备几分钟， 然后进行展示和表演！ 第二课时第二课时 教学内容：教学内容： 1、为快乐小舞曲伴奏。 2、集体舞快乐小舞曲 教学目标：教学目标： 1、在快乐小舞曲的综合性表 演中激发学生的参与意识，提高参与 率。 2、在唱、表演、伴奏一体的音乐 环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱 好，及相互合作精神。 3、 进一步加深对二分节奏和四分 节奏的认识。

4、 教学重点：教学重点：集体舞快乐小舞曲 教具准备：教具准备：打击乐若干，录音带，录音 机 教学过程：教学过程： 1、随录音复习快乐小舞曲的 歌词及歌谱。 2、 随伴奏带或教师的琴声背唱 快 乐小舞曲的歌词及歌谱。 3、教师逐步出示节奏卡片，要求 学生用手中的打击乐器按谱演奏。 （二分音符时三角铁可用滚奏，铃 鼓可用摇奏） 。 4、教师用铃鼓奏出两小节节奏， 学生模仿。 5、将四张节奏卡片的节奏分配给 三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打 击乐器演奏，为快乐小舞曲伴奏， 由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。 6、一组学生歌唱，另一组学生伴 奏；然后再调换过来练习数遍。 7、学生在原位进行歌表演，动作

5、 由师生共同设计。 8、如场地允许，用快乐小舞曲 的录音进行集体舞，教师也要参与其 中，动作要尽量简单，让所有的学生都 能自信地进行舞蹈。 2 第二课第二课 绿色的祖国绿色的祖国 教学内容：教学内容： 1、歌表演小树快长高 2、听赏绿色的祖国 绿色的小 兵 3、音乐歌会 教学目标：教学目标： 1、使学生能够积极、大胆地参与 演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2、根据自己的理解，富有表情地 演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3、养成认真聆听音乐和观看别人 表演的习惯，懂得如何当一名文明、热 情的小观众； 重点难点：重点难点： 1、教学重点：充分调动每一位学 生参与活动的积极性。 2、教学难点；

6、结合歌曲音乐形象， 让学生体验和表现歌曲。 教具准备：教具准备：录音机、课件 课时安排：课时安排：二课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、组织教学： 师生问好 二、活动过程 1、教师播放一些小朋友们熟悉的 幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2、从齐唱中发现积极分子，并以 此为切入口，唱好“开门戏” ，打好“当 头炮” 。 3、要求学生自己报幕，内容包括 表演者姓名，节目名称及形式等。 4、老师当场进行点评；以鼓励为 主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱 的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委 婉地指出“假如声音放小一些演唱效果 回更好” 5、尽量让每个孩子都有上台表演 的机会。老师的目光要

7、更注意观察自信 心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及 时给予表扬和鼓励。 6、内容不局限，可舞蹈，相声等。 7、让孩子在活动中养成认真聆听 他人演唱，观看别人表演的习惯，做到 注意力集中，不要讲小话，节目表演完 了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何 当一名文明，热情的小观众。 三、活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音 美，表情好，而且加上了自己编排的动 作，真是出色的小歌手！ 四、下课：学生随音乐出教室！ 第二课时第二课时 一、组织教学 1、听音乐进教室，老师和学生一 起律动； 2、律动。 二、复习巩固 师：下雨了，种子苗苗在说什么 呢？ 1、复习歌曲小雨沙沙 师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长 高

8、了，长成了一片美丽的小树林。 2、队列舞郊游 。 师：小树林实在太美了，连可爱的 小动物都来了，它们是怎样来的呢？ 3、复习四分节奏 4、模仿各种动物走路，跟着音乐 一起来。 三、新歌教学 1、导语：小动物们走累了，它们 就在树林里休息，和小树成了好朋友， 它们高兴地对小树说： 小树小树快长高，去抱那春风去抱 那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星 星挂在树梢。 师：小动物和小树说了什么呀？哪 一句话说了两遍，为什么要说两遍？小 动物在说话，还高兴地唱起来了。 2、 教师范唱一遍。（学生静静地听） 3 师：哪一句最好听？ 3、学生回答，学生跟着老师把这 一句唱一遍。 4、学生跟着录音唱。 师：小朋

9、友在唱这首歌时，声音是 怎样的？（教师用手做动作，暗示学生 富有弹性的） 5、学生用富有弹性的声音演唱歌 曲。 师：这首歌除了老师刚才所做的动 作，还有哪些动作能表示小树长高的？ 6、学生讨论并试做小树长高的动 作。 7、老师伴奏，小朋友边唱边做小 树长高的动作。 8、学生跟琴边唱边做动作。 9、学生分角色表演：请一对小朋 友来表演。 10、学生看后相互评价。 11、学生交换角色表演一遍。 12、老师唱，请学生观察老师的表 情。 13、给歌曲取一个名字。 四、拓展歌曲 1、启发：我们为什么要让小树长 高呢？小树长高以后对我们有何益处 呢？我们该用什么形式来表达内心的 感受？ 2、学生分组讨论。

10、 3、分组上台表演。 （小品、时装表 演、想象画、唱歌、跳舞） 五、创编我是一颗小芽芽 创意：让一个做太阳，两个学生做 小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随 着音乐声，一起表演小苗成长过程：长 成树苗、长成小树，在阳光雨露下，愉 快地成长。 第三课第三课 阿里里阿里里 教学目标：教学目标： 1、能学会演唱歌曲阿里里 ，并 用身势动作参与表演。 2、在彝家娃娃真快乐的节奏 接龙游戏中，体验与人合作表演的乐 趣。 3、喜欢参与上述音乐活动，能感 受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民 族、民间音乐。 重点、难点：重点、难点： 引导学生对少数民族音乐进行体 验和理解，并大胆地、创造性地参与音 乐表现。 教

11、学安教学安排：排：两课时 教学准备：教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、组织教学 师生音乐问好。 二、学唱歌曲阿里里 1、导入。 2、你们听，纳西族的小朋友用歌 声在迎接我们呢？ 3、师放范唱带，学生听赏。 师：纳西族小朋友唱得好不好听？ 你听出了哪一些歌词？（引导学生说出 “阿里里” 。 ） 师：真聪明， “阿里里”是纳西族 民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒 小秧”的意思。 4、师再次放录音，学生跟唱。学 唱阿里里 。 生互相交流学习成果，学会的当小 老师进行歌曲教唱。 集体随乐演唱阿里里 。 5、为歌曲进行身势伴奏。 （1）师示范，边唱边用身势伴奏

12、。 （注 意强弱的变化） （2）师弹琴伴奏，学生边唱边用 身势伴奏。 （3）师引导学生体会歌曲情绪。 6、用欢快活泼的声音演唱阿里 里 ，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。 4 7、参与表现。 三、节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐 （1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。 （2）师生接龙。 （3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。 四、课堂小结 第四课第四课 春天来了春天来了 课题课题 第第 四四 课课 春春 天天 来来 了了 课课 型型 综综 合合 课课 教学教学 内容内容 1、听赏春天悄悄来临； 2、视唱布谷。 课课 时时 第 一 课 时 教教 具具 录音机、电子琴、教学课 件

13、教教 学学 目目 标标 知识目标：在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的 基本情境。 能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱布谷，在唱第一、 二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol） 手势。 情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。 教学教学 重点重点 让学生感受和表现“春天来 了”的情境，培养学生歌唱的兴 趣和聆听音乐的良好习惯。 教学教学 难点难点 能够表现音乐的基本情 境， 用比较和谐的声音演唱。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容 教教 师师 指指 导导 学学 生生 学学 习习 方法及意图方法及意图 组 织 教 学 唱师生问好歌。

14、 礼貌问 候 导 入 同学们，你们知道一年 有几个季节吗？现在是什么 季节，你是怎么知道的？ 自由畅 谈 创设情境 听 赏 一、初听 1、边聆听边观赏教材。 2、设问：你在音乐中听 到了什么声音？表述乐曲描 绘的画面。 3、熟悉音乐主题，用 “lu”哼唱主题音乐。 4、 自由模仿鸟飞、 鱼游、 花开等动作，随主题音乐边 唱边律动。 5、分段欣赏，让学生感 受每段音乐所表现的不同情 境。 1、看教材。 2、 听辩回答。 3、哼唱。 4、做律动。 5、感受。 让学生在 活动中感受和 表现乐曲描绘 的情境，领会 蕴涵在乐曲中 的热爱春天的 感情。 5 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容

15、教教 师师 指指 导导 学学 生生 学学 习习 方法及意图方法及意图 唱 一 唱 1、学做 do、mi、sol 的手势。 2、听布谷旋律，随 音乐做 do、mi、sol 手势。 3、边随音乐跟唱边做 do、mi、sol 手势。 4、分角色、分声部合唱 布谷边唱边自由表演。 1、跟老 师学。 2、做手势。 3、跟音乐做 手势。 4、 自由表演。 学生模 仿， 教师引导、 点拨。 小 结 教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活 动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。 课题课题 第第 四四 课课 春春 天天 来来 了了 课课 型型 综综 合合 课课 教学教学 内容内容 学唱歌曲春天来

16、了 课课 时时 第 二 课 时 教教 具具 录音机、电子琴、教学课件 教教 学学 目目 标标 知识目标：能学会演唱春天来了。 能力目标：能够掌握切分节奏。 情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情 表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。 教学教学 重点重点 让学生感受和表现“春天来 了” 的情境， 培养学生歌唱的兴趣。 教学教学 难点难点 能够掌握切分节奏。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容 教教 师师 指指 导导 学生学习学生学习 方法及意图方法及意图 组 织 教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 导 入 请同学们听一首好听的 歌曲并欣赏画面，看看你都 看到了什么？ 自由畅谈 创设情境 学 唱 歌 曲 1、请同学们听老师范唱。 2、观赏春天的情境画面