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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 6 页 寻宝藏（体育）教学设计寻宝藏（体育）教学设计 Searching for treasure (Physical Educat ion) teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 6 页 寻宝藏（体育）教学设计寻宝藏（体育）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教
2、案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动 ，培养亲近自然的情感。 2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。 活动重点： 尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。 活动难点： 提醒幼 儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。 材料准备： 1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干 2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等 。 3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出 汗时及时抽取。 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 6 页 4、录音机
3、一台。 设计思路： 新课程明确指出： 强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野 趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养 ；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的 多种活动。 基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利 用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我 园的总课题实施整合教育，促进幼儿的主动学习为指导，改 变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子 走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓 展的大教育观的新思路。 整个活动，我始终以游戏“寻宝藏” 来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，
4、到想办法找 工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终 在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整 个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保 护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快 乐。 活动流程： 热身引出游戏主题幼儿活动 延伸活动 活动过程： 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 6 页 一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、 间隔石板路等） （教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴 趣。） 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里 。 二、引出游戏主题 1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着 这
5、些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我 们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。 （ 说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的） 3、引导幼儿做些活动前的准备 活动（压压腿、乘飞机、侦 察怪兽、跳伞、打怪兽等）。 4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。 5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观 察幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。 6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选 自己最喜欢的武器打怪兽。 师：“苹果队的勇士们你们有没 有信心打败怪兽 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 6 页 ？” 三、幼儿活动 （一） 打
6、怪兽（配合紧张的音乐） 1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。 要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。 2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地 消灭怪兽。 3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的 消灭怪兽。 4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（引导个 别幼儿更换原来的武器） 5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。 帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 （二） 寻宝藏（配合柔和的音乐） 鼓励幼儿耐心、细 致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。 三、延伸活动 1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 6 页 了什么？ 2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。 3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。 4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。 场地布置： 略 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -
