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2、问题及改进 (三)幼儿园教师观察的相关研究 1.观察的价值 2.观察的内容 3.观察记录中存在的问题 4.改进策略 (一)教师对观察的认识 1.观察是了解幼儿的途径 2.教师的观察是旁观者清 3.观察儿童是非常必要的 (二)教师观察了什么 1.观察幼儿的兴趣 2.观察幼儿的学习效果 3.读懂孩子的需求 (三)教师如何观察 1.调动一切感官搜集信息 2.记录,让教学看得见 (四)教师观察的结果 1.积极正面回应幼儿 2.搭建鹰架帮助幼儿发展 3.及时与家长沟通 4.反思与教学行为的改善 (五)是什么影响着教师的观察 1.幼儿意外状况容易引起教师关注 2.教学经验丰富的教师有余力观察幼儿 3.教师
3、的主观倾向影响教师观察 4.幼儿园支持教师观察 5.幼儿教育工作本身影响教师观察 四、对A幼儿园教育活动中教师观察行为研究的结果 (一)教师观察行为的特征 1.教师对观察认识具有模糊性 2.教师观察与教学目标紧密相联 3.教师观察的记录停留在感官层面 4.观察促进教师教学的反思与改进 (二)幼儿园教育活动中教师观察行为的影响因素 1.教师对观察方法掌握能力 2.教师的知识经验储备 3.幼儿对教师观察的影响 4.幼儿园对教师观察行为的支持 (一)通过培训,提高教师观察技能 1.选取合适的观察角度,获取有价值的信息 2.优化观察记录方式,提高i己录的准确性 3.明确观察记录的基本要求,确保纪录与评
4、价的客观性 (二)加强学习,改善教师知识结构 1.通过反思促进知识的发展 2.阅读专业书刊 (三)幼儿园为教师观察提供支持性环境 1.改善管理制度 2.提供技术性支持 3.形成重视教师观察的氛围 (四)教师为观察争取有利条件 1.检视自己的工作习惯 2.减少可能的干扰因素 _ 附录 后记 篇二：教育专业的硕士论文提纲 (以数字化坏境下小学美术课程的构建-谈美术项目学习模式的应用为例) 摘 要 Abstract 引言 1 课题研究的意义 2 国内外研究现状 3 存在的问题 4 研究方法及思路 5 数字化项目学习的优势 6 论文的创新 第 1 章 数字化教学的时代背景 1.1 教育的转换对教育理念
5、的影响 1.1.1 理解教育范式 1.1.2 教学范式向学习范式转换的必然性 1.1.3 学习范式体现以学生为主体的优势 1.2 教育技术的发展 1.2.1 国内外教育技术的发展概况 1.2.2 教育技术与教育范式的关联 1.2.3 教育新范式下的教育技术范式转变 1.2.4 网络技术对美术课的影响 1.3 课程改革 1.3.1 我国相关政策的支持 1.3.2 新课程改革对数字化美术课程的要求 第 2 章 数字化下美术项目学习的积极作用 2.1 回顾以往数字化美术教学模式的多样性 2.2 数字化美术项目学习模式的理论基础 2.2.1 解读项目学习 2.2.2 建构主义 2.2.3 多元智能 2
6、.2.4 实用主义 2.3 数字化美术项目学习的必要性和科学性 2.3.1 必要性 2.3.2 科学性 第 3 章 数字化环境下小学美术项目学习模式的建构 3.1 美术项目学习模式的建构 3.1.1 项目学习目标的建构 3.1.2 项目学习活动设计的建构 3.1.3 项目学习成果展示、评价体系的建构 3.2 数字化环境下小学美术项目学习活动的设计实施案例 3.2.1 正月十五闹元宵项目学习活动实施案例 3.2.2 项目学习单元设计方案 3.2.3 项目实施过程 3.2.4 项目反思 第 4 章 数字化美术项目学习模式的前景展望 结 论 _ 以上就是大学网为同学们带来的“教育专业的硕士论文提纲”内容了，希望看完能够带给大家一些力量，对同学的生活有所启示，更多内容在这里，我们。 以上就是教育专业的硕士论文提纲的范文全部内容，涉及到教师、教育,研究,观察、范式,幼儿园,行为,建构等范文相关内容，。 模板,内容仅供参考
