《我的空中楼阁 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的空中楼阁 课件（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、李乐薇,我的空中楼阁,小调查,同学们，假设让你们去买房子，你们 喜欢住在怎样的房子呢？,田园别墅？,高楼大厦？,童话般的古堡？,悠闲的海边？,简单淳朴的？,民族风情的？,小调查,同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？,一、作者简介,李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肄业于上海大厦大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,拿出一张白纸，一边听录音，一边在白纸上描绘出作者心目中的小屋。,思考一,归纳出文章的主要内容。,通过,表达了/抒发了作者感情。,文章的情思,文章主要通过描写小屋和周围的环境来表达了作者喜爱自己的“空中楼阁”
2、，热爱大自然，向往独立、安静、幸福的思想感情。,借景抒情：对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式也叫做寓情于景。 托物言志：将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，使物具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。,借景抒情与托物言志的区别：,思考二,作者按照顺序描写了山间小屋周围的哪些景物？,按照先后顺序，依次写了：,山、树、花、花园、园中的小路、山中的云和霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。,下面请同学们联系小屋的特点为小屋命名，然后说明取名的原因。,这是一个的小屋 或者 这是一个之屋,学习目标,1、作者是如何从多个角
3、度描写小屋的； 2、分析小屋与周围环境的关系； 3、揣摩作者摄像般变换镜头的写作手法； 4、品味文章清新流畅的语言，分析文章的修辞手法。,写景犹如摄像，讲究观察点（机位）、角度（俯仰正侧）、景别（远近特写）和观察者的运动（镜头的推拉摇移）。参照上述四个要素，思考一下本文是如何从多个角度写小屋的。,思考,学习目标1,作者从什么角度去描写小屋的？,思考： 一到三自然段主要描写了哪些景物，写些什么内容？,山与小屋的关系：,1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 2、我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上 。 3、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一
4、点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。 作用：加强语意，增添气势。,博喻的例子：,a两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔画山绣水） b一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙春之声）,博喻的例子：,c“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。（
5、鲁光中国姑娘）,1、作者是从以下角度描写小屋的：,一、（1-3）写小屋的位置突出小屋与山的关系 眉黛 痣 玲珑、小巧 山脊一个柔和的角度 地理位置 海面 风帆 天空 飞雁 底色 色彩 颜色 美景 生气、情调 情韵、风姿,以大衬小，以动喻静,（屋点缀山，点破寂寞，增加风景）,学习目标2,分析小屋与周围环境和周围景物之间的关系。,花与树的关系：,“花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！” 这里用了拟人的手法。 清健、挺拔写出了树的阳刚之美，而苗条、婀娜则写出了树的阴柔之美。,小屋与树的关系：,1、树的动，显出小屋的静；树的高大，显出了小屋的小巧
6、；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 这里用了对比的修辞手法，把树与小屋进行对比，相互点缀，动静结合，大小相衬，把小屋与树的和谐关系写的淋漓尽致。,2、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 这里用了拟人的修辞手法，“含蓄”、“风度”把小屋写得像人一样有生命，有气质，寄托了对小屋的赞美与热爱，暗含作者人格中的尊严。,3、首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；
7、形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！,这里用了比喻的修辞手法，把小屋比喻成鸟和蝶，写出了小屋在山上的轻盈飘动之状，把静态的事物写成了动态的事物，具有了动态之感。,(树点缀屋，相得益彰),二、（4-8）写小屋的背景 （5）树与花的关系 （6-8）树与小屋的关系 动静 高大小巧 含蓄风度 气质 鸟、蝶 轻盈飘动,动静、大小的对比,小屋,山,点缀,树,人与自然的和谐,小屋点缀了山，树点缀了小屋,学习目标3,揣摩作者摄像般变换镜头的写作手法。,写景犹如摄像，讲究观察点（机位）、角度（俯仰正侧）、景别（远近特写）和观察者的运动（镜头的推拉摇移）。参照上述四个要素，思考一下本文是如何从多个角
8、度写小屋的。,思考,思考： 从小屋和山、小屋和树的关系中，同学们可以看出作者的观察点、景别、角度和观察者的运动的变化吗？,小屋,山下,山上,山下,（一）1-8立足于小屋之外看小屋,山下远观,山外仰望,山上近看,定景换点,思考：,作者从第段到段写了什么景物，从什么角度观察这些景物的呢？ 立足点在哪呢？,三、（9-10）写小屋的大小 领土有限、领空无限，有形的围墙和无形的围墙 四、（11）写小屋的空气清新芳香 五、（12）写小屋的光线明亮而富有变化 六、（13）写小屋的环境独立、安静 七、（14）写小屋的出入的交通要道 追求自由开放，向往柔美宁静,（二）立足于小屋之内看外界,花园,云霞,光线,山路
9、,小屋,空气,定点换景,思考：,作者从第15段到18段主要写些什么内容？,（三）（1518）总说小屋生活中的第一件艺术品。,（点题）,思考：,为什么说小屋是生活中的艺术品？文章从哪几个方面写小屋本身就是一件艺术品呢？,文章从以下几方面写小屋本身就是一件艺术品：,（1）夜晚看去，小屋朦胧在烟雾之中，星点之下，月影之侧，看上去美不胜收； （2）根本不用室内设计和装饰； （3）处于有鸟语盈耳的如画的大自然之中。,学习目标4,品味文章清新脱俗的语言。,品味语言,绘画美：作者用带彩的笔，着色的文字，奇特的想像，从各个不同角度摄下一幅幅小屋的英姿。 修辞美：生动的比拟，巧妙的比喻。 音乐美：流畅而富有节奏
10、感， 句子成双作对，整散交错，变化 多姿。,思考：,文章中的“空中楼阁”到底是什么意思？,实（物）：我家居的小屋，建在山上，在烟雾迷蒙之中，犹如耸入天际的楼阁。 虚（志）：幻景中的“空中楼阁”，理想中独立、安静、幸福的开阔的生活环境。,一语双关 虚实结合,小结,通过对坐落在眉山之上、绿树丛中的家居小屋的描绘，寄托了作者热爱自由快乐的生活，向往独立人格的思想感情。,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,关于一个人的屋子,经典情结,延伸,
11、刘禹锡陋室铭,同：都写作者居室，都用托物言志的手法。 异：（一）陋室铭表现封建士大夫的清高思想、安贫乐道的精神，本文表现的是现代人对自由、开放、理想生活的向往和追求；,本文与陋室铭异同之比较,（二）陋室铭以写室内生活为主，强调的是个人的独善其身；本文以写四周环境为主，即将小屋放在大自然中写，强调的是人与自然的和谐。,本文与陋室铭异同之比较,雅 舍 梁实秋 我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子就会发生感情，非不得已我还舍不得搬。这“雅舍”，我初来时仅求其能避风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少
12、，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是有它的个性。有个性就可爱。 雅舍最宜月夜地较势高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人静，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，雅舍亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂,沱，我就又惶悚不安了。屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继而滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 雅舍之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。,雅舍非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住雅舍一日，雅舍即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日雅舍所能给予之苦辣酸甜苦辣，我实躬受亲尝。刘客庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居雅舍，雅舍即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。,
