小班主题活动彩色世界

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1、小班主题探究活动彩色世界主题来源主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网络主题探究活动的评价与反思主题探究活动资料超市一、主题来源我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩

2、子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，我选取了10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。二、主题教育目标的预设情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养

3、动手能力。知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。三、主题思考网络的预设彩色世界服 装食物饮料水果蔬菜自然界植物动物彩虹上衣裤子裙子帽子四、主题活动网络的预设科学音乐家园结合区域活动彩色世界1、会变的颜色2、颜色宝宝对对碰3、五颜六色的饮料1、蘑菇2、彩带飘起来1、在图书区添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种的书籍，供幼儿翻阅。2、在美工区为幼儿提供多种材料，让幼儿发挥自己的想像，大胆创作并介绍作品。1、好吃的红色蔬果2、会变的太阳1、和孩子共同搜集有关色彩的资料。2、家长带领

4、孩子走进大自然，让幼儿感受自然界的色彩美。美术1、花裙子2、好看的花健康小羊过桥语言五、主题探究计划的预设1、整体计划主题探究进程预设调查积累阶段操作实施阶段展示总结阶段谈话活动：你认识的颜色收集与色彩有关的资料（图片、光碟、教材等。） 资料整理：1、整理图书、资料。2、布置主题版面领域教学：语言活动科学活动社会活动其它略1、师生共同布置作品展2、主题活动展示主题探究活动反思2、周计划预设第一周教育活动计划：本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。家长工作：和孩子共同搜集有关色彩的资料。学习活动：会变的颜色音乐活动：蘑菇实践活动： 五颜六色的饮料分区活动：美术区：撕纸语言区：儿歌建构区

5、：玩积木第二周教育活动计划：本周工作重点： 教师提供充足的材料，让幼儿大胆的用色彩创作。家长工作：协助幼儿完成创作。学习活动：好看的花科学活动：会变的太阳健康活动：小羊过桥分区活动：语言区：故事 体育区：玩沙包表演区：车子开开第三周教育活动计划：本周工作重点： 引导幼儿观察周围环境，能用色彩大胆的表现。家长工作：带领孩子走进大自然，去感受自然美。学习活动：彩带飘起来美术活动：花裙子科学活动：颜色宝宝对对碰分区活动：益智区：建高楼语言区： 小主持美术区：剪纸六、可利用的教育资源（一）环境创设主墙师生共同绘制网络图（二）活动区1、展示区：（1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣（2）五

6、彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服2、语言区（1）有关颜色的图画书（2）有关彩虹的图画书（3）有关彩绘的图画书3、美工区（1）提供过期的杂志，如：服装、室设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用（2）提供色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等（3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形（4）墙壁悬挂幼儿的作品4、益智区（1）可视幼儿的经验，提供610处片以的拼图（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型（3）小动物住哪里的教具5、娃娃区（1）将娃娃家布置成餐，提

7、供各色“食品”6、科学区（1）彩色陀螺、三棱镜，万花筒（2）有关动物、植物、水果的海报，贴在墙面，供幼儿观察（3）准备肥皂粉、水杯等，让幼儿吹泡泡。7、图书区：添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种（国画、水粉画、水彩画、油画）的书籍，供幼儿翻阅。（三）家长参与（1）请家长协助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像）（2）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感受自然美。（3）家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情趣。（4）让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。 （四）社区：参观幼儿园附近的“蔬果店”。七、主题探究活动展开与生成活动一 五

8、颜六色的饮料活动二 蘑菇活动三 会变的颜色活动四 好看的花活动五 彩带飘起来活动六 花裙子活动七 小羊过桥活动八 彩房子活动九 会变的太阳活动十 颜色宝宝对对碰活动一 五颜六色的饮料活动目标 1、引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。2、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解各饮料色、香、味等特点及溶解变化的过程。3、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。4、培养幼儿动手兴趣。活动准备 1、温开水、小勺、吸管、透明塑料杯、碗等。2、果珍、菊花晶、椰子粉等多种冲饮食品。3、红、黄、蓝等颜料。活动过程 一、教师出示红、黄、蓝等颜料，用色宝宝引起幼儿兴趣。（1）“小朋友

9、，你们还认识它们吗？”教师逐一出示各种颜料。（2）“色宝宝要变魔术了，你们想看吗？”教师做三原色的小实验，让幼儿对色彩有进一步的认识。二、关于饮料的讨论：（1）“色宝宝的好朋友也来了，你们想认识吗？”教师向幼儿展示已经冲饮好的饮料。（可请个别幼儿品尝）（2）教师请幼儿讲讲还知道哪些有颜色的饮料。（3）教师小结：原来饮料有各种不同的颜色，不同的口味。三、幼儿学习制作饮料，冲饮品尝。（1）引起兴趣：教师出示一杯白开水，问：“这是什么？你们喝过吗？什么味道？能不能让它变成好喝的彩色饮料呢？”（2）幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。（教师可加以引导）（3）幼儿尝试制作，教师观察指导。（教师提醒幼儿可以

10、把冲好的饮料送给老师或同伴品尝）四、教师启发幼儿把冲饮过程中的趣事告诉大家。如：（1）说说你变出的是什么饮料？是用什么方法变的？（2）你的饮料是什么颜色？什么味道？（3）放到杯底的固体饮料怎么不见了？如果溶解不了可以想什么办法？（4）冲出的饮料太浓了怎么办？如果太淡了怎么办？五、与其他班级共同分享饮料。让幼儿在第二次冲饮经验的基础上，再冲杯饮料送给其他班级的小朋友品尝，同时也帮助幼儿巩固经验或有尝试冲其他品种饮料的机会。活动二 蘑菇活动目标：1、引导幼儿体验与伙伴共同进行音乐游戏的乐趣。2、帮助幼儿听着音乐按节奏一个跟着一个走，并能做动作。3、引导幼儿分辨颜色。活动准备1、红、黄、蓝等各色的蘑

11、菇头饰及花环。2、幼儿已学会游戏歌曲“蘑菇”。活动过程1、出示蘑菇及花环，引起幼儿参与活动的兴趣。“小朋友，今天老师要给你们戴上漂亮的头饰，来做音乐游戏，想不想玩呀？”2、请幼儿自由选择头饰，复习歌曲。（1）先请幼儿将歌曲唱一遍，然后分开唱。戴蘑菇头饰的唱第一段，小花头饰的唱第二段。（2）请幼儿自由创编动作，将歌曲边唱边表演。3、教师交待游戏的玩法。（1）扮蘑菇的幼儿唱第一段歌词并自由做动作，唱完“迷了路”，自由找地方蹲下不动。（2）扮小朋友的幼儿唱第二段歌词并自由做动作。唱到“一个一个抱着蘑菇”时，小朋友应找到与自己花环颜色相同的蘑菇，手拉手或抱在一起搭肩等，快乐的回家去。4、幼儿进行游戏。

12、进行数遍后，幼儿可以互换角色，再游戏。5、幼儿将活动材料收拾好，活动结束。活动三 会变的颜色活动目标 1、通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中是幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿根据活动容创编儿歌。活动准备 1、三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。 2、透明玻璃瓶及玻璃纸若干。活动过程1、出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化？2、教师演示实验，幼儿仔细观察。“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。”3、幼儿分组进行

13、实验活动。（1）每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。（2）幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。（3）幼儿进行变色游戏。如出示绿纸片，小朋友来操作进行变色活动。 4、幼儿创编儿歌。 （1）教师示一句儿歌“红黄两个手拉手，变成橙色画桔子。”幼儿可以根据上半句的容，改编下半句儿歌，如“变成橙色画花朵” （2）教师出示黄蓝两色，请幼儿根据上一句的形式，编出一句完整的儿歌。 （3）教师将幼儿编出的一句句儿歌，汇成一首完整的儿歌“色彩谣”。 5、幼儿将操作材料放入实验区，供平时观察、实验用。活动四 好看的花活动目标 1、通过活动萌发幼儿爱美、审美和表现美的情感。 2、培养幼儿对撕粘贴的兴趣，学会撕

14、贴的简单技能。 3、帮助幼儿在认识三原色的基础上认识几种中间色，对色彩感兴趣。活动准备 1、鲜花数盆。 2、幼儿操作材料：小花盆形状的纸，各色纸条若干、固体胶、图画纸。活动过程 1、教师出示鲜花数盆，请幼儿观察欣赏。2、教师在幼儿欣赏完毕，提出以下问题： （1）花盆是什么形状的？ （2）花有哪些部分组成？（茎、叶、花朵、根） 3、分发幼儿操作材料，幼儿进行撕贴活动。 （1）教师向幼儿说明粘贴的顺序。 （2）幼儿用纸条撕花朵，幼儿可以与同伴交换，使幼儿能识别多种颜色的鲜花。 （3）教师引导幼儿按颜色、花茎的长短，花朵的大小，进行错落搭配。4、幼儿相互评价欣赏同伴的作品。5、将幼儿作品布置成“小花园”，随机渗透爱护花草树木的教育。活动五 彩带飘起来活动目标 1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。 2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调性。