庄子故事两篇课件

上传人:我*** 文档编号:145858239 上传时间:2020-09-24 格式:PPT 页数:24 大小:1.05MB
返回 下载 相关 举报
庄子故事两篇课件_第1页
第1页 / 共24页
庄子故事两篇课件_第2页
第2页 / 共24页
庄子故事两篇课件_第3页
第3页 / 共24页
庄子故事两篇课件_第4页
第4页 / 共24页
庄子故事两篇课件_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《庄子故事两篇课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《庄子故事两篇课件(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、庄子故事两则,二、资料助读庄子与庄子庄子(约公元的369公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富。气势壮阔。庄子共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。,鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉,仪态万方,晚

2、周诸子之作,莫能先也”(汉文学史纲)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(庄子与鲁迅)因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。庄子散文对后世的影响庄子在先秦诸子中,无论就他的思想或文风来说,都是属于南方一系,即楚国文化的代表,所谓“庄狂屈狷(jun)”,正道出了他们独具的浪漫主义精神。,庄子一书,通 行本有内篇七章:逍 遥游第一,齐物 论第二,养生主 第三,人间世第 四,德充符第五大宗师第六,应帝王第七。这七篇,思想深透,风格飘逸,而且十分连贯。,外篇共十五篇文 章,大部分非庄子 手笔。天地、 秋水达生、 山木田子方 知北游。这六篇很可能是

3、庄子自著,或是他的弟子整理老师著作编成的文章。,杂篇共十一篇文 章,除让王、 盗路、说剑、 渔父四篇外,都是 非常漂亮的文章,非庄子手笔。,扫清文字障碍,初步理解课文。,惠子:惠施,战国时宋国人,哲学家,庄子的好友。,惠子相梁,相:读xing,辅佐君主的人,这里是做宰相的意思。,捡到,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞 于北海,非梧桐不止,非练实不 食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠, 鹓鶵过之,仰而视之曰:吓!今子 欲以子之梁国而吓我邪?”,出发,起飞,栖息,竹实,竹子所结的子。,甘泉,甜美的泉水。,l,在这时,猫头鹰,ch,h,拟声词,模仿鸱发怒的声音。,h 作动词,恐吓,从,到,我的思考 寓言往往

4、采用比喻法,在本文中,腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什么? 寓意是什么?,腐鼠做宰相(功名利禄) 鹓鶵自己(淡泊名利的人) 鸱惠子(醉心功名利禄的人) 这则故事,既表明自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。,这则故事的趣味性,主要表现在哪些方面?,1、故事发展常常出于人的意料之外。 2、人物形象形成鲜明对照。 3、比喻巧妙贴切,收到言简义丰的效果。,?,复述故事,了解庄子寓言特色,惠子为相朋友来贺, 不喜却疑;,庄子看望,受人挑拨,搜捕庄子,从容往见,奇鸟之喻,辛辣地嘲笑那些追求名利

5、的人,起因:,经过:,结果:,故事发展出人意料,有趣味性。,搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相答;委婉相叙,一针见血。,惠子: 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义,鲜明对比,清高自守 机智幽默,庄子:,庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言的学习,你觉得他的“智”表现在文中哪些地方?,庄子为人机敏,说话幽默、诙谐,巧借鹓鶵故事(贴切的比喻)委婉相叙,尖锐地批评了惠子利欲熏心的卑劣行经。这便是课文的一大亮点与美点。 此外从作品角度看还有叙事情节出人意料,刻画了鲜明的人物形象,生动传神的描摹等。,3 、我有话要说,这段文章用鹓鶵的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位,又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的

6、多心,辛辣地嘲笑那些追求名利的人,表现庄子鄙视富贵利禄的思想。,小结,学习庄子与惠子游于濠梁,(一)、课文朗读训练(自读、齐读、分角色读) (二)、合作讨论。扫清文字障碍。理解、概括主要内容 、借助注释和工具书直译课文; 、归纳相关文言现象; 3、把握故事中的辩论的实质,理解庄子的志趣和思想。,扫清文字障碍,庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之 乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知,和,游玩,ho,濠水,桥,tio,一种淡水鱼,悠然自得,这,的,怎么,鱼之乐?”庄子曰:“子非我, 安知我不知鱼之乐?”惠子曰: “我非子,固不知子矣;子固非 鱼也,子之不知鱼之乐全矣。”,本来,固然

7、,肯定,庄子曰:“请循其本。子曰汝安 知鱼之乐云者,既已知吾知之 而问我,我知之濠上也。”,遵循,本源,你,如此如此,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,把握故事中的辩论的实质,理解庄子的志趣和思想。,2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境 ?,庄子认为鱼“乐”,其实是他“返朴归真、天人合一”愉悦心境的投射与外化,1、把握故事中的辩论的实质。,庄子:鱼之乐;惠子:不知鱼之乐。,本文故事的原意是表达庄子渴望自由,意欲打破物我界限,以追求超然物外的快乐境界。这就是他的“返朴归真、天人合一”的思想。,小结,庄子有许多内容已演化为寓言和成语,保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自庄子:,强聒不舍 栩栩如生 真知灼见 越俎代庖 沉魚落雁 游刃有余 迎刃而解 得心应手 捉襟见肘,请你积累点石成金,谢谢合作!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号