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1、幼儿园教育活动的设计指导,桐城师范高等专科学校 倪志明,单元主题活动设计指导案例：树,一、情境设置： 乡村幼儿园中班 人数：20人 季节：秋天 活动时间：79天,二、单元主题设置理由： 在乡村幼儿的生活环境中，经常看到各种大小、高低不同的树木，幼儿也经常捡树叶、采花摘果，或利用树木捉迷藏。本单元就是利用幼儿这种兴趣，通过多方面的活动，让幼儿认识树，培养幼儿喜欢观察树木，爱护树木，并辅导幼儿种植树木以及喜欢观察植物的生长的情况。,三、单元主题活动的目标： 1、认识树的主要部分及用途 2、养成喜欢观察并种植植物的习惯 3、养成爱护花草树木的习性 4、培养幼儿利用自然界的事物做游戏的喜好。,讨论一：
2、单元活动树主题网络,树,用途,生长,组成,形态,做家具,干,叶,果,花,乔木树,灌木树,遮阴,特征,过程,捉迷藏,条件,美化环境,讨论二：单元主题树的活动提纲,提示：单元活动安排哪些主题活动：,一、,四、,五、,二、,三、,讨论二：单元主题树的活动提纲,提示：单元活动安排哪些主题活动：,一、认识树：12天,四、小木匠：2天,五、大家来种树：1天,二、好玩的叶子：12天,三、有用的果实：2天,讨论三：单元活动树的资源,提示：活动可资利用的一些资源：,1、自然资源： 2、人力资源： 3、家庭资源： 4、社区资源： 5、网络资源： 6、文化资源故事、童谣、儿歌等：,儿歌： 夏天里，天气热，大树底下好
3、乘凉；树干做我床，树叶当我被，树枝陪我睡大觉。 歌曲（歌词） ： 我有一颗小树苗，把它种在泥土里，风吹雨打都不怕。小树苗，请你快长大，好让大家乘阴凉。,童谣： 乘 凉 一片树叶阴一点， 一团树叶阴一片， 我们藏在小树下， 太阳公公找不见。,讨论四：环境创设,1、主题墙：“愿望树” 2、美工区：画树的材料和颜色 3、自然角：种棵小树苗（供后期观察） 4、种植区：种植小树 5、积木区：原木和树墩 6、图书区：有关树的图书和图画 7、其他角：收集来的树叶、树花、树果实等,讨论五：单一活动的设计,认识树（2天） 活动目标： 1、观察后能说出树木和花草的不同； 2、能说出树的特征； 3、养成仔细观察事物的习惯。 活动的准备： 故事、图片、蜡笔、彩色笔 活动的内容及过程： 分两天安排,第一天 1、讲故事引发动机、展开旅游； 2、认识树：到村子里看花和树，并捡落叶、花和果实。 3、分辨与比较：分辨树木与花草，做比较 4、户外游戏：捉迷藏、爬树（注意安全） 5、教唱儿歌、童谣、,第二天 1、在幼儿园（或者村子里）亲切接触树，摸摸，抱抱，爬爬，嗅嗅，充分感受（多样的）树木，说说自己的感受。 2、集体讨论树的用途、树的生长等问题 3、画树 4、树的造型（建构活动） 5、教唱歌曲小树苗,谢 谢！,
