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1、.,安全生产管理,.,通道 地板 阶梯 通风 采光 照明,安全生产合理的安全规划,医疗 保温 休息 避难 急救 ,.,安全生产WORK SHOP,工厂内最容易发生的工伤,.,安全生产我们现在存在哪些危害,机械、器具、设备等 爆炸性、易燃性等物质 水、电、汽、热及其他 装卸、搬运、堆积等作业中 坠落、崩塌之作业场 高压气体 原料、材料、气体、粉尘、溶剂、化学物品、含毒性物质、缺氧、生物病原体等危害 辐射线、高低温、超声波、噪音、振动、异常气压等 废气、废液、残渣等废弃物 水患、火灾,.,安全生产,基本原因 （1）人的因素 直接原因 不安全行为 未经受权之操作 警告失效 操作速度不当 安全装置失效
2、 使用损坏之设备 不当使用设备 未使用个人防护具 不当的负荷或放置 不当的抬物 处于不正确的位置 对正转动中的设备进行维修 喧闹、吵杂 喝酒或用禁药,事故产生的原因,（2）工作因素 不安全环境 不正确之防护或保护 工具、设备或物资已遭损坏 太拥挤 不正确的警报系统 具火灾或爆炸等危险因子 不良的整理与整顿 具气体、粉尘、熏烟、蒸汽等危险性状况 吵杂的噪音 辐射外露 不良的照明或通风,.,安全生产,人 知识、技术、能力、 智慧、机动、人格、 信念、态度,行为 遵守法规、教练、内务、 沟通、主动关怀,环境 设备、工具、机械、 热/冷、工程,全方位安全文化三要素,.,只有安全文化，而非法规，才能驱动
3、全过程。 行为与人为主之因素决定安全成功与否。 安全工作应重视的是过程，而非结果。 行为由外在刺激所引导，并将结果强化。 安全重在正成就之追求，而非在避免灾害之发生。 安全观察及正向回馈有助于安全行为之建立。 安全教练行为会产生有效之回馈。 安全观念及安全教练行为是主动关怀员工之关键过程。 自尊、归属感、授权会增强对安全之主动关怀。 安全应由第一优先转为价值观。,安全生产建立安全文化之十项观念原则,.,撞及车辆或被车辆撞及？ 夹、陷、挂在物体里面、中间、上面？ 在同一水平面跌倒？ 由高处跌下？ 接触到有毒（害）物质或电流？ 会吸入、渗入或吞入有害物？ 举、拉、推物或伸展身体时用力过度？ 有无重
4、复性动作？ 所在的位置不良？ 有无固定的姿势？,安全生产安全观察应考虑人员位置是否安全，是否会发生如下情况,.,往复、直线及转动动作 动作卷入点机器一转动，就产生动作卷入点 切割动作 冲、截、弯的动作,安全生产易造成伤害的机械动作,.,护罩法 连锁法 自动法 遥控法 改善进料和出料法,安全生产机械防护,.,在所有情况下，必须保持安全。 当机器操作中进入危险状态，必须能防止之。 对工作者不能给予任何的限制、不适与困难。 它必须能够自动地或被固定在某一定点上。 它必须专为该类危险、机器及类型而设计的。 它在使用时不需要精致的调整，或在校正时容易移出。 它必须不能让操作者规避或忽略设备与安全装置的存
5、在。 它必须有最起码的维修。 它本身不能造成危险。,安全生产有效的防护及安全装置必须具备,.,Hazards,Near Miss,Medical Treatment (First Aid),Lost Time,Death,跌倒撞头、断颈，死亡,跌倒断手（休2周）,有人滑倒,跌倒碰头,地板滑,.,安全生产损失控制管理概论,一、事故与灾害 二、事故比例关系,1,29,300,重伤害,轻伤害,财产损失,韩笠琦事故比例关系图1931年提出,.,安全生产,1,30,300,3000,30000,死亡事故,失能伤害事故,可记录伤害事故,虚惊事故,不安全行为/状况,杜邦公司事故比率关系,.,“All Inj
6、uries Can Be Prevented” 所有的受伤， 绝对是可预防的,.,安全生产,周恩来在50年代提出的 八字方针 日本也有相同讲法,安全第一,预防为主,.,Safety Huddles 安全小会,时间 主题 方法 结论,10 分钟 1个就好 非正式，沟通讨论 必有行动方案,.,问题须是,5分钟内 可有答案的 导向解决方案 以下列句子开始 What can we 我们可以做 ? How can we 我们要如何做.?,.,Safety Huddle Topics 安全小会 议题 破栈板的危险 车撞人 个人防护用具 叉车速度 5S 清洁 梯子 高處墜落,.,SAFETY HUDDLES
7、,.,安全生产,工程知识的半生命周期是7年,因为每年丧失7%的记忆,7年之后几乎遗忘一半所学的知识. 所以安全教育训练要随时充实,不断学习 （安全天天讲）,安全教育训练每月训练,重复训练形成文化,.,安全生产,职前训练 告诉员工如何做。 为他们示范如何做。 让他们依所了解的方式去做。 随时查核他们是否作对了。 团体讨论 其优点是信息交流较不正式，因此无压迫感，没有负担。而 且因成员参与感，故对所讨论之问题可以接纳，也易记住。 在职训练 不止在工作效果差时才需再训练，如下情况都需要实施再训练 在事故发生后， 产品设计改变时 使用不同的物料时 新设备需改变工作方法时 实施变更管理程序时,员工训练办
8、理方式,.,安全生产局限空间作业潜在危害,缺氧、窒息。 硫化氢、一氧化碳中毒 火灾、爆炸。 触电。 被夹、被卷。 坠落、滑落。 陷住。 塌落、吞陷。 热或冷危害。 其他危害。,局限空间作业,A.主管人员须签证 要完成的工作 要依循的程序 要使用的设备 需遵守的注意事项 工作人员资格条件 储槽准备事项,B.伙伴系统工作，一人在槽上，一人在槽外 区域加以布告：人员在槽中工作,C.使用合适的呼吸设备及防护服装 不得使用滤毒罐面具 不得脱去呼吸器以进入槽中,劳工从事局限空间作业时,应确保作业环境符合下列规定 空气中氧气含量不得低于18%或高于23%。 硫化氢浓度不得超过10 ppm。 引火性液体之蒸汽
9、或可燃性气体之浓度不得超过其爆炸下限之30%。 空气中有害物之浓度不得超过劳工作业环境空气中有害物容许浓度标准之规定。,.,AREAS OF CONCERN 须关心的方向,Physical 身体上的 Attitudes/Behaviors 态度/行为 Systems 系统,.,PHYSICAL,Housekeeping 清洁 Obstacles 障碍 Unanticipated traffic or work 不可预测的工作 Noise 噪音 Glare 强光,.,PHYSICAL,Hazard awareness 毒物 Dangerous activities 危险动作 Personal p
10、rotective equipment 个人防护工具,.,安全生产事故产生四个因素,人的因素：包括员工及承商人员。-特别注意员工教育及激励问题 设备的因素：包括工具及机器。 -特别强调机器防护及作业人员培训 材料因素：包括使用材料或制作材料。 -特别注意尖锐、重、热、有毒的 环境因素：即物理因素，包括建筑物和空气。 -特别注意大气、噪音等 上述四大因素，或单独，或混合提供事故来源，因而产生 降低品质的事故,.,安全法规 安全检查 事故调查 工作安全分析 安全训练 安全观察 安全接谈 安全激励,安全生产损失控制八大工具,.,安全生产,安全卓越的因素包括：* 安全文化 * 安全卫生管理系统、 *
11、安全领导/安全承诺、教练,安全卓越金字塔,安全 卓越,安全文化,安全卫生管理系统,安全领导/安全教练,.,态度及行为,认清并纠正不安全的状况 如果你无法改善，马上报告 在不安全区域做标示或隔离柱 绝对不忽视任何一项不安全的行为状况 随时留意四周是否有不安全状况,.,CASE STUDIES,仔细观察下列照片 把所有你可改善及你须报告的列出来,Dependent 监护,Independent 自护,Interdependent 互护,本能反应 Natural Instincts,主管管理 Supervision,自我管理 Self,团队互助Teams,.,文化影响行为模式,信念,群体 价值观,文化,团体态度,行为,.,安全文化,安全文化 组织成员将工作安全视为优先等级考量 评量工具架构 要项 1、管理阶层对安全的承诺 6、奖励与惩罚 2、安全知识 7、安全训练 3、安全优先 8、安全环境 4、组织文化 9、风险管理 5、安全沟通 10、安全管理系统,.,谢 谢！,
