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1、第二单元提升练习 时间 :90 分钟满分 :100 分得分 : 一、基础知识。 (40 分) ( 一) 读拼音 , 写词语。 (7 分) 她独自一人在海滨散步, 无名的 qli n() 和 j m () 之感 xro() 着她 , 让她感到有一点儿 kn j (), 甚至想找一个人li o ti n(), 她努 力 kn zh() 着自己的情绪 , 绕过沙滩上的zh l n(), 迅速地回到了宾馆的房间。 ( 二) 把下面的词语补充完整, 并解释所填的字的意思。 (8 分) ( ) 知非福 聚精( ) 神 跃跃( ) 试 垂头( ) 气 ( 三) 给下面句中加点的词语找反义词, 写在括号里。
2、(4 分) 1. 向好友倾诉了愁闷 ( ), 心里就舒服 ( ) 多 了。 2. 看着文明 ( ) 在渐渐消失 , 他感到有些绝望 ( ) 。 ( 四) 根据要求 , 完成句子练习。 (17 分) 1. 大黑猫得意扬扬 地念了一阵经。 (8 分) (1) 解释加点的词语: (2) 仿写 ABCC 式结构的词语 , 至少写三个。 2. 选择合适的关联词语, 填在句中的括号里。(4 分) 既然就即使也 虽然但是不但而且 ( ) 我没有衣服穿 ,( ) 我是在一个热带气候 里,( ) 有衣服 ,( ) 穿不住。 3. 读句子 , 注意加点部分 , 照样子再仿写一个句子。(5 分) 住在方家大院的八儿
3、, 今天喜得快要发疯了 。 ( 五), 错误的画“ ? ”。 (4 分) 1. “父母从教堂回来时, 发现雄鹅不见了, 他们会伤心 的。”读到这里 , 我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。 ( ) 2. 抓住描写动作、语言、神态的句子, 从中可以体会到 一个人的性格和精神。 ( ) 3. 鲁滨逊漂流记是按照“流落荒岛建房定居救 “星期五”畜牧种植回到英国”的顺序来写的。 ( ) 4. 汤姆索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。 ( ) 二、积少成多。 ( 写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄, 填在括号里 ,10 分) 1. 富家生女才及笄 , 阿官门前筑新堤。 ( ) 2. 娉娉袅袅十三余, 豆
4、蔻 梢头二月初。( ) 3. 弱冠 同怀长者忧 , 临岐回想尽悠悠。( ) 4. 花甲 一周 , 尚余半百岁月 ; 古稀双庆 , 犹欠三十春秋。 ( )( ) 三、阅读感悟。 (20 分) ( 一) 课内阅读。 (8 分) 没有工具 , 干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才 完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或 者圆桩沉得很 , 我要使出全力才举得起。我花了好长的时间 才砍下那些木材 , 并且在林子里加工好, 但是把它们运回家 去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩, 把它运回家 , 在第三天才把它打进地里。为了打桩, 我先用一 根很沉的木棒 , 后来想到了用铁
5、撬棒打。尽管如此, 打起桩来 还是很费劲 , 而且非常麻烦。 1. 用“”画出选文的中心句。(2 分) 2. 为了说明“没有工具, 干什么都困难重重”, 鲁滨逊举 了一个什么例子来说明?(2 分) 3. 选文中有很多词句表现了“困难重重”, 请找出来写 在下面的横线上。(2 分) 4. 你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2 分) ( 二) 课外阅读。 (12 分) 过了几天 , 汤姆的同学贝奇过生日, 家里决定在山上给 她举行野餐会 , 让孩子们都参加。餐后, 孩子们都到山上的一 个山洞里去了 , 听说谁也不知道里面有多深, 他们想进去探 险。汤姆和贝奇走在最前面, 他俩举着蜡烛 , 顺着黑乎乎的
6、通 道, 津津有味地欣赏着洞里的景( 观关) 。当小探险家的念 头开始占据 (j j )他们的心灵, 他们不顾同学们的劝阻, 一直往里走去。过了一会儿, 他们来到一个大洞, 上面有好多 蝙蝠 , 一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊( 拢扰), 蝙蝠铺 (p p)天盖地地飞下来 , 尖叫着向蜡烛光猛扑过来。 吓得他俩赶快跑开, 拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 突然, 贝奇说 : “咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣 , 他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱 走, 还大声呼叫了好久。可是, 既没有人答应 , 也没有找到回 去的路。带的食物已经吃完, 蜡烛也快用光了。两人又累又 饿, 艰难地在洞
7、中摸索前行, 希望能找到出口。有时实在困了, 就躺下歇一会儿。不知过了多长时间, 贝奇越来越觉得没有 希望了 , 可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说: “你放心 , 我们马上就会找到出口的, 你很快就可以回到父母的身边 了。” 1.(2 分) 2. 照样子 , 写词语。 (2 分) (1) 黑乎乎 : (2) 津津 有味 : 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2 分) 缩句: 4. 汤姆和贝奇进洞探险, 他们遇到了什么情景才迷路的? 用“”画出相关的语句。(2 分) 5. 哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用 “”画出相关的语句。(2 分) 6. 汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪
8、些语句体会出来 的?(2 分) 四、习作平台。 (30 分) 相信你一定是一个热爱读书的孩子, 你或许读过很多古 今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你 最喜欢的一本书写故事梗概, 注意做到故事完整、脉络清楚、 语言精练 , 表达连贯。 第二单元提升练习答案 一、 ( 一) 凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏 ( 二) 焉疑问代词 , 怎么 , 哪里。会聚合 , 集中。 欲想要。丧情绪低落 , 失意。 ( 三)1. 喜悦难受2. 野蛮希望 ( 四)1.(1)形容非常得意的样子。 (2) 示例 : 千里迢迢凉风习习夏日炎炎 2. 虽然但是即使也 3. 示例 : 今天晚上没有月亮, 又遇上
9、停电了 , 外面黑得伸手不 见五指。 ( 五)1.2.3. ?4. ? 二、 1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70 三、 ( 一)1. 没有工具 , 干什么都困难重重。 2. 布置用栅栏围起来的小小的住所。 3.(1) “花了一年工夫”。(2) “花了好长的时间”。(3) “运 回家去的时间更要长得多”。(4) “需要花两天时间砍成一 根木桩”。 (5) “打起桩来还是很费劲, 而且非常麻烦”。 4. 鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁, 善于开动脑筋 , 勇于克服困难 , 坚持不懈 , 顽强不屈的人。 ( 二)1. 观j 扰p 2.(1) 绿油油金灿灿(2) 斤斤计较头头是道 3.
10、 念头占据心灵。 4. 受到亮光的惊扰 , 蝙蝠铺天盖地地飞下来, 尖叫着向蜡烛 光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开, 拐过好几个洞才躲开了蝙 蝠的追击。 5. 两个人开始在里面乱走, 还大声呼叫了好久。可是, 既没有 人答应 , 也没有找到回去的路。 6. 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以 从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说: 你放心 , 我们 马上就会找到出口的, 你很快就可以回到父母的身边了。 ” 的语句中体会出来。 四、提示 : 这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想 一想 , 在你读过的名著中, 哪一本给你留下了深刻的印象。写 的时候 , 想一想故事的起因、经过、结果是怎样的, 哪些内容 应该作为重点写得详细些, 哪些内容应该大胆地舍去。注意 语言要简练 , 重点内容要突出, 线索要清楚 , 表达要连贯。
