工业工程基础课程-动作分析课件

《工业工程基础课程-动作分析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工业工程基础课程-动作分析课件（118页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、,基礎IE系列課程四,動 作 分 析,課程綱要,概述 動素分析及其應用案例 動作經濟原則及其應用案例,第一章 概述,動作分析的意義 動作分析的實質 動作分析的目的 動作分析的方法,动作分析的意义,动作分析是在程序决定后，研究人体各种动作的浪费，以寻求省力、省时、安全和最经济的动作。,动作分析的實質,动作分析的实质是研究分析人在进行各种操作的细微动作，删除无效动作，使操作简便有效，以提高工作效率。,动作分析的目的,发现操作人员的无效动作或浪费现象，简化操作方法，减少工作疲劳，降低劳动强度。在此基础上制定出标准的操作方法，为制定动作时间标准作技术准备。,動作分析方法,目视动作分析： 即以目视观测的

2、方法寻求改进动作方法 动素分析： 将工作中所用的各个动素逐项分析以谋求改进 影片分析：,用攝影機將各個操作動作拍攝成影片放映,而加以分析.它是一種非常有效的研究方法.,第二章 動素分析,動素概述 動素的名稱,定義與符號 動素應用實例 動素的分類 動素分析及其案例,動素概述,動素的基本思想是吉爾布雷斯奠定的.他認為人所進行的作業是由某些基本動作要素(簡稱動素或基本動素)按不同方式,不同順序組合而成的.為了探求從事某項作業的最合理的動作系列,必須把整個作業過程中人的動作,按動作要素加以分解,然後對每一項動素進行分析研究,淘汰其中多餘的動作,發現那些不合理的動作. 吉爾布雷斯提出了17個動素,組成人

3、的動作的最基本單元.後美國機械工程師學會增加了一個動素即發現(Find,用F表示),總共為18個動素.,伸手,伸手(Transport Empty, 用TE表示) 定义：空手移动，伸向目标，又称运空。 起点： 当手开始伸出的瞬间开始。 终点：当手刚触及目的物的瞬间终了。 符號:,伸手是指空手 此动素前常接“放手”，后跟“握取” 此动素不能取消，但可缩短距离 移动距离是指动素的实际路径，而非两点间直线距离 在其它条件不变时，手移动长距离较短距离需要的时间较多 熟练的操作者在重复性工作的继续周程内，其手的移动几乎经过完全相同的路线 手移动时，必须以眼引导手，故眼的移动次数及距离长短，常对操作有影响

4、,伸手分析,伸手,能否缩短其距离 能否减少其方向的多变，尤其是突变 能否使工具物件移向手边 手移动的种类，按其需时的多少，顺序如下 伸手至一固定位置的物件或地点 伸手至每次位置均略有变动的物件 伸手至一堆混杂物中选取，或伸手至甚小的物件,伸手改善,伸手,移物(Transport Loaded， 用TL表示) 定义： 手持物从一处移至另一处的动作称移物。 起点：手有所负荷并开始朝向目的地移动的瞬间开始。 终点：有所负荷的手抵达目的地的瞬间结束。 符號:,移物,移物,运送的物件可能为手或手指携带，亦可能由一地点滑送、拖送、推送等。 此动素所需时间，依其距离、重量及移动种类而定，故可缩短距离、减轻重

5、量及改良移动种类，以达到改善。 运送途中常发生“预对” 此动素前常接“握取”，后跟“对准”及“放手”,移物分析,能否减少其重量 是否可应用合适的器具，如输送带、容器、盛具、镊子、钳子及夹具等 是否使用身体的合适部位，如手指、手腕、前臂、肩等 能否用重力来滑运或坠送 搬运设备能否用脚来操纵 是否因物料的搬运或程序的往返，而增加搬动时间 是否可因增加一小工具或放搬运物靠近使用点而取消搬运,移物,移物改善,搬运方向的突变是否可以取消?各种阻碍物能否搬去 常用物料是否已放置于使用点 是否已用合适的工具、小盒子等，且其操作是否按装配顺序排列 是否视搬运物的重量，使用身体最合适的部位，而达到最快的搬运速度

6、 是否有些身体的动作可以取消 双手的动作能否同时、对称而又反方向 能否由提送改为滑送 眼的动作能否与手的动作相协调。,移物改善,移物,握取,握取(Grasp，用G表示) 定义：利用手指充分控制物体。 起点：当手指或手掌环绕一物体，欲控制该物体的瞬间开始。 终点：当物体已被充分控制的瞬间结束。 符號:,握取,此动素不能取消，可以改善。 此动素的定义着重点在以手指围绕物，如用任何工具夹物，则不能称为握取。 握取常发生在“运空”与“运实”之间，其后常跟“持住”。,握取分析,握取,是否可一次握取多件或减少握取次数 是否可在容器端开一缺口，以便握取。尤其是较小零件，是否可以改善容器的边缘，以利握取 工具

7、、物件能否预先放好，以利握取 前一工位的操作者放下工件的位置以及工具等放置的位置，能否使下一位操作者简化握取 是否能用其它工具代替手的握取 工具、物件能否预先放于回转盘内， 以利握取。,握取改善,裝配,装配(Assemble，用A表示) 定义：为了两个以上的物件的组合而做的动作。起点：两个物件开始接触的瞬间。终点：两个物件完全配合的瞬间。 符號：,裝配,裝配分析,此动素的改善多于取消。 此动素前常有“对准”或“预对”，后常跟“放手”。,能否用夹具或固定器。 能否使用自动设备。 能否同时装配数件。 工具是否已达最有效的速度及送进。 是否可用动力工具，以减少人的装配时间,裝配改善,使用,使用(Us

8、e， 用U表示) 定义：利用器具或装置所做的动作，称使用或应用。起点：开始控制工具进行工作的瞬间。终点：工具使用完毕的瞬间。 符號：,使用,使用分析,使用改善,能否用夹具或固定器。 能否使用自动设备。 能否同时装配数件。 工具是否已达最有效的速度及送进。 是否可用动力工具，以减少人的装配时间,此动素常可获得改善，不但可节省时间，更可节省物料。 在某种操作内，常可连续发生多次的“使用”。 以手代替工具工作时，亦属此动素，如用手裁纸，即属手在“应用”。,改善同 “裝配”,拆卸,拆卸(Disassemble，用DA表示) 定义：对两个以上组合的物体，作分解动作。起点：两个物体开始分离的瞬间。 终点：

9、两个物体完全分离的瞬间。 符號：,拆卸,此动素常为改善。 此动素前常为“握取”，后常跟“运实”或“放手”。 此动素所需时间，常与两物件的连接情况及松紧程度有关。,拆卸分析,拆卸改善,能否用夹具或固定器。 能否使用自动设备。 能否同时装配数件。 工具是否已达最有效的速度及送进。 是否可用动力工具，以减少人的装配时间,改善同 “裝配”,放手,放手(Release Load， 用RL表示) 定义：从手中放掉东西，称放手或放开。起点：手指开始脱离物体的瞬间。终点：手指完全脱离物体的瞬间。 符號：,此动素为所有动素需时最少者。 实际测时，常与前一动素合并计时。,能否取消此动素? 能否就在工作完成处放手，

10、用坠送法收集物件? 能否在运送途中放手? 是否必须要极小心的放手?能否避免? 容器或盛具是否经过特殊设计，以便能接纳放手后的物件? 放手后，手或运送的位置是否对下一动作或次一移动最为有利?能否一次放手多件物件?,放手分析,放手改善,放手,檢查,检查(Inspect，用I表示) 定义：将产品和所制定的标准作比较的动作，叫检查或检验。起点：开始检验物体的瞬间。终点：产品质量的优劣被决定的瞬间。 符號：,此动素为眼注视一物，而脑正在判断是否合格。 此动素的重点是心理上的反应。 检验时，按操作情况需用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等器官。 此动素所需时间常因下列因素而定： 个人的反应快慢，标准的精确度；

11、物料的误差；视力等感官的好坏。 如其它条件相同，则人对声的反应比对光的反应快，而对触觉的反应比对声音反应更快,檢查分析,檢查,能否取消或与其它操作合并? 能否同时使用多种量具或多用途的量具? 增加亮度或改善灯光的布置是否可减少检验的时间? 检验物与检验者眼睛的距离是否合适? 检验物的数量是否足够采用电动自动检验?,檢查改善,檢查,寻找(Search，用Sh表示) 定义：确定目的物的位置的动作。起点：眼睛开始致力于寻找的瞬间。终点：眼睛找到目的物的瞬间。 符號：,尋找,新手及不熟练者此动素较多，训练有素及工作熟练者，则费时极少。 如工具、零件、物料各有定所，工作现场布置合适，则此动素费时极少。为

12、取消此动素的最有效的方法。 如能取消此动素为好。 操作愈复杂，愈需记忆、愈不稳定，或物件愈精细时，此动素费时愈多。,尋找分析,尋找,物件给予特别标示(用标签或涂颜色)。 良好的工作场所布置。 是否需要特殊的灯光。 物件、工具有固定位置，并放置于正常工作范围内。 操作人员应培训，使之成为习惯性的动作，而取消此动素。,尋找改善,尋找,选择(Select，用St表示) 定义：在同类物件中，选取其中一个。起点：寻找的终点即为选择的起点。终点：物件被选出。 符號：,選擇,实用上常将“寻找”与“选择”合并来计时。 物件愈精细，规格愈严格，此动素的时间愈长。 物件分类放置，避免混杂在一起，以及有效的现场布置

13、，常可取消此动素。,是否可取消此动素? 工具物件能否标准化和互换使用? 能否改善安排，而使选择较容易或可以取消? 能否当前一操作完毕时，即将零件(物料)放于下一操作的预放位置? 能否涂上颜色，以利选择?,選擇分析,選擇改善,選擇,计划(P1an， 用Pn表示) 定义： 在操作进行中，为决定下一步骤所做的考虑。起点：开始考虑的瞬间。终点：决定行动的瞬间。 符號：,計劃,此动素完全为心理的思考时间，而非手的动作时间。 操作中由于操作者的犹疑，即发生此动素。 操作愈熟练，此动素时间愈短。,是否可以改善工作方法，简化动作? 是否可改善工具、设备，使操作简单容易? 操作人员是否已培训，使其熟练而减少或消

14、除此动素?,計劃分析,計畫改善,計劃,定位(Position， 用P表示) 定义：将物体放置于所需的正确位置为目的而进行的动作，又称对准。起点：开始放置物体至一定方位的瞬间。终点：物体已被安置于正确方位的瞬间。 符號：,定位,此动素前常为移动，后常跟“放手”。 很多情况此动素常可能发生在“运实”途中。 此动素所需时间常按下列情形而定，对称的物件，或任何方向均可放置的物件，需时最少。 半对称的物件，即能有数个位置可以放置，需时较对称物件多，较不对称物件少。不对称物件，仅有一个位置可以放置，需时最多。,定位分析,定位,定位,是否必须对准? 能否用量具以利对准? 松紧度能否放宽? 手臂能否有依靠，使

15、手能放稳而减少对准的时间? 物件的握取是否容易对准? 能否利用脚操作的夹具?,定位改善,預定位,预定位(Pre-Position， 用P P表示) 定义：物体定位前，先将物体安置到预定位置。起点：与定位的起点、终点相同。 符號：,此动素常与其它动素混合在一起，最常见的情况是与“移物”一起发生。 所谓预对，必须能将物件放置于合适的位置上，方便以后的再行取用。如将用完的笔放置于倾斜竖起的笔架上，此处宜用“预对”，因为下次从笔架上拿笔时，就能握取使用时的位置。 可以利用夹持工具或特设容器，使物件保持应用时的姿势，以利握取时即已成为使用时的姿势。,預定位,預定位分析,物件能否在运送途中预先对正? 工具

16、的设计是否能使放下后的手柄保持向上，以利下次使用? 工具能否悬挂起来，以便一伸手即可拿到? 物体的设计能否使每一面(边)均相同?,預定位改善,預定位,持住(Hold，用H表示) 定义：手握物并保持静止状态，又称拿住。起点：用手开始将物体定置于某一方位的瞬间。终点：当物体不必再定置于某一方位上为止的瞬间。 符號：,持住,此动素常发生在装配工作及手动机器的操作中，前为握取，后为放手。 手绝对不是有效的持物工具，而是成本最贵的夹持工具。 应设法利用各种夹具来代替手持物。 能否于操作中取消此动素?,持住分析,持住,能否用夹具来持物? 能否运用摩擦力或粘着力? 能否应用磁铁? 如持住不能取消，则是否已设“手靠”、“手垫”以减轻手的疲劳?,持住改善,持住,休息(Rest，用R代表) 定义：因疲劳而停止工作。起点：停止工作的瞬间。终点：恢复工作的瞬间。 符號：,休息,此动素所需时间的长短，视工作性质及操作者的能力而定。 此动素通常都在工作周期中发生。 改善工作环境及动作等级可减少或消除此动素。,休息分析,休息,肌肉的运用及人体动作的等级是否合适? 温度、湿度、通风、噪声、光线、颜色以及其它工作环