《玲玲的画》教学课件

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1、玲玲的画教学课件玲玲的画教学课件 玲玲的画告诉我们很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，环事往往能变成好事。下面是小编为大家带来的玲玲的画教学课件，欢迎阅读！ 教材理解： 玲玲的画是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的话不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急的哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几份家的温馨。 本文篇幅短小却一波三折。第1至4自然段是故事的起因，玲玲画了一幅我家的一角，她看着自己的作品，非常得意。可就在得意之时，她不小心把画弄脏了。因为来不及重画一张，所以又着急又伤心，哭了起来。第

2、5至8自然段是故事的经过，玲玲在爸爸的指点下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。玲玲满意的笑了。第九自然段是故事的结尾，谢了，爸爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往变成好事。全文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节，通过对话能感受到爸爸的和蔼可亲。在结尾独到爸爸说的话时，觉得自然贴切，没有说教之感。 本节课的教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、试着用得意、伤心、满意等关键词语了解课文内容。 3、读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。 教学背景： 玲玲的画是二年级上第三单元的第二篇课文。本单元以儿童生活为主

3、题，以儿童视角，表现儿童的生活。单元教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受和想法。”；“借助关键词句理解课文内容。”玲玲的画以人物情绪变化为脉络，抓住关键句“只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。”理解课文内容。 一、复习导入 1、开火车认生字、生词。 2、出示三幅图，世上共同回顾课文大意。 二、合作探究，品读赏析。 1、课文围绕玲玲的画，描写了玲玲的心情，那她的心情是怎样变化的呢？请同学们用笔勾画出来。 集体交流汇报成果教师板书 2、你从哪个自然段看出玲玲对自己的话很满意的？ （1）出示：玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。 谁能告诉老师端详是什么意思？（仔细地看）谁又能

4、演一演呢？ 文中说“这幅画明天就要参加评奖了”，玲玲端详着这幅画，心里会怎样想呢？（她得意的想：明天准能拿第一。） 谁来读一读，体会一下玲玲得意的心情。 （2）、“玲玲，时间不早了，快去睡觉吧！”爸爸又再催了。 “又”字让你想到了什么？（之前已经催过一次了爸爸对玲玲很疼爱玲玲已经画了很长时间） 指导朗读：谁能读一下体会父亲对玲玲的疼爱。 3、就在玲玲准备睡觉的时候，他遇到了什么麻烦课文中哪个自然段讲了他的麻烦？请你读一读。 （1）出示：就在这个时候水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心的哭了。 “啪”是怎样的声音？谁能演一演？（东西掉地上的声音，响而短） 指导朗读这句话。 （2）玲玲为

5、什么伤心的哭了起来？ 出示：“我的话弄脏了，电话一张也来不及了” 是啊，这幅画明天就要参加评奖，此时玲玲除了伤心，他还会有什么样的心情？（着急） 指导朗读，记得读书玲玲的伤心和着急。 4、后来，在爸爸的引导下，玲玲把画又补好，她怎样做的呢？ 出示：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗眯着眼睛，懒洋洋的趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。 这时候玲玲的心情一定很高兴。那谁来读一读，记得带着开心满意的心情去读哦。 5、从你们的读书声中让老师感受到了开心。爸爸看了你的画也很开心，爸爸是怎样说的？（齐读） 出示：爸爸看了，高兴的说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 是啊，很多事情只要我们肯动脑筋，坏事也能变成好事。相信在生活中，你们也遇到过坏事变成好事的情况吧，能分享给大家吗？ 三、小结全文，总结提高。 爸爸的话不仅仅是在告诉玲玲，也是再告诉我们，当我们遇到困难时该怎么做呢？ 生汇报：不要着急开动脑筋，随机应变，总会想出解决问题的好办法。 师：正所谓：世上无难事，只怕有心人。