五年级语文下册《早》教案

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1、五年级语文下册早教案五年级语文下册早教案 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的五年级语文下册早教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标： 1、知识与能力目标：正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。 2、过程与方法目标：通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 3、情感、态度、价值观目标：在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。 教

2、具准备：挂图、生字卡 教学时间：两教时 第一课时 一、导入 1、谈话：大家有没有听说过“鲁迅”这个名字？今天，我们就一起来学习一篇关于鲁迅的课文。 2、板书课题：13早，生齐读课题。 3、质疑：这篇文章主要写了什么？为什么用“早”作课题？ 二、初读课文，自学生字 1、带着上述问题自读课文。 要求：标出节次，划出生字词以及认为难读的地方。 2、自学生字新词。 3、提出文中不理解的词语，共同解决。 4、快速阅读课文，回答：这篇课文主要写了什么？ 三、指导分段 1、这篇课文是按什么顺序写的？ 2、按照游览“三味书屋”的先后顺序给课文分段。 3、班级交流。 四、指导朗读 1、提出难读之处。 2、教师指导朗读，学生练读。 3、指名读。 五、精读指导 1、总体感受。 自由朗读课文，回答：课文为什么用“早”作课题？ 2、第一部分 指名读，质疑：从这节中你知道了什么？ 齐读本节。 3、第二部分 过渡：“三味书屋”到底是什么样子？它有哪些特别之处？ 自读2