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1、,上海市职业安全健康研究院上海市化工职业病防治院,SIOSH,化学实验室安全风险 识别、控制与事故应急处置,目录 CONTENTS,化学实验室常见安全事故,1,SIOSH,清华大学一实验室爆炸 2015年12月18日上午10时10分左右，清华大学化学系何添楼二层的一间实验室发生氢气瓶爆炸引起火灾事故，一名正在做实验的孟详见博士后当场死亡。,N-二甲基亚硝胺,2008年11月16晚，中国农业大学(东区)食品学院大楼楼顶一临时实验室突然起火，过火面积150平方米左右，未造成人员伤亡(酒精灯酒精遗洒）。,宁波大学一化学实验室两个粗心的学生在该实验室做实验(用电磁炉熔化石蜡),后来暂时离开了一会，没想
2、到就发生了火灾。,中山大学研究生将拟报废的烘箱错接电源,温度失控, 高温引起烘箱周围物品燃烧。,北理工实验室设备调试中突然爆炸,东华大学实验室爆炸,两人眼部受伤，一人无大碍,一人已手术。,高校、科研机构和企业均建立不同种类的实验室 使用的化学品试剂种类多，新化学品多,实验室安全事故屡见不鲜,第一章,上海市危险化学品安全管理办法（市府令第44号）的要求。医院、学校、科研院所等使用危险化学品的单位（应当依法取得危险化学品安全许可的除外）应当建立危险化学品安全管理制度，并将使用危险化学品的品名、数量、用途、安全管理措施等信息，每季度一次分别报送主管部门。,化学实验室安全事故原因,2,SIOSH,尚无
3、权威机构统计实验室事故的发生情况，绝大多数实验室事故未见正式公布的事故调查报告 李志红100起实验室安全事故统计分析及对策研究 2001-2013年100起典型实验室事故,事故类型,事故发生环节及人员伤亡比例,事故原因分类分析,天灾 占2,人为因素 占98%,不安全行为,不安全环境,凡不知、不顾、不理、不能、粗心、迟钝、 疲劳、失检、情绪，各种内在外在的行为 。,工作场所中环境、设备设施对人所产生的危险因素 。,人的问题,综上，实验室安全管理问题主要原因包括： 实验室管理机制不健全、不完善、执行力度不够引起的安全问题； 实验用试剂存储方式带来的安全问题，如危险化学品、生物制剂等储存位置或条件不
4、符合要求； 实验室建筑、安全设施及实验设备不符合要求带来的安全问题。,化学实验室安全事故预防,3,SIOSH,关于实验室安全的认识,什么叫安全？,安全（safety）：安全是避免危险因子造成人员暴露、向事发地外扩散并导致危害的综合措施。,实验室安全（laboratory safety）：实验室安全是避免危险因子造成实验室人员暴露、向实验室外扩散并导致危害的综合措施。,安全 综合措施,？,安全， 综合措施,没有危险是安全的特有属性 安全是主体没有危险的客观状态 安全的绝对性和相对性,人们可接受的水平,危险,不期望后果的可能性由小到大,安全,*安全是相对的，危险是永远存在的 *风险是可以控制的,事
5、故(Accident)是发生在人们的生产、生活活动中的意外事件。人们对事故下了种种定义，其中伯克霍夫(Berckhoff)的定义较著名。 按伯克霍夫的定义，事故是人(个人或集体)在为实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。该定义对事故做了全面的描述。,安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。 我们说“安全的规律”，确切地说，就是事故发生的规律，就是事故是怎么发生的。世间的事都有个前因后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。这些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是“一连串的事
6、件”。,安全的规律,安全管理的“事故链”原理。 事故让人们看到了一个锁链：初始原因间接原因直接原因事故伤害。这是一个链条，传统、社会环境、人的不安全行为或物的不安全状态、人的失误、事故伤害；又像一张张多米诺骨牌，一旦第一张倒下，就会导致第二张、第三张直至第五张骨牌倒下，最终导致事故发生，出现相应的损失。按照“事故链”原理的解释，事故是因为某些个环节在连续的时间内出现了缺陷，这些不止一个的缺陷构成了整个安全体系的失效，酿成大祸。,安全的规律,事故原因- 五骨牌(事故链）原理,在H.W.Heinrich之五骨牌原理中，灾害均由事故引起。而事故由不安全行为及不安全环境所引起，如果整个社会对安全存有某
7、一种缺陷，因而造就人的缺陷，因此产生不安全环境及行为。,人的问题,新五骨牌（事故链）原理,事故虽由不安全行为及不安全环境所引起，而两者乃是由不良管理所引起，根本上是管理不善、不重视安全、无安全政策及决心。,（管理) 控制不足,（起源） 基本原因,（征候） 直接原因,事 故,（损失） 灾 难,人的问题,安全要素,务必做到：保护自己不受到伤害，也决不让他人受到伤害。,建立健全实验室安全管理制度,危险化学品安全管理办法 岗位安全责任制度 特种仪器设备使用、维修及保养管理规定 压力气瓶安全使用管理规定 剧毒化学品管理办法 危险化学品废弃物处理规定 ,系统预防,积极推进实验室安全生产标准化、制度化建设,
8、安全管理标准化 安全条件标准化 安全操作标准化 安全教育制度化 ,系统预防,加大实验室建设和投入力度,完善实验室建设的规划设计 保证安全设施投入 消防设施要符合防火防爆的要求 ,系统预防,重视实验室安全教育培训,内容多样化：包括相关法律法规、安全制度、操作规程以及紧急自救常识等，当然也应突出针对性 全方位、多层次：不局限于某个学科、某个实验室，应对领导、教师、学生、辅助人员等进行全面的实验室安全教育 实验教育培训应制度化和常态化 ,系统预防,重视和加强化学实验室废弃物处理,将实验室废弃物的处置作为实验室安全管理的重点环节来抓 制定切实可行的废弃物处置标准 规范实验室废弃物的排放 ,系统预防,消
9、防器材配备 （日常管理、消防演习） 易燃试剂的安全放置和使用,防火,防爆,防毒,防烧伤,最可能发生的安全事故 安全防护设备 腐蚀性试剂的正确使用,根本办法：预防 高压气体钢瓶 易挥发可燃有机物 仪器设备接地良好,最难预防：慢性中毒 中毒途径：吞食、吸入、体表吸收,重点预防,1.防毒,大多数化学药品都有不同程度的毒性。有毒化学品可通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体而发生中毒。 HF 侵入人体，将会损伤牙齿、骨骼、造血和神经系统； 烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的麻醉作用； 三氧化二砷、氰化物等是剧毒品，吸入少量会致死。,重点预防,防毒注意事项,实验前应了解所用药品的毒性、性能和防护措施； 使用
10、有毒气体（如H2S, Cl2, Br2, NO2, HCl, HF)应在通风橱中进行操作； 苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽经常久吸会使人嗅觉减弱，必须高度警惕； 有机溶剂能穿过皮肤进入人体，应避免直接与皮肤接触； 剧毒药品如汞盐、镉盐、铅盐等应妥善保管； 实验操作要规范，离开实验室要洗手。,重点预防,2.防火,防止煤气管、煤气灯漏气，使用煤气后一定要把阀门关好； 乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易燃，实验室不得存放过多，切不可倒入下水道，以免集聚引起火灾； 金属钠、钾、铝粉、电石、黄磷以及金属氢化物注意使用和存放，尤其不宜与水直接接触； 万一着火，应冷静判断情况，采取适当措施灭火；可
11、根据不同情况，选用水、沙、泡沫、CO2 或 CCl4 灭火器灭火。,重点预防,3.防爆,化学药品的爆炸分为支链爆炸和热爆炸 氢、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、一氧化碳、水煤气和氨气等可燃性气体与空气混合至爆炸极限，一旦有一热源诱发，极易发生支链爆炸； 过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三硝基甲苯等易爆物质，受震或受热可能发生热爆炸。,重点预防,4.防灼伤,除了高温以外，液氮、强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、醋酸等物质都会灼伤皮肤；应注意不要让皮肤与之接触，尤其防止溅入眼中。,重点预防,在你做实验之前必须知道的一些事情,清楚可能会出现哪些危险事故 知道最严重可能会出现
12、什么安全问题 知道这些危险出现时该怎么做 耐心地学习怎么使用实验设备 掌握化学品的危险特性 确认安全设备都是好的，以确保将危险降到最低,具体操作,严格遵守实验室中的基本规则 化学品的安全存放 化学品的混合 化学废液的安全存放 高压气瓶的安全使用,具体操作,严格遵守实验室中的基本规则,具体操作,进入实验室一定要穿上安全护目镜 工作服 防护手套 长裤 结实, 防滑的鞋子,具体操作,基本规则1,基本规则2 严禁试剂入口，如须以鼻鉴别试剂时，应将试剂瓶远离鼻子，以手轻轻煽动，稍闻其味即可，严禁以鼻子接近瓶口鉴别。,具体操作,基本规则3,具体操作,基本规则4,具体操作,基本规则5,具体操作,基本规则6,
13、绝对不可用食品容器来装化学品!,具体操作,基本规则7,长发一定要盘起来!,具体操作,基本规则8,用移液管吸取有腐蚀性、刺激性液体时，必须用橡皮球操作以免与皮肤接触。,具体操作,基本规则9,一切试剂药品瓶，要有标签; 实验前应了解所用药品的毒性、性能 和防护措施。,具体操作,基本规则10,取用化学试剂的操作一定要在可观察水平之下!,具体操作,基本规则11,要使用稳定的梯子!,具体操作,基本规则12,腐蚀类刺激性药品，如强酸、强碱、双氧水、冰醋酸等，取用时要戴 上橡皮手套和防护眼镜等。如瓶子较大，搬运时必须一手托住底部，一手拿住瓶颈。,具体操作,基本规则13,气瓶要用手推车运送 用链条拴住瓶身 不
14、要滚动气瓶 不要把气瓶扛在肩上,具体操作,基本规则14,气瓶应专瓶专用，不能随意改装,具体操作,基本规则15,各种气压表不得混用,氮气表,乙炔表,氧气表 氧气瓶严禁油污,具体操作,化学品的安全存放,化学品存放基本原则： 安全性原则; 保纯性原则; 方便性原则。 总的来说要做到“五防”： 防氧化、防挥发、防光热分解、防吸潮和风化、防与容器反应。,滴瓶 盛放少量溶液,化学试剂存放瓶口大小的选择,广口瓶 盛放固体试剂,细口瓶 盛放液体试剂,化学试剂的存放试剂瓶颜色的选择,棕色试剂瓶,一般用于盛放见光易分解的物质，并置于冷暗处，例如：硝酸AgNO3、浓HNO3、氯水等,化学试剂的存放瓶塞的选择,强碱溶
15、液或因水解而碱性较强的（如碳酸钠、硅酸钠等）或 HF 等能与玻璃反应的试剂在存放时，不能用玻璃塞，只能用橡皮塞。 有强氧化性的、能腐蚀橡胶的物质（如硝酸、液溴或溴水等）在存放时，不能用橡皮塞，只能用玻璃塞。,（A）钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。 (B）白磷着火点低（40），在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。 （C）液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，用玻璃塞并加些水(水覆盖在液溴上面，起水封作用) （D）浓盐酸、浓氨水等容易挥发，应密封保存 （E）浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。,一些特殊试
16、剂的存放,（G）除钾、钙、钠、白磷在空气中极易氧化外，硫化物、亚硫酸盐、亚铁盐、苯酚等在空气中都因缓慢氧化而变质，这些试剂应密封存放。 (H）常用的一些干燥剂（浓硫酸、无水氯化钙、CaO、NaOH）以及氯化镁、过氧化钠、电石等都应密封存放 （I）有机物大多易挥发，且会引起橡胶的“溶胀”现象，应密封保存，不能使用橡胶塞,（F）氢氧化钠固体易潮解，应盛放在易于密封的干燥大口瓶中保存；其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。,化学品的混合,化学品不可以随便混合或稀释，除非它清楚地被表明这是安全的。 稀释硫酸时必须在烧杯等耐热容器内进行，而且必须在玻璃棒不断搅拌下，缓慢地将硫酸加入水中，而绝对不能将水加注到硫酸中去。在溶解氢氧化钠等发热物时，也必须在耐热容器内进行。如需将浓酸或浓碱中和，则必须先行稀释。 稀释或混合的工作应该在通风橱内完成。 化学品被错误混合可能导致危险反应。,具体操作,化学废液的安全存放,废液瓶不可乱堆放 废溶剂要分开收集 乙醚、酒精、丙酮、苯等有机溶
