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1、小学五年级信息技术（全一册）第二单元 打开信息之窗第一课 计算机的“小管家”设计者电子信箱学校名称案例摘要所属学科信息技术学时安排1课时年级五年级所选教材市教育教学研究室编著信息技术五年级（全一册）一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学习特点：五年级学生喜欢通过自己动手实践来获取知识。学习习惯：愿意通过老师的直观演示，结合个人练习。交往特点：好奇心强，愿意把自己所得与他人一起分享，共同进步。二、学习目标与任务1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：知道计算机桌面各部分的名称，学会常用的鼠标操作。过程与方法：通过讲、练结合，掌握常用的鼠
2、标操作方法。情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和自主学习的能力2学习容与学习任务说明（教学重点及难点的分析）学习容： （1）教学重点：窗口基础知识和基本操作。（2）教学难点：菜单命令3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学容的问题）1观察你的鼠标上有几个键2在电脑桌面上分别点击鼠标左键、右键，看看有什么不同效果三、教学准备（学习环境选择与学习资源设计）1学习环境选择（打）（1）WEB教室 （2）局域网 （3）城域网（4）校园网 （5）因特网 （6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具 （3）专题学习 （4）多媒体资源库 （5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源容简要
3、说明（说明名称、网址、主要容）Windows 2000平台。四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境 （2）问题性情境 （3）虚拟情境（4）其他2学习情境设计五、学习活动组织教学过程教学环节教师活动学生活动导入现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面。同学们一同来看看桌面上有那些东西？学生自己观察，互相交流讲解新课一、认识小管家桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，桌面上许多小图形把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。二、小鼠标真乖巧鼠标是我们操作计算机时经常使用的一种输入设备，我
4、们应该熟练掌握。下面请同学们先观察你的鼠标，看看有几个按键。（两个）试一试下面请同学们右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标，轻轻移动右手，观察鼠标指针的变化。下面请大家一起来练习几种基本的鼠标操作。单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标，
5、将对象移动到指定位置后，再放开鼠标左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。学生分别练习几种鼠标操作方法，教师巡视指导。交流讨论组织学生讨论：这几种鼠标操作方法有哪些注意事项？学生举手发言：1 双击鼠标时手指要快速。2 拖动鼠标时要按住左键不放。3 归纳总结今天我们一起认识了计算机的“小管家”，还学习了鼠标的使用方法，这是我们进一步学习计算机的基础，请同学们多多练习。通过总结全面了解常用的鼠标操作作业请同学们回去后练习附件里的纸牌游戏，通过游戏的方式进一步巩固我们今天学到的知识以游戏的形式巩固鼠标
6、操作的方法，学生兴趣浓厚，踊跃实践六、学习评价1测试形式与工具（打）（1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他2测试容1说出桌面上几种图标的名称2按照要求进行鼠标操作七、教学分析与反思本课是学生第一次动手接触计算机，教师本着“精讲多练”的原则，通过多种手段，让学生掌握鼠标操作技能，进而激发进一步学习信息技术的兴趣。课后让学生通过游戏，在轻松的氛围中巩固所学技能。第二课 “小管家”本领真不小案例摘要所属学科信息技术学时安排1课时年级五年级所选教材市教育教学研究室编著信息技术五年级（全一册）一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习
7、交往特点等）学习特点：五年级学生喜欢通过自己动手实践来获取知识。学习习惯：愿意通过老师的直观演示，结合个人练习。交往特点：好奇心强，愿意把自己所得与他人一起分享，共同进步。二、学习目标与任务1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：认识Windows 2000窗口，了解窗口的组成，掌握窗口的基本操作。过程与方法：通过讲、练结合，掌握常用的鼠标窗口的基本操作方法。情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和自主学习的能力2学习容与学习任务说明（教学重点及难点的分析）学习容： （1）教学重点： 窗口的组成 （2）教学难点： 窗口的基本操作。3问题设计（能激发学生在教学活动中思
8、考所学容的问题）1关闭应用程序窗口与最小化应用程序窗口有区别吗？2你还掌握其他关闭窗口的操作方法吗？三、教学准备（学习环境选择与学习资源设计）1学习环境选择（打）（1）WEB教室 （2）局域网 （3）城域网（4）校园网 （5）因特网 （6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具 （3）专题学习 （4）多媒体资源库 （5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源容简要说明（说明名称、网址、主要容）Windows 2000平台。四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境 （2）问题性情境 （3）虚拟情境（4）其他2学习情境设计五、学习活动组织教学过程教学环节教师活动学生活动
9、导入我们已经初步结识了计算机的“小管家”Windows2000操作系统，再进一步学习使用计算机时，应该首先了解Windows2000窗口的组成极其基本操作。学生自己观察，互相交流讲解新课学生练习1窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工
10、具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2窗口的基本操作Windows2000系统下的各种操作一般都是通过窗口来实现的，使用计算机时经常对窗口进行相应的调整，下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。教师边说边演示(1)移动窗口(2)窗口的最大化和最小化(3)改变窗口大小(4)水平滚动和垂直滚动窗口(5)关闭窗口3. 同时打开多个窗口(1)Windows2000可同时打开多个应用程序窗口；(2)层叠窗口；(3)当前窗口；4. 快乐直通车1）分别打开三个以上窗口，在任务栏空白处单击右键，在菜单中分别执行“横向、纵向平铺”“最小化所有窗口和撤消全部最
11、小化”命令，观察窗口变化。2）打开计数器窗口，计算；354*26/18+1380-1252=教师巡视指导学生看书找答案观看教师演示学生分别练习。交流讨论常用操作系统学生自学归纳总结我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。学生参与作业六、学习评价1测试形式与工具（打）（1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他2测试容1窗口的基本操作；2同时打开多个窗口。七、教学分析与反思本课是学生第一次动手接触计算机，教师本着“精讲多练”的原则，通过多
12、种手段，让学生掌握鼠标操作技能，进而激发进一步学习信息技术的兴趣。课后让学生通过游戏，在轻松的氛围中巩固所学技能。第三课 夺宝奇兵案例摘要所属学科信息技术学时安排1课时年级5年级所选教材市教研室编著 九年义务教育教科书 信息技术五年级上册一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学习特点：学生的好奇心、求知欲较强，有一定的计算机操作基础，但程度不同，对信息技术课程有着较浓厚的学习兴趣，主动性较强。学习习惯：常常虎头蛇尾，学习中稍遇难就急于求助老师，有一定的依赖性，但又喜欢独立完成，稍加点拨即可且好胜心较强。交往特点：有一定的合作意识，能够开展合作学习。二、学习目标与任务
13、1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：学会文件和文件夹的基本操作掌握综合运用所学知识的技能；过程与方法： 通过激发学生参与的热情，在练习中引导、讲解、点拨，使其掌握正确的操作方法。情感态度与价值观： 提高学生动手操作能力，培养互助协作的意识。从而激发学生学习的兴趣及主动性。 2学习容与学习任务说明（教学重点及难点的分析）学习容：文件和文件夹的操作。（1）教学重点：文件和文件夹的基本操作。（2）教学难点：文件的命名规则。3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学容的问题）1、 人类社会不断地发展，对自然资源依赖和利用不断加强，大量的森林砍伐，地下石油也源源不断地抽出地面，所以这些能源都面临枯竭的危险。2、现在有一个信息，在我们的计算机中藏着一个宝藏，据说能帮助人类解决能源危机的问题三、教学准备（学习环境选择与学习资源设计）1学习环境选择（打）（1）WEB教室 （2）局域网 （3）城域网（4）校园网 （5）因特网 （6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具 （3）专题学习 （4）多媒体资源库 （5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源容简要说明（说明名称、网址、主要容）
