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1、入学教育教学目标:1、让学生熟悉本册音乐教材内容。2、学习有关音乐教学中注意事项,课堂常规。3、了解学生,拉近师生之间的情感距离,激发学生对音乐的学习兴趣。教学重点: 音乐课堂常规,学习习惯的养成。教学过程:一、教师自我介绍:很高兴能和二年级*班的同学们合作学习音乐,首先自我介绍一下,我的姓是一种颜色,和一种鸟同名,你能猜猜我的姓名吗?(生答)对了,大家可以叫我黄老师,希望在今后的音乐课中,我们能相互帮助,成为真正的好朋友,大家愿意吗?二、课堂常规:1、爱护音乐课本。音乐书是我们三年级一学期的循环教材,我们三四个班的孩子共一套书,希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本,让它能完整的陪
2、伴你们一起愉快地度过每一节音乐课,平时做到轻拿轻放,不丢弃、不涂写、不卷角。2、音乐课本收发制度:A、评选音乐科代表:爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生,负责收发全班的课本到组。B、评选音乐组长:爱好音乐、能干、负责的优秀学生,负责各组课本的收发,监督每位同学爱护课本。3、学生歌唱姿势教学:A、身体自然直立,保持自然放松,这里的放松绝不是松垮、瘫痪,它应呈现一种积极向上的状态,也就是精神饱满的状态。B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置,胸部自然挺起,两肩略下后一点,小腹收缩,两臂自然垂落,全身有一种积极运动的状态。C、两脚一前一后稍分开,前脚着力、身体的重量要平稳,重量落在双脚上。D、面部,眼神
3、要自然生动,眉、眼、嘴是五官中的重要部位,眼睛是心灵的窗户,因此在演唱中眼睛切记应当张大一些,不要眯起眼,虚着唱歌。E、嘴巴是歌唱的喇叭,应当张得开,放得松,切记紧咬牙关。F、还有歌唱时下颌收回,正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线,脖子和后背、腰部连成一线,这样才使气息畅通无阻。G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作,但动作要简练大方,切忌矫揉造作,画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样,但要注意腰部挺直而不僵硬,也不要靠在椅背上,注意臀部不要坐满整个凳面,约坐1/3的面积,两脚稍分开,自然弯曲,不能跷腿坐,也不能两腿交叉叠起。4、音乐是人心灵的体操。爱好音乐,平时多唱歌,
4、多跳舞,你的身心一定会更健康,生活会更快乐。不爱好音乐的同学,你也要培养自己这方面的兴趣和爱好,让你的生活充满活力。三、学唱音乐课的上课问候语和下课礼貌结束语:1.上课问候语:1=C 2/41 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 5 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - |(师)同学 们 好!(生)你 好! 你 好! 老 师 你 好!2.下课结束语:1=C 2/46 5 6 i | i - | 3 5. | 6 5. | 6 5 6 i | i - |(师) 同学 们再 见!(生)再 见!再 见! 黄 老 师 再 见!四、小结课堂:表扬表现出色的学生,对表现不够好的学生提出希望。五、
5、课后记:第一课第一课时(演唱)多快乐呀多幸福教学目标: 会唱多快乐呀多幸福这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点:学会唱多快乐呀多幸福。 教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程: 一、组织教学: 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、基础练习: 1=C1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 | (师)秋风 在 唱 歌,小河 在 唱 歌, i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| (生)hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu. huala lala huala lala huala lala la. 三、新课教学
6、: 师:我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首多快乐呀多幸福,我们应该用什么样的感情来唱呢? 1、 指导学生带感情地演唱歌曲; 2、 请同学上来表演唱; 师:我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗? 3、 指导学生用书上的声势动作伴奏: 脚手脚手脚手脚脚脚:4、 引导学生自创声势动作伴奏; 师:下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧! 5、 指导学生进行歌表演; 6、 请同学上来表演; 7、 请全班同学随音乐自由表演。 四、练一练:随琴唱唱做做:1(1)2321(2)6i 6 5(3)2356(4)6123听老师弹奏上面的音组,将弹奏的顺序记在()里。五、总结下课: 师
7、:同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室。 教学反思: 第二课时(歌表演)小春笋教学目标: 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容: 一 欣赏导入部分。 乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天的旋律。二、基础练习: 1=C1= 3/4 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 1 | 2 - - |(师)小溪小溪叮咚叮咚,叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙,沙沙沙沙下。1
8、2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 2 | 1 - - |(生)小溪小溪叮咚叮咚,叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙,沙沙沙沙下。三新授歌曲小春笋。 出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧! 1 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切? 2 跟琴轻轻哼唱。 3 解决歌曲难点:36|310|633116|7- |哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。4 完整有表情地演唱歌曲。 5 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的
9、意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 四音乐知识:小节、小节线、终止线。12/41 3 5 6 | 5 | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| 小节小终节止线线上面乐谱一共有()条小节线,有()条终止线,有()小节。五、全课总结。 师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。第三课时听赏 快乐的诺苏教学目标: 听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
10、。 重点难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程: 一、组织教学: 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练: 三、 新课教学: 师:昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下 1、复习歌曲多快乐呀多幸福 师:听,这又是哪个民族的小朋友在唱歌? 2、 播放快乐的苏诺。 3、 师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。 4、 再听乐曲,感受音乐的气氛。 师: 这首歌曲的感情是怎样的? 欢快。 四、参与表现 :1、师:这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3
11、3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6| 2、带领全班同学进行律动。 五、总结下课。 教学反思: 第二课第一课时(歌表演)小乌龟飞上天教学目标: 1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。 2激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。 重点难点:感知、理解歌词内容,感受歌曲灰谐的情趣。 教学过程: 一、欣赏伴奏歌曲。师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段) 师:(引导学生用语言说说,用动作做做,小乌龟在做什么,教师哼唱) 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。 二、分段欣赏歌曲: (
12、一)欣赏第一段歌词 :师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想) 小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。 (二)欣赏第二段歌词: 师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段) 学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢? 再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词) 原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。 (三)欣赏第三段歌词: 师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太
13、高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段) 小乌龟怎么会掉下水呢?它在唱什么?它为什么要唱歌?(再次欣赏一遍) 三、完整欣赏歌曲: 1.完整欣赏小乌龟飞上天。 2.再次欣赏,唱衬词:哟罗哟啰喂。 提供胸饰:小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演,根据学生表演情况交换角色在次进行表演。 教学反思: 粗心的小画家 教学目标: 1、学会唱歌曲粗心的小画家,并且为歌曲改画,创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中,学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点:学生唱歌曲粗心的小画家。 教学难点:掌握歌曲中的附点节奏,在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学过程: 一、师生问好。 发声练习: 1=C 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 i 7 6 | 5 | (师)小 朋 友 唱 u (生) lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱 i li li li li li 6 5 4 3 | 2