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1、入学教育教学目标：1、让学生熟悉本册音乐教材内容。2、学习有关音乐教学中注意事项，课堂常规。3、了解学生，拉近师生之间的情感距离，激发学生对音乐的学习兴趣。教学重点： 音乐课堂常规，学习习惯的养成。教学过程：一、教师自我介绍：很高兴能和二年级*班的同学们合作学习音乐，首先自我介绍一下，我的姓是一种颜色，和一种鸟同名，你能猜猜我的姓名吗？（生答）对了，大家可以叫我黄老师，希望在今后的音乐课中，我们能相互帮助，成为真正的好朋友，大家愿意吗？二、课堂常规：1、爱护音乐课本。音乐书是我们三年级一学期的循环教材，我们三四个班的孩子共一套书，希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本，让它能完整的陪
2、伴你们一起愉快地度过每一节音乐课，平时做到轻拿轻放，不丢弃、不涂写、不卷角。2、音乐课本收发制度：A、评选音乐科代表：爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生，负责收发全班的课本到组。B、评选音乐组长：爱好音乐、能干、负责的优秀学生，负责各组课本的收发，监督每位同学爱护课本。3、学生歌唱姿势教学：A、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。C、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。D、面部，眼神
3、要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。E、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。F、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。4、音乐是人心灵的体操。爱好音乐，平时多唱歌，
4、多跳舞，你的身心一定会更健康，生活会更快乐。不爱好音乐的同学，你也要培养自己这方面的兴趣和爱好，让你的生活充满活力。三、学唱音乐课的上课问候语和下课礼貌结束语：1.上课问候语：1=C 2/41 2 3 4 | 5 - | i 5 0 | 5 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - |（师）同学 们 好！（生）你 好！ 你 好！ 老 师 你 好！2.下课结束语：1=C 2/46 5 6 i | i - | 3 5. | 6 5. | 6 5 6 i | i - |(师) 同学 们再 见！（生）再 见！再 见！ 黄 老 师 再 见！四、小结课堂：表扬表现出色的学生，对表现不够好的学生提出希望。五、
5、课后记：第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标： 会唱多快乐呀多幸福这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点：学会唱多快乐呀多幸福。 教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、基础练习： 1=C1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 | （师）秋风 在 唱 歌，小河 在 唱 歌， i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| （生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu. huala lala huala lala huala lala la. 三、新课教学
6、： 师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首多快乐呀多幸福，我们应该用什么样的感情来唱呢？ 1、 指导学生带感情地演唱歌曲； 2、 请同学上来表演唱； 师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？ 3、 指导学生用书上的声势动作伴奏： 脚手脚手脚手脚脚脚：4、 引导学生自创声势动作伴奏； 师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！ 5、 指导学生进行歌表演； 6、 请同学上来表演； 7、 请全班同学随音乐自由表演。 四、练一练：随琴唱唱做做：1（1）2321（2）6i 6 5（3）2356（4）6123听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。五、总结下课： 师
7、：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室。 教学反思： 第二课时（歌表演）小春笋教学目标： 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一 欣赏导入部分。 乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天的旋律。二、基础练习： 1=C1= 3/4 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 1 | 2 - - |（师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。1
8、2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 2 | 1 - - |（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。三新授歌曲小春笋。 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2 跟琴轻轻哼唱。 3 解决歌曲难点:36|310|633116|7- |哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。4 完整有表情地演唱歌曲。 5 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的
9、意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 四音乐知识：小节、小节线、终止线。12/41 3 5 6 | 5 | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| 小节小终节止线线上面乐谱一共有（）条小节线，有（）条终止线，有（）小节。五、全课总结。 师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。第三课时听赏 快乐的诺苏教学目标： 听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
10、。 重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练： 三、 新课教学： 师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下 1、复习歌曲多快乐呀多幸福 师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？ 2、 播放快乐的苏诺。 3、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。 4、 再听乐曲，感受音乐的气氛。 师： 这首歌曲的感情是怎样的？ 欢快。 四、参与表现 ：1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3
11、3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6| 2、带领全班同学进行律动。 五、总结下课。 教学反思： 第二课第一课时（歌表演）小乌龟飞上天教学目标： 1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。 2激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。 重点难点：感知、理解歌词内容，感受歌曲灰谐的情趣。 教学过程： 一、欣赏伴奏歌曲。师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段） 师：（引导学生用语言说说，用动作做做，小乌龟在做什么，教师哼唱） 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。 二、分段欣赏歌曲： （
12、一）欣赏第一段歌词 ：师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想） 小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。 （二）欣赏第二段歌词： 师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段） 学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词） 原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。 （三）欣赏第三段歌词： 师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太
13、高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段） 小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍） 三、完整欣赏歌曲： 1.完整欣赏小乌龟飞上天。 2.再次欣赏，唱衬词：哟罗哟啰喂。 提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。 教学反思： 粗心的小画家 教学目标： 1、学会唱歌曲粗心的小画家，并且为歌曲改画，创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点：学生唱歌曲粗心的小画家。 教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学过程： 一、师生问好。 发声练习： 1=C 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 i 7 6 | 5 | （师）小 朋 友 唱 u （生） lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱 i li li li li li 6 5 4 3 | 2
