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1、作文素材之时事热评：带头环防走神引热议，黑科技进课堂须慎重正文：黑科技进课堂黑科技进校园：浙江小学生戴头环防走神，人送外号“紧箍咒”上海热线要闻发布时间：10-3118:10上海热线要闻频道官方账号这个硬件是一种脑机接口头环，可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力，并给学生的集中注意力情况打分。这不，嘴上还在讨论中小学生减负的问题，而在有的学校，就已经拿出黑科技来提高学生注意力了。书包里的负担没见少，头上却还多了一个紧箍咒。金华一所学校，采用了专门检测脑电波的头环，上课的时候戴在小学生的头上，老师和家长可以通过APP同步监测学生上课的时候是否集中了注意力，以提高学生的学习效率。
2、老师还把注意力监测的结果做成排名，像学习成绩一样发到每个家长手里。注意力不那么集中的家长，压力可想而知。这就是典型的“口嫌体正”：嘴上说着减负，却不惜一切努力，要提高所谓的“学习效率”。这批头环，准确的称呼应该是“脑机接口头环”。听上去挺高大上的样子，但应用的原理不难理解。注意力集不集中，脑电波的形态是不一样的。“脑机接口头环”就是用戴在头上的头环，学生称之为“紧箍咒”，用这个头环来扫描、记录学生在学习过程中的脑电波的形态，从而判断出学生是否认真，是否专心。这款设备号称已在全球1.5万名学生中推广，取得了实际的效果。但实际上，像这种长时间作用于人体大脑的设备，没有大规模的实验是不能推向市场的。
3、1.5万名学生的数据，还不足以支撑其推向市场。直接作用于大脑的设备，哪怕是万分之一的差池，对个人和家庭来说，就是无法承受的痛苦。科学的发展是为了给人类谋福利，人类本身始终都应该是科学的主人，而不是相反。要有相应的规范，不是什么黑科技都能往教室里塞。在确保安全、科学、有效的前提的同时，各种教学监测设备，尤其是直接作用于人体的设备进课堂，应当慎之又慎。转载自 半岛网浙江小学生戴头环监控走神，现代版头悬梁锥刺股？来源：海疆综合2019/10/31 10:58:54作者：惠子导读：近日浙江金华的一所小学为学生佩戴头环检测走神的事件引起了网友的广泛关注，据介绍，该头环可以检测脑电波，从而评判学生是否走神
4、。近日浙江金华的一所小学为学生佩戴头环检测走神的事件引起了网友的广泛关注，据介绍，该头环可以检测脑电波，从而评判学生是否走神。据报道，这款所谓的“脑机接口”设备可以检测佩戴者的脑电波，评判学生在上课或者写作业时是否集中了注意力，并且还有打分机制，产生的数据会实时上传，并发到家长群里。有记者来到浙江金华的一所学校，了解这所学校正在教学中使用的脑机接口头环。在早晨一堂课的开始，一群五年级的学生带上头环，开始像冥想一样适应头环的过程，“现在，想象你的眉心有一点柔和的光芒绽放”而在之后的课堂过程中，学生们是否集中注意力的数据，会被传送到老师的电脑中，老师也可以看出一个学生在哪个阶段开始走神。同时，头环
5、的软件系统会将学生上课的注意力状况统计成分数，学校老师则会把这个分数像考试成绩排名一样发到家长群里。当然，利用高科技，监控学生是否在认真学习，这些浙江小学不是第一个“吃螃蟹”的。前段时间，一张视频监控图像在网上疯传。图片显示的，是某大学在部分教室“试水”的人脸识别系统：两位学生在上课，而人工智能则监控她们犯困、举手、趴桌子和阅读的次数。无独有偶，据媒体报道，有的小学也利用人脸识别系统，对孩子们的姿态、表情、语言进行监控和分析。有了这个系统，学生上课时是否认真听讲，课堂上是否抬头低头，抬头低头了几次，抬头低头了多长时间，低头是否在玩手机，是否闭眼打瞌睡，都会被人脸识别系统实时监控，然后分析、评分
6、。学习利器，还是紧箍咒？有头戴头环的六年级学生说，如果父母看到低评分，他会感到压力。“这虽然能够对学生起到督促的作用，但会让他们失去自由”正是不少网友持有的观点。这还算比较温和的评论，更有人“嘲讽”说，直接给Netflix打电话吧，黑镜不用编剧了，直接来这拍纪录片得了。所以类似这样的“先进”方式，真的能提高心智吗？真的能培养创新人才、诺贝尔奖得主和改变未来的科学家吗？黑科技进小学课堂，必须慎之又慎2019-11-01 08:49:34来源：钱江晚报媒体报道，金华一所学校，为学生佩戴专门检测脑电波的头环，上课时可检测脑电波变化。老师和家长可以通过APP同步监测学生上课的时候是否集中注意力，以提高
7、学生的学习效率。老师还把注意力监测的结果做成排名，像学习成绩一样发到每个家长手里。在学生中应用这种黑科技，是否合乎教育规律呢？学习自然要讲究效率，在尽可能短的时间里，让学生掌握尽可能多的知识。但是，学习不应该把效率看成第一目标，特别是对未成年人的教育。教育更讲究的是潜移默化，因材施教。每个小学生的个性特点都是不一样的，这是教育的前提。春风化雨式的教育，需要对每个学生的不同特点，进行绵绵密密的水磨功夫。而过分追求效率，以同一标准去衡量所有学生，等于取消了上述的教育前提。大前提都消失了，小前提和结论还能成立吗？这批头环，准确的叫法应该是“脑机接口头环”，可以扫描、记录学生在学习过程中的脑电波的形态
8、，从而判断出学生是否认真，是否专心。每个人的身体健康资料，包括脑电波，属于个人隐私。但在使用头环的班级里，脑电波却成为排名的依据。小学生的可塑性原本就很强，皮一点很正常，脑电波“溜个号”就要被拉出来示众，考虑过学生和家长的感受吗？这款设备号称已在全球1.5万名学生中推广并取得了实际效果。然而，就算真的有1.5万名学生的实验数据，仍不足以支撑其推向市场。直接作用于大脑的设备，哪怕出现万分之一的差池，对学生个人和家庭来说，就是无法承受的痛苦。教育是刚需，已经成为投资的风口，不计其数的黑科技产品以进入学校为目标，却缺少公认的标准作为门槛，没有法律法规可以遵循。同时，老师和家长又对此缺少鉴别能力。我们
9、不懂，也不敢怀疑头环的科学性、准确性。然而在未知面前，教育经不起任何失败。有效是一回事，能不能进校园进课堂又是另一回事。因此，我们不妨以更为挑剔的目光来打量这些黑科技。切莫为了效率，丢掉了教育的初心。黑科技要进入课堂，不仅应该确保安全、科学，更应该做到真正有益于学生的学习和成长。让学生戴头环监测走神，极其荒谬！2019年11月01日09:11来源：南方日报日前有媒体报道，浙江金华一所小学的学生被要求统一佩戴“赋思头环”。据说这款头环可以将学生的脑电波实时反馈给授课老师，帮老师判断学生是否在认真听讲，而且在将近一年的时间中，“无明显副作用”“成绩确实提高了”。目前当地教育部门已经紧急叫停。消息一
10、出，舆论几乎是一边倒地反对，认为这样会给孩子巨大压力，让孩子变成学习工具。那么，为什么各种用来“帮助”学生好好学习的测脑电波头环、定位手环、装有无死角摄像头的教室，总是大行其道？原因是暗中支持的大有人在。在一些学校、教师和家长眼中，只要能让学生得到好成绩，学生的感受并不重要。“量子波动速读”这种显而易见的伪科学，尚能让众多家长折腰，何况有名校加持、貌似真能督促学生认真听讲的头环？且不论这样的头环究竟能否经得起科学的审视，但从“监控式学习”这一状态来看，真的没有副作用吗？学校与家长联手监视每个学生有没有“开小差”，等同于把每个学生捆绑在同一条流水线上，不允许瑕疵的出现。这样“赤裸裸”长大的孩子，
11、或者是小小年纪就学会了隐藏自己真实的喜怒哀乐，或者被彻底消磨掉了个性，对于学什么都无所谓。前者可怕，后者可悲。学习的目的是什么？学习是为了让学生能找到自己的爱好，发现自己的专长，然后试着将其发展成为自己的终身职业；是为了让人成为人，成为有相似之处同时也各具特色的个体。用科技手段促使每一个学生对所有课程都感兴趣、全神贯注，不仅不现实，更会扼杀学生在某一领域的天赋。当地教育部门称，头环只是为了调动孩子的积极性，提高学习的专注度，也并不是每天都戴。殊不知这样的任务，应该落在教学上，而非机器上。如果老师能够认真备课、讲求教学技巧、倾听每一个学生的声音，学生自然会被课程吸引。舍教学之本，逐机器之末，谬矣
12、。教育学家、哲学家怀特海在教育的目的一书中写道：“当我们把智力教育仅仅看作是大脑机械化获取知识的能力，或者是对实用性原理的系统化阐述，那么教育就不会有任何进步。”学校教学的目标不应是成绩，或是知识本身，而应该教会每一个孩子，把知识转化为成长的力量。（王梓佩）“戴头环防走神”别把学生当小白鼠陈广江继智能校服、人脸识别进入校园后，一款可监测学生上课是否走神的头环也在浙江省金华市孝顺镇中心小学投入使用，并引发持续关注。据报道，这款名为赋思头环的脑机接口设备，可以检测佩戴者的脑电波，评判学生在上课或者写作业时是否集中了注意力，并且还有打分机制，产生的数据会实时上传，并发到家长群里。（10月31日界面新
13、闻）在黑科技井喷的时代，各种神奇的技术产品层出不穷，让人应接不暇。用黑科技为教育赋能，本不值得大惊小怪，但必须有一个前提，即充分证明这款黑科技的安全性、有效性、必要性以及合理性、正当性。这款外形颇为接近孙行者头上金箍的头环，就面临着多重拷问。对此，校方的说法是家长和学生都没有反对意见，学生也没有身体不适；涉事公司则表示，该头环是一款训练学生提升专注力的仪器，而非用来监控学生的产品，并强调会充分保护学生隐私，不会向家长发送相关报告。至于其效果，涉事公司援引了华尔街日报的报道，并强调产品研发者有哈佛等名校的技术背景；而校方则颇为谨慎，称至少会有心理作用，所以学生注意力比以前要集中一些。从上述说法和
14、媒体报道不难发现，防走神“监控头环”只是一款未经过科学论证、权威鉴定的实验性产品，不仅其安全性、有效性、必要性处于商家自说自话、自卖自夸阶段，而且其进入校园的合理性和正当性更令人生疑。换言之，商家打着高科技、名校背景的旗号，利用学校和家长急于提高学生专注力的功利心理，以及主管部门的监管漏洞，有将学生当成了黑科技“小白鼠”的嫌疑。科技是一把双刃剑，谁来使用、怎么使用是至关重要的问题，而一旦掺进商业因素，所谓的“科技向善”恐怕只是一厢情愿的借口罢了。在缺乏严格制度约束的情况下，在技术尚未经过充分实验论证的情况下，该头环能否提高学生的专注度，所搜集的大脑活动数据是否准确会否外泄，都令人生疑、不安。现
15、实中，利益驱使下的个人信息泄露案件并不少见。此外，即使该头环真如商家所宣称的那样神奇，能提高学生的专注度且没有伤害，也需谨慎使用。每个学生都是有血有肉、有个性的生命，而不是冰冷的零件或机器，教育重在因材施教、润物无声，一旦学生的大脑活动被数据量化，并成为评价学生表现优劣的标准，学生的天性禀赋必将受到不同程度的扭曲、扼杀。最终结果，也许成绩提高了，但学生的成长失去了丰富性和可塑性。一款形迹可疑的教辅产品堂而皇之地走进校园，且被使用了一年之久，学校和主管部门分别扮演了怎样的角色、有无失职失责，值得追问、反思。家长急于提高孩子成绩的迫切心理可以理解，但学校和主管部门不能乱了阵脚。商业行为侵蚀校园值得
16、警惕，那些披着“乡贤捐赠”等各种华美外衣的商业行为侵蚀校园尤须警惕。对守土失责者，理应被追责。当前，小学生的学业负担已经够重了，他们需要的是科学减负的“松箍咒”，而不是高科技包装下的“紧箍咒”。北青报：有必要限制“人工智能+教育”任性使用冰启2019年11月01日07:58来源：北京青年报继智能校服、人脸识别进入校园后，一款可监测学生上课是否走神的头环也在浙江金华一小学投入使用，并引发持续关注。据媒体报道，这款由浙江强脑科技有限公司推出的名为赋思头环的脑机接口设备出现在浙江省金华市孝顺镇中心小学的课堂上。学生们通过佩戴这个头环可监测上课的专注度，头环会给孩子的注意力打分，看看小学生上课时是否专心、有没有转移注意力。头环产生的数据会实时上传到老师的手机里，再由老师把“得分”发给家长。对于外界舆论对
