《部编版小学一年级语文下册《动物王国开大会》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学一年级语文下册《动物王国开大会》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物王国开大会说课稿 各位评委、各位领导、各位老师: 今天我说课的课题是 动物王国开大会 ,我将按照说教材、 说目标、说重难点、 说教法、说学法、说教学过程、说板书设计几个步骤来说一说这篇课文。 一、教材分析 : 动物王国开大会 是教育部统一编写全国通用的人教版语文课本一年级下册第 七单元十七课。这是一篇童话,故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开 大会,老虎让狗熊通知 ,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通 知说清楚。通过狗熊四次通知,让学生明白发布通知要把重要的内容说清楚、说 完整。全文篇幅很长 ,共有 18 个自然段 ,这是学生第一次接触篇幅那么长的课文。 二,根据新
2、课标的三维目标设计体系,结合课文内容 ,和学生的学情 ,我把教学目标 分成下面三点 1、知识与技能 :认识本科的 13 个生字 ,会写 6 个生字。 2、过程与方法 :能正确流利有感情的朗读课文,读准文中的疑问句和祈使句,能分 角色朗读课文。 3、情感态度和价值观 :通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚 ,培养 孩子们做事要严谨、思考要全面。 教学重点 :识字写字 ,并能正确流利的朗读课文,读准文中的疑问句和祈使句。 教学难点 :通过理解课文以后 ,明白通知要说清楚时间地点等要素。 三、这篇课文 ,我安排了两个学时 ,进行教学。 四、接着 ,我来说一说教法与学法。 为了突出重点 ,化
3、解难点 ,完成教学目标 ,根据新课标的具体要求 ,结合本节课的特 点。这篇课文的生字学习,我使用学生自由拼读 ,小能手领读、指名读 ,全班齐读 , 并书空、描红的形式进行学习。在学习生字的过程中,我从一些几个方面进行了 学习,(字音、形 ,结构,组词以及造句使用 ,在这一个环节的学习上我借助PPT进行 演示)。在课文学习的过程中 ,使用圈点勾画、小组交流讨论、自主学习的形式进 行学习 ,把学习的主动权都交给学生。 五、教学过程 第一课时 教学目标 :1、认识本课的 13 个生字 ,会写 6 个生字。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 教学重点 :生字的学习。 难点:课文的朗读。 (一)、图片导
4、入 (3 分钟) 上课开始以后 ,我会在 PPT展示,动物园的图片 ,然后让学生来说一说自己看到的小 动物,并且在说一说图片上没有的小动物,今天动物王国发生了一件事,小动物们 要干嘛呢 ?让我们去课文中看一看吧。板书课题让学生书空并整齐的朗读课题。 【设计意图 :利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴趣。再读课题 让学生质疑 ,便于激起学生参与学习活动的欲望。 】(二)、初读课文 (10 分钟) 首先让学生用自己喜欢的方式初读课文,初步理解课文大意。并且在读课文的同 时安排 ,学生标注段落 ,圈出生字新词 ,不认识的字借助拼音 ,或者求助同学来进行 学习。 【设计意图 :语文课程标准
5、指出 :语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自 主学习的意识和习惯。因此,此环节把学习的主动权还给学生,让他们选择自己喜 欢的方式自读课文 ,通过多种学习活动 ,学习生字词 ,大大调动了学生学习的积极 性。 】 (三)、指导书写 ,并培养学生的书写习惯。(20 分钟) 1、接下来出示要求会写的字。一个一个生字分析 如本课的生字 : “ 连” 先让同学们举手来读 ,而后点名基础较弱的同学来读,最后全班 齐读,读完之后让生观察 ,字的组成是不是我们学过的字加起来的,从而记住字的 写法,分析字的结构 ,接下来是生字的书写 ,我会在 PPT出示字的笔顺 ,而后由同学 们一起书空 ,在接下来是生字的组
6、词 ,这个可以让学生回到课文中进行勾画,最后 一个是造句运用 ,结合生字旁边的图片来进行,或者有学生自己造句。 2、所有的生字学习完毕以后 ,我们就进行生字书写 ,从而加深记忆。 并且在书写的 过程中培养学生良好的书写习惯。 【设计意图 :书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。写字教学贯穿整个义务 教育阶段 ,教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力,塑造良好的写 字习惯 ,为学生的终身发展奠基。 】 (四)、带上生字再读课文 (7 分钟) 此次课文的朗读由学生合作进行,同桌或者前后桌一起读并讨论(PPT出示问题 )这 篇课文讲了了一回什么事?文中出现了哪些动物 ?谁在发布通知 ?一共
7、发布了几次 通知? 【设计意图 :让学生反复朗读课文 ,有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅 读要求 ,让他们边读书边思考 ,结合板书和插图 ,教会学生读书 ,培养他们自主探究 的能力。 】 (第一课时结束 ) 第二课时 教学目标 : 1、 能正确流利有感情的朗读课文,读准文中的疑问句和祈使句,能分角色朗读课文。 2、 通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚 ,培养孩子们做事要严谨、 思考要全面。 重点:读准文中的疑问句和祈使句,能分角色朗读课文。 难点:培养孩子们做事要严谨、思考要全面。通知一定要把时间、地点说清楚, 一、生字词复习导入 (3) 指名基础弱的同学读 ,而后全班齐读
8、已经学过的生字,(PPT展示)二、 课文详解 (20)1、 播放课文朗读录音 ,让同学们认真听 ,注意文中小动物们说的话是什么样的语气。 而后回到课文中 ,让同学们以小组的形式来进行分角色朗读。边度边思考,狗熊遇 到了谁 ,没有成功的原因是什么 ? 2、引导学生们进行分析 ,分析之前 ,先让学生进行分角色朗读 ,同时指导学生读好 文中的祈使句和疑问句。 然后再把一次通知的具体情况依次分析。把每一次没有 成功的原因板书在黑板上,其他三次依此类推 ,让同学们更容易理解。 三、拓展提升 (5) 动物王国呀终于要开完大会了,你能帮助狗熊记录下这次开大会的情况吗?(提前 准备好的练习卡片发给学生由学生独
9、立完成) 四、分角色表演课本剧 ,提高学生表达能力。 (10) 带领学生们观看插图 ,分角色表演课本剧 ,注意孩子们读小动物说的话时候的语气, 进行最后的巩固 ,锻炼孩子们的语言能力加深对课文的理解。 五、总结全文 (2) 1、学了这一课 ,你懂得了什么 ? 2、总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、 全面的孩 子。 六、布置作业 回家把这篇故事讲给家人听。 七、板书设计 17、动物王国开大会 第一次 :没有说时间 (失败) 第二次没有说具体是几点(失败) 第三次没有说地点 (失败) 第四次 :说清楚了时间地点 (成功) 通知要把时间地点说清楚。 我的说课到此结束 ,感谢各位评委老师 !
