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1、1 新教材 2020-2021 学年高二上学期第二单元达标检测卷 生生物物（B） 注意事项：注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共一、选择题：本题共 15 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 30 分。
2、每小题只有一个选项符合题目要求。分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1下列关于生态系统结构的叙述，不正确的是 A每种生物在生态系统中可以处在不同的营养级 B大部分动物属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 【答案】D 【解析】由于一种生物可以以多种生物为食物，也可以被多种生物所摄食，因此一种生物在生 态系统中可以处于不同的营养级，A 正确；有些动物属于分解者，如蚯蚓，B 正确；自养生物都是 生产者，是生态系统的主要成分，C 正确；硝化细菌等是生产者，D 错误。 2大气中的碳进入生物群落的形式和
3、作用是 A碳酸盐呼吸作用BCO2光合作用和化能合成作用 C含碳有机物光合作用DCO2分解作用 【答案】B 【解析】生态系统中的碳在生物群落与无机环境之间是以 CO2的形式循环的；光合作用是 CO2 从无机环境进入生物群落的主要途径，其次还可以通过化能合成作用进入生物群落。 3下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是 A牛吃草，草中的部分能量流入牛体内 B生态系统稳定时既有能量的输入，也有能量输出 C生态系统的能量最终将以热能的形式散失 D通过多级利用可以提高能量的传递效率 【答案】D 【解析】牛吃草，未被消化吸收的食物残渣的能量就会进入分解者体内；生态系统稳定时能量 的输入和输出达到动态平衡
4、；生产者固定的太阳能通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用最终以 热能形式散失到环境中；通过多级利用可以提高能量的利用率，但不能提高传递效率。 4下图是某个海岛上部分生物之间的食物关系图，相关叙述正确的是 A图中显示了 5 个生物种群组成的 4 条食物链 B碳在图中生物之间以有机物的形式循环流动 C信息传递在图中生物之间可以双向进行 D图中生物的能量可流向分解者，但分解者的能量不能流向这些生物 【答案】C 【解析】图中的植物多种多样，不同种植物属于不同的种群，其他生物也类似于植物，都有多 个种群，因此图中的种群数量远远多于 5 个，A 错误；碳在图中生物之间以有机物的形式顺着食物 链单向流动，不
5、能循环流动，B 错误；信息传递在图中生物之间可以双向进行，如鼬根据兔留下的 气味捕食兔，而兔根据黄鼬留下的气味躲避鼬的捕食，C 正确；当图中的生物以分解者为食物时， 能量就从分解者流向图中所示的生物，D 错误。 5将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关 叙述，正确的是 A植物为鱼的生存提供氧气 B鱼只为植物的光合作用提供 CO2 C能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物 D若该玻璃缸长期置于黑暗中，只有植物会死亡 【答案】A 【解析】植物光合作用产生的氧气可为鱼的生存提供条件；鱼是异养需氧型生物，呼吸作用产 生的 CO2可为植物光合作用提供原料，鱼的
6、排泄物经过微生物的分解也能为植物提供养料；在玻璃 缸中，能量来源于植物的光合作用，由植物流向小鱼，不能逆向流动；生物的生存离不开能量的供 应，而一个生态系统的能量来源于植物的光合作用，故长期黑暗，鱼和植物均会死亡。 6谚语“一山不容二虎”，用生态学的观点来解释应该是 A虎的个体太大，生活空间也大 此卷只装订不密封 班级姓名准考证号考场号座位号 2 B虎的性情孤僻，不喜欢群居 C虎的性情凶残，把幼虎吃掉了 D虎的营养级高，所得到的能量少，个体数目也就少 【答案】D 【解析】根据生态系统中能量流动逐级递减的特点，营养级越高，可利用的能量就越少，虎在 生态系统中一般是最高营养级，通过食物链流至虎的能
7、量很少。因此虎的数量少。 7下面为生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙代表生态系统的成分，数字及箭头表示碳的 去向。有关叙述正确的是 A图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链 B为 CO2形式，为有机物形式 C之和等于生产者同化的碳的总量 D经流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中 【答案】B 【解析】题图中甲为空气中的 CO2，乙为消费者，丙为分解者。食物链中不包括分解者与非生 物的物质和能量；图中的分别表示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的 CO2，表示生 产者固定的 CO2，表示生物之间以有机物形式传递的碳；生产者同化的碳的去向包括， 包含在中；生产者流向消费者的碳部分储存在乙的有机物中
8、，还有部分因呼吸作用而散失。 8我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在 的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 【答案】C 【解析】鹰迁入后，形成了食物链：植物蝉螳螂黄雀 鹰，据此可知，鹰的迁入会使该 树林中黄雀的数量减少、螳螂增加、蝉减少等系列变化；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分 解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的
9、迁入没有改变该生态系统能量流动的方向。 9草原中有一种鸟，当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并用力抖动两翼，给孵卵的雌鸟发出逃 避的信号。这种信息属于 A物理信息B行为信息C化学信息D营养信息 【答案】B 【解析】当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并用力抖动两翼，给孵卵的雌鸟发出逃避的信号， 可以确定该实例为动物的特殊行为为同种生物传递危险信息。 10某稻田生态系统中生长的水稻、稗草。卷叶螟是水稻的主要害虫，拟水狼蛛是卷叶螟的天 敌。下列叙述错误的是 A防治害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 B害虫与拟水狼蛛间的信息传递可调整种间关系 C该稻田中的上述四种生物形成三个营养级 D除去稗草，可使水
10、稻固定的太阳能增加 【答案】A 【解析】在食物链中，通过防治害虫只能提高能量的利用率，使能量流向对人类最有益的部分， 而不能提高能量传递效率； 害虫与拟水狼蛛间的信息传递可以调整种间关系， 维持生态系统的稳定； 该稻田中的四种生物，水稻和稗草属于第一营养级，卷叶螟属于第二营养级，拟水狼蛛是第三营养 级；除去稗草，水稻少了竞争者，可使水稻固定的太阳能增加。 11下列措施中不属于生态系统中信息传递的应用是 A利用黑光灯诱捕昆虫，调查昆虫的种群密度 B利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏其正常的性别比例 C芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理，增加纤维长度 D利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率诱惑
11、蜜蜂采蜜传粉 【答案】C 【解析】利用黑光灯诱捕昆虫，调查昆虫的种群密度，黑光灯发出的光属于物理信息，昆虫具 有趋光性，体现物理信息对生物的影响；利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏其正常的性别比 例，性引诱剂属于化学信息，体现了生态系统的信息传递有利于种群的繁衍；芦苇生长期用一定浓 度的赤霉素处理，增加纤维长度，这属于植物激素的应用；利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同 的频率诱惑蜜蜂采蜜传粉，电子仪器产生的与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率属于物理信息，体现了物理 信息对生物的影响。 12下列有关生态系统功能及稳定性的描述，正确的是 A“墙角数枝梅，凌寒独自开”体现了生态系统中行为信息的传递 B农业生
12、态系统中的物质可自我循环，能量需系统外提供 3 C动物尿液中所含能量不属于该动物的同化量 D建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性 【答案】D 【解析】“墙角数枝梅，凌寒独自开”体现了生态系统中物理信息的传递，A 错误；农业生态系 统中的物质也是不能自给自足的，必须从系统外补充，B 错误；动物尿液中能量（如尿素中所含的 能量)是经过动物吸收营养物质并经过细胞转化的，属于其同化的能量，C 错误；建立濒危动物精子 库，有利于保护濒危动物的基因（遗传）多样性，D 正确。 13我国清代思想家、文学家龚自珍在己亥杂诗中有一句诗曰：“落红不是无情物，化作春 泥更护花。”从生物学的角度来理解这句
13、话，相关叙述正确的是 A“落红”指的是落花，落地后其中的有机物可以再次被植物吸收 B“落红”入地后需要分解者的分解作用才能化为“春泥”，重新作为植物生长的营养 C从生物学的角度看，这句诗体现了自然界的能量流动的单向性 D“落红”中有机物中的能量可以被植物重新利用 【答案】B 【解析】落花落地后其中的有机物被分解者分解为无机物，这些化为“春泥”的无机物可被植物 吸收重新利用，由此体现了生态系统的物质循环；落花中有机物的能量可以被分解者分解，主要以 热能的形式散失，不能被植物重新利用。 14运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是 A在森林中，使能量多储存在木材
14、里 B在草原牧场，使能量多流向牛和羊 C能量流经初级消费者次级消费者三级消费者(人的食物) D在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食 【答案】C 【解析】选项中由于食物链的延长，增大的能量的损耗，使能量不利于流向对人类最有益的部 分。 15各种类型的生态系统中，非生物的物质和能量、大量的植物、动物和微生物等组成成分通 过物质和能量的联系形成一定的结构，行使一定的功能。下列叙述错误的是 A组成生态系统的非生物的物质和能量中没有有机物 B实现生态系统物质循环这一功能的生态系统是生物圈 C呼吸消耗的能量占该营养级同化量的比值随着营养级的升高越来越大 D生态系统的物质循环、能量流动和信
15、息传递维持了生态系统的相对稳定 【答案】A 【解析】组成生态系统的非生物的物质和能量中有有机物，A 错误；实现生态系统物质循环功 能的生态系统是生物圈，B 正确；营养级别越高的生物生长发育等各种生命活动所需要的能量越多， 细胞呼吸作用越强，故呼吸消耗的能量占该营养级同化量的比值随着营养级的升高越来越大，C 正 确；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，维持了生态系统的相对稳定，D 正确。 二二、选择题选择题：本题共本题共 5 小题小题，每小题每小题 3 分分，共共 15 分分。每小题有一个或多个选项符合题目要求每小题有一个或多个选项符合题目要求， 全部选对得全部选对得 3 分，选对但
16、不全的得分，选对但不全的得 1 分，有选错的得分，有选错的得 0 分。分。 16下列关于生态系统中物质循环的叙述，正确的是 A物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的 B碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中 C化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡 D物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存 【答案】BCD 【解析】物质循环在无机环境与生物群落之间进行；碳元素主要通过植物的光合作用进入生物 群落中；化石燃料的大量燃烧，短时间内二氧化碳大量释放，打破了生物圈中碳循环的平衡，导致 温室效应；物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存。 17如图是生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中 ae 表示能量值。下 列相关叙述不正确的是 A乙可能是次级消费者，第三营养级 B乙粪便中食物残渣的能量包含在 d 中 C乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为 a-b-d D甲、乙两营养级之间的能量传递效率可以表示为 a/（a+c+e） 【答案】BC 【解析】乙捕食甲，乙可能是次级消费者，第三营养级，A 正确；乙粪便中食物残渣的能量不 包含在 d 中，
