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1、第二课 青春的心弦,青春 萌动,学习目标,1、青春期心理萌动的含义和表现 2、与异性相处的意义： 要求： 3、怎样认识和对待青春期的异性情感？ 4、怎样理解爱情？ abc,一、异性朋友,故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之
2、风范。 思考：上述故事告诉我们什么？,步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,异性朋友,含义:步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现:在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。(P18),1.青春期心理萌动的含义及表现,情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里
3、，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。,2017.1,2017.1,议一议：,（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？,共同特点是他们都希望在异性面前表现自己，很在意自己的形象。,（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？,正确认识这是青春期带给我们的特殊情感体验，是正常、自然、美丽的事情；知道要坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。,2017.1,探究与分享,假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同
4、桌吃饭； 男生女生不得,(1)你赞同这样的校规吗？为什么？,不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征、欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。,2 . 与异性相处的意义, 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(P19),2017.1,(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？,校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地
5、步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。,假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得,3. 与异性交往应注意什么？,我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体。,二、异性情感,故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责晓敏问自己：“我这是怎么了？这正常吗？”,思考交流： （1）你认为这种现象正常吗？,相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。,（2）这种朦胧的情感是爱情
6、吗？,不是。因为在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 。,故事二,一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封这是一封情书！ 晓敏,还不成熟,没有足够的时间和精力,不能独立，没有能力承担相应的责任,会影响到我们的学业,慎重对待、理智处理,（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？,思考交流：（1）他们的感情可以进一步发展吗？,爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。,2017.1,4.怎样正
7、确认识和对待异性情感？,相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是真正的爱情。 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。,2017.1,春天不要去摘秋天的果。 一朵花过早开放就会过早凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己,点拨：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。,5.什么是爱情？,爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。,
8、补充：优化设计P9 知识预览第4题 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。,给花季中的男孩女孩 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了
9、青春这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！,随堂训练,1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到 ( ) 交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交往、集体活动 同学之间要互相帮助，互相学习 禁止进行学习之外的交往 A B C D,A,2、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A.男女同学最好少交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时相互要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离,B,3、“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（） 自重自爱落落大方掌握分寸互不接触 A B C D,A,教师寄语： 世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸 涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！,
