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1、文言文专题复习之-词类活用,2020/9/23,1,词类活用的概念 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。,特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。,2,第一课时,（1）名词活用为动词 （2）名词活用为状语 (3)名词的使动用法/意动用法/为动用法 （1）动词活用为名词 （2）动词的使动用法/为动用法 形容词活用为名词 形容词活用为动词 形容词的使动用法/意动用法,词 类 活 用,名词 动词 形容词,3,数词,（1）数词活用为动词 （2）数词活用
2、为形容词 (3) 数词活用为副词、名词,2020/9/23,4,辨明一个词是否活用，怎样活用，使用的主要方法是句子成分分析法，看该词充当什么句子成分，把握词与词的组合关系。,辨别词类活用的方法,5,思考,（1）句子的成分有哪些？,（2）充当句子基本成分通常有哪些词？,6,名、 代,名、 代,动,例：他住在北京。 他在北京住。,介词结构,（定）+主+状+ 谓+（定）+ 宾（或+补）,从句子成分来看: 凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。 凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。,7,例：沛公军霸上,军：名词活用为动词 , 驻扎,翻译方法:一般情况下名词原意加
3、动作。,一、名词活用,2020/9/23,8,1.名词 动词,一、解释句中划横线词语的含义，并说明其用法。,假舟楫者非能水也，而绝江河。 左右欲刃相如。,（水：游泳）（劝学）,（刃：用刀杀）（廉颇蔺相如列传）,9,（1）五亩之宅，树之以桑。 （2）今王鼓乐于此,（树：种植）（寡人之于国也）,（鼓乐：击鼓奏乐）（孟子）,10,1、子孙帝王万世之业也 2、吾师道也 3、藉吏民，封府库,（帝王：称帝称王）（过秦论）,（师：学习）（师说）,（藉：登记）（鸿门宴）,11,1、范增数目项王。 2、然而不王者，未之有也。 3、江水又东,（目：使眼色）（鸿门宴）,（王：称王）（齐桓晋文之事）,（东：向东流）（
4、水经注）,2020/9/23,12,太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （桃花源记） 志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组,13,2.名词 状语,A、判定名词是否作状语： 名词与其后的动词不构成主谓关系，即偏正则作状语。,B、翻译作状语的名词，多数需在前面加一个恰当的介词 如表比喻“像”、 表使用工具“用”、 表处所和时间“从”“在”等） 。,古汉语中，谓语动词前起修饰作用的名词可直接充当状语。,14,名词活用为状语,（1）表方位、处所、时间的名词常常活用为状语。,A、朝济而夕设版焉 B、既东封郑 C、君子博学而日参省乎己 D、上食埃土，下饮黄泉,（名词“朝”“夕”，分别充
5、当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：“在早上”“到黄昏”）烛之武退秦师,（方位名词“东”作动词“封”的状语，表处所：在东边）烛之武退秦师,（时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语，表示动作的经常性：每天）劝学,（方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）劝学,15,（2）表动作、行为的根据、方法或工具,例： A、余自齐安舟行适临汝/事不目见耳闻 B、间至军中 C、辇来于秦 D 、失期，法皆斩,（名词作状语。名词“间”充当动词“至”的状语，表示动作行为的处所：从小路）鸿门宴,（名词“舟”“目”“耳”分别作动词“行”“见”“
6、闻”的状语，表示动作行为所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）石钟山记,（名词“辇”作状语，表示动作行为“来”所用的工具：用车子，乘车）阿房宫赋,（名词“法”作状语，表示动作行为“斩”的依据，根据：依据法律，按照法律）陈涉世家,16,（3）表示对人的态度,例：A、吾得兄事之 B、人皆得以隶使之,（名词“隶”作动词“使”的状语：当作奴隶一样）五人墓碑记,（名词“兄”用作动词“事”的状语，表示对待人的态度：像对待兄长那样）鸿门宴,（4）表示比喻，这往往是形容某些动作行为的情态、方式。,例：A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 B、雄州雾列，俊采星驰,（名词“雾”“星”用作“列”和“驰”的状语：像雾一
7、样涌起，像星一样飞驰）,（名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语，表示动作行为的状态；像席子那样，像包裹那样，像口袋那样）,17,注意：现代汉语的一些词语（尤其是成语）中依然保留有名词作状语的特征。,例如： “瓜分”“蜂拥” “枪杀” “日新月异” “狼吞虎咽” “土崩瓦解” “星罗棋布” “东奔西跑”,18,思考讨论：辨析古汉语中名词作动词与名词作状语,思考练习：、日夜望将军至 、族秦者秦也 、义不赂秦 、仓皇东出行,（名词“义”充当省略主语“燕赵之君”的谓语，用作动词：坚持正义）,（名词“族”带宾语“秦”，用作动词：灭族，杀死合族的人）,（时间名词“日”“夜”充当动词“望”的
8、状语，表示动作的经常性：每日、每夜）,（方们名词“东”作“出”的状语，表动作行为的趋向：向东）,19,名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。,名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。,3、名词的使动用法： 有些名词带宾语后，表示“使（让）宾语怎么样（做什么）”，这就叫做“名词使动用法”。可译为“使怎样”、“让怎样”。,1、项王虽霸天下而臣诸侯。 2、荣于身后 3、汗牛充栋，富贵家之书,（臣：使为臣）（韩信拜将）,（名词“荣”后省宾语“之”，作使动词：使得到荣誉）,（名词“汗”后带宾语“牛”，作使动词：使流汗）,20,1、吾从而师之。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父。,（师：以为老师）（师说）,（宾客
9、：以为宾客）（伤仲永）,规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。,4、名词的意动用法： 有些名词带宾语后表示“主语把宾语当作是什么”，这就叫做“名词意动用法”。用作意动的词可译为 “以为”或“认为怎么样” 或“把当作”,21,5、名词的为动用法,有些名词带宾语后表示“主语为宾语做什么”，这就叫做“名词的为动用法”。 例如： （1）父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。 （2）庐陵文天祥自序其诗。 （3）名余曰正则兮，字余曰灵均,22,二、动词活用,动词作主语或宾语时，动词活用为名词。 该动词一般翻译成“的字结构”的偏正词组。,例如： （1）盖其又深，则其至又加少矣游褒禅山记 （2
10、）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗 憾矣。（孟子梁惠王上） （3）战不善。（六国论）,1、动词活用作名词：,（动词“至”，处在主语的位置，用作名词：到的人）,生：活着的人。 死：死去的人。,战：打仗的事情，仗。,23,2、动词的使动用法 动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，即表示“使宾语怎么样” 。 可译为“使怎样”、“让怎样”。,例：1.焉用亡郑以陪邻? 2.项伯杀人，臣活之。,24,使灭亡,使活下来,3.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。 鸿门宴 4.序八州而朝同列。过秦论,使 跟着,使 来朝拜,25,3、 动词的为动用法：,例：A、祭
11、祀必祝之 B、后人哀之而不鉴之,（祝，祈祷。为祈祷）,（哀：为哀悼）,动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对宾语施行某一动作。即“主语为宾语怎样”。一般译作“为怎么样”。,26,1、形容词用作名词：,形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物。 形容词在句子中充当主语或宾语（包括介词的宾语）时，活用为名词 。该形容词一般翻译成“的字结构”。,三、形容词的活用,27,1.知否知否，应是绿肥红瘦。 2.将军披坚执锐。 3.故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（史记淮阴侯列传） 。,绿叶、红花。,坚固的盔甲，锐利的兵器。,短：人的短处（缺点）。 长：人的长处（优点）,28,4.秦孝公据崤函之固。
12、5.非有仲尼墨翟之贤。 6.郯子之徒，其贤不及孔子。,坚固的地方，形容词作名词,贤能。形容词作名词,贤能。形容词作名词,29,2、形容词活用为一般动 词,形容词处在谓语的位置上，这个形容词就活用为动词 。,30,例如： （1）复前行，欲穷其林.（桃花源记） （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （出师表） （3）素善留侯张良。（史记鸿门宴）,穷：走完。,亲：亲近。 远：疏远。,善：与交好。,31,例：A、且夫天下非小弱也 B、不能独完 C、惜其用武而不终也 D、衣食所安,（缩小;削弱）过秦论,（保全）六国论,（用到底，坚持到底）六国论,32,养生,3、形容词的使动用法,形容词如果带上宾语，
13、那么就用作动词了。 形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使”宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示“使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上） 一般译为“使 怎样”、“让 怎样”。,（1）假舆马者，非利足也 （2）必固其根本,（“使快”）,（ 使稳固）,33,4、形容词的意动用法,形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。用作意动的词可译为 “以为”或“认为怎么样” 或“把当作”、“觉得怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）,例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（庄子秋水） 译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？ （2）叟不远千里而来，亦
14、将有以利吾国乎？（孟子梁惠王上） 译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！,34,使动用法与意动用法的区别,两者形式共同点：后面都带宾语,35,1、数词用作动词：,在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。,例如： （1）六王毕，四海一。（阿房宫赋） 一：统一。 （2）一之谓甚，其可再乎？（左传僖公五年） 译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道两次吗？ （3）贰而执之，服而舍之。（左传僖公十五年） 译文：存有二心时抓获他，服罪了便释放他。,四、数词活用,36,余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 蚓无爪牙之利用心一也,一：全、满（数作形容词）,一：专一
15、（数作形容词）,2、数词用作形容词：,37,3、数词活用为名词：作主语或宾语,例：命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南,（数词“一”看作名词：一座山。厝：安放、放置）,38,随堂练习,一、下列各句加点词的用法与其他三项不同的是（ ） A、沛公旦日从百余骑来见项王 B、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 C、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 D、却匈奴七百余里,B,随堂练习,二、下列各句加点词的用法与“追亡逐北 ”的“亡”字用法相同的一项是（ ） A、范增数目项王 B、小学而大遗，吾未见其明也 C、殚其地之出，竭其庐之入 D、巫医乐师百工之人 ，不耻相师,C,40,随堂练习,三、说出下列句子中词的活用情况。 敏而好学，不耻下问。（六则） 兼百花之长而去其短。（芙蕖） 狼不敢前，眈眈相向。（狼） 吾妻之美我者，私我也,41,
