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1、高考专题复习诗歌鉴赏,诗歌鉴赏之评价诗歌的思想内容,古诗中常见的思想感情：,忧国伤时 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 离愁别恨 ,知识点津,古代诗歌中常见题材：,一、山水田园 二、边塞军旅 三、咏史怀古 四、贬谪行役 五、咏物抒怀 六、爱情闺怨 七、羁旅怀乡 八、赠友送别,知识点津,以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽冼练，多用白描手法。,一、山水田园诗,代表作品有陶渊明的归去来兮辞、王维的山居秋暝、孟浩然的过故人庄。,次石湖书扇韵 姜夔 桥西一
2、曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 石湖：南宋诗人范成大,晚年去职归隐石湖（苏州），自号石湖居士。 姜夔,字尧章，号白石道人，浪迹江湖，终生不仕。 1、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成？ 2、有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？,课堂示例,答：1、这首诗描绘了一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。,答：2、观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范
3、氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。,答：观点二：这种说法不确切。 此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。,1、内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者(穷兵黩武)、将士(生活艰苦) 2、情感：思乡念亲、惜别感伤、报国豪情、壮别感奋； 3、常用手法：比喻、夸张、用典； 4、常用词语：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛剑戟、斧钺 刀铩 胡、羌、羯、夷、夜郎、长云、雪山、孤城。,二、边塞军旅诗,塞上听吹笛 高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 诗前
4、后两联在写法上有什么不同？表现了怎样的感情？,答：一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融战士牧马景象。夜晚，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间花香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，虚实结合，写出了他们浓浓的思乡之情。,课堂示例,以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件的成败，及朝代的兴衰发表评论，抒发感慨，或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名，或古地名，或直接说怀古。 代表作有杜牧的赤壁、苏轼的念奴
5、娇.赤壁怀古、李白的登金陵凤凰台。,三、咏史怀古诗,台城 唐韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 1、这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？,答：1、因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。,课堂示例,台城 唐韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 2、有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？,答：
6、同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。,课堂示例,所写内容大多是抒情主人公旅途中的所见所闻、所思所想、所感所叹。多抒发滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。,四、贬谪行役诗,代表作有白居易的琵琶行、宋之问的题大庾岭北驿、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠。,邯郸冬至夜思家白居易 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 冬至：二十四节气之一，唐朝时著名的一个节日。 1、描述诗句“抱膝
7、灯前影伴身”中刻画的场景，并分析其中蕴含的感情。 2、“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发感情的方法奇特，为后人所称道，请赏析其精妙之处,答：1、诗人双手抱膝，坐在渐渐昏暗的残灯下，只有影子和自己为伴。这句话写出诗人的孤寂之感，思家之情。2、诗人运用虚实相生手法，想象着在这团聚的日子，家人正坐在灯前谈说着他这个远行人，直到深夜的情景，更加深刻表达了诗人对家人的思念之深，也给读者留下无穷的想象空间。,课堂示例,1、体察物态（形态、色泽等特征，或所处环境）。 2、品味寄托（由物到人，揣摩所托之情，所言之志）。 3、明辨技巧（常用比喻、借代、拟人、夸张等手法及 正面描写、侧面烘托、托物言志和象
8、征手法）,五、咏物类鉴赏要点：,蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。 请对诗中蝉的形象做简要分析。,答：（察）诗中蝉居高树、饮清露、自在鸣、声远传。（品）借蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵。（明）诗人用托物言志的手法表达出对人内在品格的热情赞美。,课堂示例,主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。,六、爱情闺怨诗,代表作有王昌龄的闺怨、李清照的声声慢.寻寻觅觅、诗经.氓。,瑶瑟怨 唐温庭筠 冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。 批注说：“通篇布景，只梦不成三字露怨意。”请结合全诗，简析诗人如何通过写景来表现思想
9、内容的。（6分）,答：寓情于景（借景抒情）。（2分）首句借冰凉的竹席和洒满月光的床，写出主人公因伤离念远难以成眠，又寻梦不成的忧怨。（1分）二句展现了一幅清寥淡远的碧空夜月图（秋天的深夜，长空澄碧，月华似水，只偶尔有几缕漂浮的云絮在空中轻轻掠过），暗透出人物清冷寂寞的意绪。（1分）三句雁叫更增添了清冷孤寂的情调，突出女子的思念，（1分）四句借兀自高照的明月，表现主人公孤寂落寞与别离之思。（1分）,课堂示例,古人离家做官或游学赶考、或正站在外、长久寄居他乡、加之交通、通信极其不便、常怀有羁旅愁绪、乡情乡思。,七、羁旅怀乡诗,羁旅愁思：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月
10、近人。 思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟 征人思乡：李益夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 注征铎：车行时发声的铃。 杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。凫：野鸭 。回塘：岸边弯曲的湖塘 “凫雁满回塘”表现了怎样的意境？请联系首联简要分析。,答：“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境，是梦境、虚景，与上联的霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月的六个意象所构成的初春山村黎明寒凉的实景形成鲜明对比，也是反衬，流露出漂泊在外的游子的孤
11、寂和浓浓的思乡之情。,课堂示例,1、意象：酒、斑马、烟波、落花黄叶、浮萍、杨柳、杨花或柳絮、春草、水、飞鸟归林、鱼沉潭底 2、背景：长亭、南浦、谢亭、西楼、劳劳亭、渡口、劳歌、阳关、渭城、离歌 3、时间：秋天、暮春、傍晚（日暮、斜阳、暮雪、暮钟）月夜 4、典故：阳关三叠、送君南浦、木兰舟、荆轲易水、沟水西东、鱼传尺素、鸿雁传书,八、赠友送别,淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。,答：诗人要表达的基本情感是离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”“杨花”“风笛”“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。,课堂示例,
