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1、,2020年高考备考会,2020,我们长期以来的想法和感受，有一天将会被某个陌生人一语道破。 我的信仰,山东高考的意义,1.投石问路，为新高考积累经验，准备新高 2.发布信息，新高考要改革了。 3.答案出现了明显的反套路化，但是不成熟，不严密。,山东是高考大省，也是高考改革大省，是第二批进入新课改的四个省市（北京、天津、山东、海南）中人口最多、影响最大的省份，山东、海南做试点，可说有点有面，能够发现问题。,新高考宣言,文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性本身也要改
2、造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。,试卷模式重要吗？重要。一种试卷模式确定之后，各项教学工作才容易展开。但是当新的高考改革的形势出现了，挑战原有的高考模式的时候，我们会发现原有的模式不能适应新的高考改革形势，不能更好地考查学生能力的时候，这种高考模式就要改一改了。在新的高考改革形势下，不顾时代要求，把高考形式固化，那么时代会沿着自己的方向前进而将落后守旧者抛在脑后。,前 言,二十一世纪唯一不变的就是 变化。,全卷 论述类 非连续 文学类 文言文 2017年7954字 901 1298 1079 610
3、 2018年8718字 989 1561 1303 600 2019年12107字 1213 1143 1783 667 2019年7026字 1955 696（诗） 674 海南 2019年9122字 1955 1864 674,怎么变？ 一、考什么学什么 学什么考什么 学了什么？ 小学：记叙文、议论文、说明文 中学：散文、小说、诗歌、戏剧、文言、古诗文、新闻报道 高中：诗歌、小说、戏剧、散文（游记、访谈、新闻报道、传记、 演讲）等等。都学过。,二、有考纲 没有考纲 考试评价标准：一核四层四翼 一核：立德树人、服务选材、引导教学 这是高考的核心功能，它解决“为什么考的问题”。,不变,四层：是
4、指“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，解决了高考“考什么”的问题。 四翼：“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，解决了“怎么考”的问题。,研究四层四翼，可以明确地的了解高考命题的要求： 1.科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。 2.高考命题要增强基础性，考查学生必备知识和关键能力。,4题论证上的特点，17题的名句默写，18题考查修辞手法，涉及到比拟、比喻、排比，都是非常基础的；19题考查定语后置，以及后置的效果；20题的补写句子，21题的压缩语段等等都是基础知识。,3.高考命题要增强综合性，体现学生综合素质和学科
5、素养。 高考命题考查的是学生的知识体系和对知识间联系的把握，要求学生能够基于试题情境深入思考，结合所学知识得出观点和结论。 如：3下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是，学生必须在完全读懂文章的基础上才能找出答案来。18-20题在一篇散文中考查，也是综合性的体现。,4.高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际。 高考命题注重学科内容与国家经济社会发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系，通过设置新颖的问题情境，引导学生关注社会进步和科学发展。引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养，使得学生能灵活应用所学知识进行分析问题与解决问题。 如：作文要求写发言稿，这就是生活中最常用的作文方
6、式。,5.高考命题要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创新能力。 如：山东模拟高考题，5用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。（6分）23题，手机该不该进校园的问题。都是考查学生的探究能力，考查学生创新能力。,第二批进入课改的省市有哪些？如果考试中心为这些省份命题或者在命题中心的指导下自主命题，命题人会怎样做？ （1）北京、天津、山东、海南 （2）2020年高考卷子既照顾北京的考生，也要照顾天津的考生，还要照顾使用全国卷一的山东、海南的考生。,论述类文本的考查，沿用的是北京卷的形式：从2017年开始，北京卷开始采用材料一、材料二、材料三这种形式考查论述类文本
7、，这可以让北京的考生接受，不过，新的高考模拟题型又不完全按照北京卷的方式来命题，而是采用了浙江卷的形式，三个材料之后综合命题。北京卷是材料一之后直接命题，一般是两到三题。,文学类文本的考查沿用的是天津卷的形式，天津卷2019年第六大题的20题，考查的就是现代诗歌你还在我身旁不过是以说明获奖理由的形式来考查的，是个微写作，这对北京的孩子来说很熟悉。 文言文基本没有变化，只是增加了一道主观题，这是北京卷的题型，而这个主观题是个筛选信息题，这对于常做各类模拟题的山东海南考生来说基本不在话下。各方都能交代，都能满意，题型可能延续下去。,变了怎么应对？ 1.扎扎实实训练阅读能力，各种文体的阅读能力都要练
8、，不能只练小说散文了。 2.按照题型备考，找规律，练思维，形成能力，就能以不变应万变。,一、好处作用类。必考题，不论什么考试，这道题的考查率非常高，可以说百分之百。答题思路有两种： 二、筛选信息类。必考题，只要看看近年来的高考题和模拟考试题，都能找到这道题的身影。答题思路： 三、分析类。必考题，近几年主观题几乎每道题都要涉及到分析，所以是个重点题型，同学们一定要学会。答题思路： 四、理解文中重要语句（概念）的含义，必考题，在论述类文本阅读中第一题考查，山东卷在大阅读中考查，全国卷考试大纲从2017年开始增加，除了论述类阅读中考查之外，大阅读题也可能考，值得注意。答题思路： 五、赏析语言。常考题
9、，诗歌鉴赏中也常考。答题思路：,下面我们以山东最新模拟题为例子来探究2020年的高考备考策略,现代文阅读1 一、论述类文本,命题材料。现代文阅读以科幻小说为命题背景，设置了三则材料，分别为冰村刘慈欣：黄金年代的守望者、王峰科幻小说何须在意“文学性”？、汤哲声论中国当代科幻小说的思维和边界；第一则材料为文学评论，是对刘慈欣的科幻作品的评论，500多字。第二则材料是文学评论，是关于科幻小说为何缺少文学性的讨论，1000来字；第三则材料也是文学评论，是对科幻文学风格的评论，400多字。三则材料共1955字。都是论述类文本，材料类型没有变。,再看命题： 全国卷1：论述类文本的体型比较固定，都是选择题，
10、第1题考查对文章中重点语句和重点概念的理解，表述方式为“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，分值为3分； 模拟考：1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） 都是考查“理解和分析”，题型没变，都是正确的一项。,全国卷1：第2题考查论点论据和论证，表述方式为“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”分值为3分；模考题：2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）,全国卷1：第3题考查对文意的理解和推断，表述方式为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，分值为3分。模考题：3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）,结论： 模考卷把全国
11、卷1的第2题同第3 题换了一下。,第1题,A.科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。 原文：每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。 可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。 不是“无暇”，而是不愿意着力于此。A错误。,B.科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在文
12、体形式的探索上较为随意。 原文：遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。 “不用力”不等于“较为随意”，所以B错。,C.材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。（是材料一指出的。） 原文：他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己
13、的文风。 这是材料一的内容，所以说“材料二并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的”是错误的。错位。,D.材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化，这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。 原文：从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。 可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性 科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化 “文学思维”不同于“文学性”，选D。D是
14、正确的,第2题,A.刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。 原文：在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。正确,B.三体被一些读者评价为“细致不足”，是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。 原文：读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是三体，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。正确。,C.科幻作品激发的阅读快感通常是一种令
15、人倍感惊奇的体验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。 原文：科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。 “同等的阅读快感”并不等同于“比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验”，不能得出“更有力”的结论。C错误。,D.“文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。 原文：文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。（“忽视了”就等于不能公允的评价科幻小说）,第3题,3.下列说法中，可以
16、作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分） 这道题需要概括材料二的中心论点：科幻小说不必在意文学性。（科幻小说的优势不在文学性上）。 A.“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”。 原文：科幻小说是姓“科”还是姓“文”，一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。（这是材料三的内容，命题者让学生容易失误，当成了材料二的内容，所以错误。）,B.“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断地提供着。”（谈论的是科幻文学的优势，所以科幻文学不要在意文学性。可以作为材料二的论据。）把握文章中心意思最重要。 C.“只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才意测。” （谈论的是创作方法） D.“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量
