信息技术清华版小学六级上信息技术教案

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1、信息技术清华版小学六级上信息 技术教案 信息技术清华版小学六级上信息 技术教案 小学六年级信息技术教案小学六年级信息技术教案 （上册） 第一部分：计划第一部分：计划 在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计 划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。 一、基本情况分析 1、学生情况：本学期六年级共三个班，有学生 136 人，信息技术的整 体基础较差。日常生活中使用过电脑的学生也过不了半，而且使用电脑的目的不 是学习课本知识，也只是用来娱乐（比如打游戏，聊天等） ，所以学习的基础差。 2、 学生的学习基础：本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘

2、要 熟悉，操作要熟练。但多数学生在这方面的基础较差，影响教学的效果。 二、教材分析 本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是 PC logo，上学期所学知识与本学期的 PC logo 基础上没有多大的联系，对于学生来 说又是一个新的内容。 本册教材共分四个单元， 第一单元五课， 二、 三单元各四课， 第四单元四课， 第四单元共三课，其中第 15 课是选学，每课均为 1 课时的教学时间。总体看来 至少需要 15 周才能上完，机动三课时。但是，结合学生的实际情况，有可能采 取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的 了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生

3、进一步加深学习。 本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面： 任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出 本课的学习任务和操作思路。 Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。 DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。 智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。 知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。 视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学 习本课内容的基础上能够开阔视野。 创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务， 使学生学有所用

4、。 三、教学设想 本学期所教学的内容是 PC logo 与上学期所学的内容基本上没有联系，目前 我校已有一间信息技术教室，28 台微机，基本能满足学生的上课， 但是大部分 学生连开关机都还不会， 所以还要采取补课的方式来让学生掌握关于微机的初步 知识，有一定的理论基础后，才进行 PC logo 教学。 1、 结合课程计划，认真阅读大纲，遵照大纲要求，总观全书，对全书的内 容有一个系统的了解，以便组织教学。 2、 采取选择性教学，选择书中常识性和基础性的内容，尽量让学生能学到 基础性知识。 3、 在教学过程中的主要教学方式是演示，尽量抽时间让学生操作，以提高 他们的学习能力。 4、 鼓励有余力的

5、学生利用有利条件多多学习，并让有条件的学生回家巩固 学习内容。 5、 多与学生谈心，排除他们学习的心理负担，让他们觉得对于新知识，不 但不可怕，而且要设法去掌握，为将来打好基础。 6、 适当的引导学生了解网络知识，并严格遵守网络规则，有良好的网络道 德。 7、 让学生了解信息技术的发展给我们学生、生活、工作带来的方便，要学 习好信息技术这门课程，为将来提供条件。 8、 利用业余时间进行家访，让家长了解自己孩子的学习，并积极为孩子的 学习创造条件，动员家长以身作则，正确引导他们学习。 9、 与其他教信息技术课的老师交流，互相学习成功经验，主动向他们请教 自己不懂的知识。 10、积极参加各级信息技

6、术活动，在增加见识的同时也丰富自己的知识 面，并不断提高自己的教学能水平。 11、充分利用网络进行学习，及时了解新的知识，以助于自己的教学工 作。 12、及时总结，认真反思，把自己在教学中的成功经验总结出来，以便 在以后的工作中作为参考。 总之，尽管自己的水平有限，能力有限，自己一定要设法上好信息技术这门 课程，完成教学任务，并为学生的成长、学习打好基础，为社会作贡献。 六年级信息技术课进度安排表六年级信息技术课进度安排表 （2012 秋）（2012 秋） 学科：六年级信息技术上册 任课教师：王燕 时 间 周 次 教 学 安 排课时备 注 3/9-9/91开学准备工作1 机动 1 课时 10/

7、9-16/92第 1 课 认识PC logo 系统2本周教师节 17/9-23/93第 2 课 基本绘图命令（一）2 24/3-30/94第 3 课 基本绘图命令（一）2 1/10-7/105第 4 课 用重复命令画正多边形2本周国庆节 8/10-14/106第 5 课 画正多角星并填色2 15/10-21/107第 6 课 编写简单的过程2 22/10-28/108第 7 课 编写带变量的过程2 29/4-4/119第 8 课 过程的递归调用与条件判断2 5/11-11/1110第 9 课 多龟作图2 12/11-18/1111在第 19 课中机动 2 课时2 19/11-25/1112第

8、10 课 描点定位画图2 26/11-2/1213第 11 课 用PC logo 语文制作动画2 3/11-9/1214第 12 课 PC logo 的计算功能2 10/12-16/1215第 13 课 PC logo 的音乐功能2 17/12-23/1216第 14 课 “字”和“表”的处理2 24/12-30/1217第 15 课 用PC logo 语言解应用题2 31/12-6/118在第 10-15 课中机动 1 课时2本周元旦节 7/1-13/119整理复习检测考核 11/1-17/120 制定时间：2012 年 9 月 2 日 第二部分：教案第二部分：教案 第一课 海龟出场海龟出场

9、 认识 PC Logo 系统 教学目标：教学目标： 1、学会 PC Logo 的启动和退出。 2、认识 PC Logo 的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识。 教学重、难点：教学重、难点： 1、熟悉 PC Logo 操作界面的各工具。 2、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 教学方法：教学方法： 教学法、演示法、练习法、讨论法 教具、学具：教具、学具： 电脑、演示图形 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 在上课之前检查各电脑中的 PC Logo 软件，没有的先把它装好。 先出示

10、在网络上下载的 PC Logo 设计图案，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨 论： 1、这些图案漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？ 2、我们今天就要学习设计制作这些图案的软件：PC Logo 操作系统。 二、新授 1、板书：PC Logo 系统。 2、在电脑上指到 PC Logo 系统的图标，让学生先熟悉一下。 3、引导学生打开 PC Logo 系统，打开方式有几种：一种是在开始-程序-PC Logo 系统打开；一种是直接在桌面上打开。 4、向学生介绍 PC Logo 系统（教材第 2-3 页） 打开 PC Logo 系统的主界面： 自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。

11、在电脑上逐一给学生讲解， 并引导学生分用鼠标分别指到各菜单， 点击一下， 看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的 是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟 悉。这一过程需要花十几分钟。 5、设定图形窗口的背景（教材第 4 页） 。 单击工具栏上的“背景色”按钮，在弹出的对话框中选择自已喜欢的颜色， 点击一下“确定” ，图形窗口中的颜色就会改变。 还有另外的设置背景色的办法，这里不作介绍。 6、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局 （1）调整画面的大小，在打开 PC Logo 界面的右上角有三个按钮：分别是 最小化、最大化、关闭。需要

12、最小化就点最左边个，这种状态下可以用鼠标拖动 界面到显屏上的任意位置；最大化就点中间那个；关闭就点最右边的按钮。 （2） 设置“图形窗口” 和“命令窗口” 的布局， “图形窗口” 和“命令窗口” 有几种排列方式。一般的都是图形窗口在上，命令窗口在下，也可以设置成左右 并排的。 提示：为了方便操作，最好不要设置成重叠排列，这样会影响图形的绘制效 果，或是根本看不到绘制的图形等。 三、学生巩固 1、要求学生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同学之间的理解有哪些 差异。 2、要求学生按教师演示的方法巩固。 四、作业要求 1、设定背景色。 2、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局。 3、学有余力的学生

13、可以看看教材 6-7 页，不作统一要求。 教学反思： 这节课的内容比较简单， 但是作为小学六年级的学生来说， 特别是农村学生， 有一些条件性的限制。 一是家庭有电脑的很少， 二是学生的电脑操作技能不熟练， 特别是有些学生，连握鼠标、敲键盘的姿势都不正确。所以，看似简单的内容， 也要花大量的时间指导。但是六年级的学生又多，教师又无法逐一进行指导，于 是采取了学生互助的方式。先指导出一批比较熟练的学生，再给他们规定任务， 帮助不熟悉的学生，这样才能充分利用课堂时间对学生进行辅导，学生在课堂上 才能更多地吸收。可以说，多数学生的电脑知识也只有在课堂上才能学到，放学 后基本没有条件、或是时间来学习电脑

14、知识。特别是这种专门的软件，即使学生 家里有电脑，也不一定安装有这些软件。因此，在课堂上对学生进行有效的指导 是很必要的。 第二课 进退有道进退有道 基本绘图命令 教学目标：教学目标： 1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。 2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。 3、培养学生的逻辑抽象思维能力。 教学重、难点：教学重、难点： 1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。 2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。 教学方法：教学方法： 教学法、演示法、练习法、讨论法 教具、学具：教具、学具： 电脑、演示图形 教

15、学过程：教学过程： 一、复习导入 1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。 2、打开 PC LOGO 系统，熟悉界面及各相关工具。 二、新课 1、画线段 AB（教材第 8 页） 前进命令：FD 编程：FD 240 提示：命令输入完毕后，要实现所画的图形，需要按回车键。命令与数值之 间一定要用空格分开，还有，命令与命令之间也需要用空格分开，否则就不能执 行命令。 2、画线段 BC（教材第 9 页） 在线段 AB 的基础上，我们要画 BC，我们会发现什么？ BC 与 AB 是重合的。 小海龟的方向是怎么样的，我们怎样画线段 BC？ 1、小海龟后退就可以了。 命令：BK 70 同学们思考

16、一下：79 与 140 是什么关系？为什么要退 70 步呢？ 3、画线段 CD(教材 10 页) 先观察小海龟的方向，看一看能不能用前进或是后退的方法画出线段？ 不能，又要怎么办才能画出要求的线段呢？ 将小海龟转向，按要求是要右转，右转多少度呢？。 命令：RT 90 再观察小海龟的方向，我们用什么命令来画线段 CD？ 命令：FD 70 4、向左转，画出线段 DE（教材 10 页） 观察 10 页图形，想一想： 我们需要用什么方法来画线段 DE？ 可以右转，也可以左转，按照书上的要求，我们左转画线段。 命令：LT 90 BK 70 提示：如果熟悉掌握了命令，可以根据自已掌握的程度连续输入命令后再按 回车。 5、清除图形（教材第 11 页） 现在，我们已经画好了小椅子，自已欣赏一下。 想一想：我们还要画别的图形，又怎么画呢，在哪里画呢？不需要原来的图 形又怎么办呢？ 1、要想画别的图形，可以按自已的要求直接在窗口中供绘制，但是与原图 形连贯的。 2、不需要原来的图形，就需要清除原图形。 清除命令：CS 输入 CS 后按回车键，图形显示窗口就清空