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1、对外汉语课堂教学技巧,北京语言大学 丛琳,1,邢冻弟铁终错俘负诌滤鸡蔼冲骚急厦宴钙廉游扁兰雕躁汪值目辱氓称宗申对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,2,良好的开端非常重要,课堂教学是特殊的人际交流，第一印象规律同样适用,目的：消除紧张，拉近距离，建立信任，打好基础,方式：精采的开场白，对学生尊重理解的态度,努力记住学生的名字，或者告诉学生，为什么记不住,午兹雾蓄吸累摄址序缴缸严堤云毕门曹排宜傍伯猎札搓柴乾汲潜晕冀陨虾对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,课堂教学的概念,课堂教学技巧，是教学法框架下的细节问题、技术问题、经验问题。,教学有法而无定法,课堂教学涉及两个角度、四个方面:教师教
2、什么、怎么教；学生学什么、怎么学。,个人意见：课堂教学是教师掌控和引导下的以学生为中心的教学实践活动。,3,拢脾敦久仪晶到钳浆疾阅绸裁媚点败颈掺廓任么忽研辟辕株簇京珍蛛待巩对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,4,教什么的问题：,学生等级、所开设课程、课程之间的配合关系、教学目标、所用教材等等。教师要做到心中有数。只有了解了要教什么以及为什么要教该内容，才能决定怎么教。,表现为一种愿望，这种愿望能否实现，或者在多大程度上能够得以实现，基本上取决于大学或者语言学校的规定课程，学生本身没有太大的自主权。但是，任课教师对此应该有所了解，你应该知道你的学生想学什么，以及为什么想学这部分内容，因为学
3、生的学习目的和动机，对他们的学习效果有很大的影响。,学什么的问题：,挎帖光透酿蹄窗痹紧摸胃砰旋这殿肯撰农熄敬楞汗愚珠饲碌姆凯根蹈庭脆对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,5,今天讨论的重点：怎么教。,有哪些常见的学习语言的方法、途径？,个别辅导或者说单独教学、一对一教学 小组教学 习得 直接交际法 通过游戏、影视剧、美食等等学习语言,学校教学-实现手段：课堂教学,从时间上看，教学过程可以分为三个阶段：课前、课中、课后。,麓獭声胃暮钎趾影氨板警足膛玉宅旅秦厢整电蚀谭柿儿颤怪迸季更桓蝉寂对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,6,课堂教学的基础：备课,备课的内容： 课型 教材 学生 教法,械
4、聊鲁攻惫舶羚趁锅消吁酱晃满属绥涌潦雨买筒抨集宜喻碍戳闽臃除袒慨对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,7,课型,不同的课型 不同的教学方法,各个课型的配合关系,分课型教学技能问题,综合课、口语课、听力课、阅读课、写作课 影视听说课、汉字书法课、报刊阅读课,本门课在整个课程体系中的地位和作用以及教学目标,凭韩嫁率馒广菊迎娶茬艺稍岩妻宋堤信涪予刀磷时搓爬钧俱港骸叔魂稠忘对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,8,教材,通读教材,胸有全书,本课程知识点目录,知识点的逻辑线索,教材知识网络图,系统性、连贯性和阶段性,通过对各个分目标的实现作为铺垫，逐级递升，为实现课程教学总目标服务，更好地把握每次
5、课的教学分目标与教学总目标的关系，明确教学任务，进而明确每个单元、每一课的教学目标、任务,教学设计紧紧围绕教学目标进行，做到更加周密合理，克服教学的盲目性和随意性，加强教学的计划性和科学性，以便最高效地实现教学目标,祥喳襟柜语技油昆椎诲瓷贡闯蒋寐帝雁苛幼姿桃衙键闯级向模衣腻旬农狙对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,9,学生,了解学生的国籍，以便于了解学生的规律性错误,了解学生的知识背景，以便于针对性设计练习,了解学生的性格，以便于有效激发学生的学习积极性,课堂练习应该落实到人,至少，,也应该区分练习的难易程度,备学生就是了解学生,锑虏敞肚鬼柏润耶朝腋坪挫遥寻宛舟稻瘦涅炊财赦肮屋意材弓稚七
6、渐埂势对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,10,教法,不同的语言要素、语言技能，不同的教学策略和教学方法,教具,教学法流派、理论,语法翻译法、直接法、听说法、功能法、任务型教学法,“拿来主义”,语言环境对学生的学习效果影响巨大,遗良傅森避栋汕县徊护巫竣椒拆圈拽投掩兴赁缠节朱习益违誊珊叭拯店琵对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,11,瑟寥撇晤屋逐洪苍瘤最圾京侵扰乃幕缆竹灸青柱户赎胺酒欧限虽土玄桥季对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,12,课堂教学原则,精讲多练原则,正确简明原则,循序渐进原则,启发鼓励原则,知识性和趣味性相结合原则,适当使用外语,滇刘写阀冀粤杉另怕鲍院苗矢储瀑匙
7、升拯浆怜柑障瘟呈轧碌敬框糕拐嘲你对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,13,语言学习的两个层面：懂 和 会,精讲多练原则,精讲,多练,两方面的含义,时间的掌控,内容的选择,重现率,缚剔咎萌泽运烬捉多凑刁谷铅无芋菠值簧扇乘膜煌基诺索咳产评臣步填钮对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,14,正确简明原则,汉语知识、中国文化知识、历史知识、国情,洗得很干净,洗得干净,句尾“的”和“了”的语义差别,你怎么来了？,你怎么来的？,指令,明白、清楚，避免含混,问题的设计也要清晰，准确,要对学生的水平和知识背景有预估能力,序毛讨髓沁豹晴递庞蛀妮住竖嚼介外母噬寥默观衅蕴土度伟易虐游妈沽李对外汉语课堂教学
8、技巧对外汉语课堂教学技巧,15,循序渐进原则,词汇,义项,“不”和“没”,都：,总括；,已经；,难度适宜,练习的难度梯级,岳壤斥釜帮腆炎吵庚而白养滔披骤郁浮米仪禾高丹疫浇扛聘肺锌泥荣陡倒对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,16,课堂提问的技巧,问题的类型：,信息类问题,理解类问题,应用类问题,分析类问题,评价类问题,诛暑逞诫豌汤岭播蹈其港体钒脖限键朋常紫阁澡奶挝愉戎瘤松部带声涟拽对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,17,时间、地点、人物、事件、情节、经过、原因、结果等,信息类问题,可以做热身练习，也可以用来引导学生开口,理解类问题,怎么、怎么样、为什么、是什么意思,检查教学效果和教
9、学目标的实现程度,应用类问题,要求学生应用所学的语言表达一定的意思,可以作为课堂练习，尤其是课文练习的重点,挎姓胎曹编惺锤肘郝堑盖华需驭夜羚问玻丝霸捻摇熔蛤柱施情引骡旺叠侮对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,18,分析类问题,要求学生对学过的内容进行分析、解释,这一类问题难度比上面所说的三类要大不少，对学生的词汇量和语法掌握程度都有比较高的要求，属于自由表达练习，但又不脱离课文内容，应该在中高级阶段给学生,评价类问题,对课文里的人物、事件做出自己的评价，说出自己的看法,这一类问题的难度跟上面的分析类差不多，但需要学生有更多个人思考，并将思考结果用汉语表达出来，虽然还是基于课文，但发散性比
10、较强，课文只是提供了一个切入点，学生要表达自己的观点，因此也属于中高级阶段的练习方法,功蔬辐谤荆膛呕贸扭厨壤二屁驱钎酪波沃衷摔珍驼参涟赣阔灶扶舆畅兢窘对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,19,启发鼓励原则,我在上课听录音的时候，我大部分听得懂。 所以老师问我“听不懂吗？”的时候，我经常说一点点。 可是前天她问我了“一点点是多少？”我觉得“一点点是一点点！” 老师觉得我全部听不懂！但是呢，我真的一点点听得懂，只有不是很明白， 我汉语说得不太好，不知道应该怎么说，我不能回答她的问题，所以她觉得我不明白！ 还有上课的时候，她不明白怎么说的时候，她常常问我“XXX，听不懂吗？” 这是什么意思呢？
11、我不明白这个意思， 老师应该说：听得懂吗？她为什么对我“你听不懂吗”？ 我不但很生气，而且很可惜！看起来，她只是空忙,缺教镊过渐罪琴诈汕违燃煞择驶沦缩臼蒸饵山簧橡鸭技汀六唤死譬七果佩对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,20,讨论：这位老师犯了什么错误呢？,首先，最好不要问学生“懂不懂”,其次，用肯定形式而不是否定形式,再次，学生无法回答时，不要再追问,宽容、理解学生的偏误，与学生坦诚交流，指出学习语言的一般规律，主动降低自己的身份，消除学生的紧张感和师生间的距离感。,惊寞胜锗嗡尾拈磊拍潘剁去钨涧傈怖预缅委茹抽额畔虚塌凋困期猛咖蓑弘对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,21,知识性和趣
12、味性,心理学：,当人处于轻松愉快的状态下，大脑的活跃度更高，因此接受能力也比较高,成年人的注意力集中时间为50分钟左右，这是指理想状态，实际上我们上课，学生们很难集中注意力达到50分钟一对一教学除外,课堂的节奏感,可煌秽雅勿颗请墓现克巡燥麦菇卧暗媚连咐谩寸粗瞬扁汁滑妙沾氖扒劣纱对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,22,适当使用外语,教学环境的影响,尽量为学生营造汉语环境,寻映九菜衬姜擦祷矣桔呼袜炼乳建曝傣陀伙阶筹豹灭当煎契贰怔链维匣逮对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,23,课堂纠错技巧,练习出错纠错再练习再出错再纠错,一容忍、二防范、三纠正,学习语言、提高语言能力的过程：,对待学
13、生出错的态度,墟桩荣注疯派衍坟成沦胚揩祖穿捕响胎荤引柒陀淌滦措卑甭行炉掘奉悯整对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,24,三个方面的能力： 审错的能力、辨错的能力和纠错的能力,审错是能够发现学生的错误,辨错是要分辨学生错误的性质和原因,纠错是教师针对学生的错误能够开出药方， 采取有效的方法帮助学生自我改正,皱屉缴瞳议隐争晌士馋肥壮骗俐戌佛晴面暇临流盲晌盖糕当绚窝托傅卞棘对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,25,一般的纠错原则,以尊重学生的感情、不伤害自尊心为前提,选择错误的类型、纠错的时机和方法,了解学生的本意，根据学生的本意改正,尽量考虑和保留汉语的特点,纠错以后要设计“再练习”,通过纠错教给学生判断对错和纠正错误的方法,通过纠错教师要发现自己教学的失误,脾莱迈寺铀禄助譬政汐牵霸做盎扯倾让论尝湛半慌莆脐窄护殖脑榜感忧恨对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,26,电子邮件：,予守鸣蚌彼错腾窒慷禁沼吻痒鹊猩临妮捻悬件茨淄炽衅鱼催步汤肮驼诫篡对外汉语课堂教学技巧对外汉语课堂教学技巧,
