《部编人教版三年级上册《写日记》教学设计(最新编写）（最新编写-修订版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级上册《写日记》教学设计(最新编写）（最新编写-修订版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写日记教学设计 二中附小 曹政 【教学目标】 1、能读懂例文日记一则知道例文的主要内容和层次结构。 2、能借助习作要点提示 ，通过欣赏优秀日记，明确日记在选 择材料方面的要求。 3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。 【教学重、难点】 重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。 难点：注意表达真情实感。 【课前准备】PPT 课件， 课前谈话：怎样才能让老师到八十岁还能想起今天的事情？（引 出“日记” ，导入课题 一、欣赏绘本 初步感知 1、出示：蚯蚓的日记封面。 2、出示“蚯蚓教蜘蛛钻地”的画面，讲述内容，引导推论出 “日记可以写朋友之间发生的事情。 “ 3、出示蚯蚓“吃回家功课” “在公
2、园里捉弄小姑娘”的画面，讲 述内容。引导推论出日记可以记录发生在学校里的事情，还可以记录 生活中有趣的事。 二、对照课文 明确格式 1、 出示 花的学校 含有标题和前几个自然段的图片， 引导发现 ： 课 文题目在首行的正中间；内容写在下面，每段开头空两格。 2、出示 P24 日记范文截图，引导发现：日记上有时间、星期 和天气；内容写在下面，每段开头空两格。 3、 （出示儿歌）时间、星期和天气，三朵花儿别忘记。写在首行 正中间，日记格式记心里。 读一读儿歌，你明白了什么？这三朵花儿要写在哪里？ 让我们一起拍着手要读一读这首日记小儿歌。 三、赏析范文 了解特点 1、呈现第一篇范文，范读。 2、这篇日记写了什么？哪句话说到你心里去了？ 3、 （呈现第二篇） 这篇日记又是先写了什么，再写了什么呢？ 这篇日记，你觉得哪个地方写得有意思？ 四、书写分享 培植乐趣 1、你打算在日记里记些什么，先用一两句话写下来，再在小组 里交流一下。 2、学生动笔书写，分组交流，推荐代表全班交流，集体评议。
