《小学三年级上册体育计划及教案(全册)2012.8(1)-精编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册体育计划及教案(全册)2012.8(1)-精编（107页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备 课 笔 记（2012-2013学年度第一学期）年 级： 三 年 级 科 目： 体 育 2012年8月小学三年级体育上册教学计划一、 基本情况分析（一）学生情况今年我承担三年级体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉
2、快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。（二）教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过
3、不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。二、指导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体
4、素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。四、教学重、难点（一）教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。（二）、教学难点:1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作
5、的自我体现。五 、教学措施1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。六、教学进度表周次时 间教学内容及活动课时19.2-9
6、.8室内课、队列队形、游戏：曲线跑游戏、自然快跑29.9-9.15学习广播体操七彩阳光39.16-9.22学习校园舞：小白船49.23-9.29学习校园舞：小白船59.30-10.6学习校园舞：小白船610.7-10.13国庆节国庆节710.14-10.20前滚翻、25米*2往返跑810.21-10.27齐步立正、跑步立定、跳高、踢毽子910.28-11.3跳高、跳绳1011.4-11.10跳远、跳绳、小篮球1111.11-11.17错肩行进、交叉行进、韵律舞蹈1211.18-11.24韵律舞蹈、攀爬肋木、小足球1311.25-12.1投准、小足球、乒乓球1412.2-12.8支撑跳跃、双手体
7、前向前抛实心球1512.9-12.15投准、篮球、投远、小足球1612.16-12.22投远、小足球、武术1712.23-12.29踢毽子、快速跑1812.30-1.5立定跳远、耐久跑191.6-1.1225米2往返跑元旦20考核：立定跳远、跳绳课时备课时间第1 周 第1节课型新授内容常规、健康标准，制定自己学习计划教学教学目的了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，制定自己学习计划顺序教师活动学生活动用时强度开始部分根据上学期的学情，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。认真地听老师讲述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练
8、习时认真练。上课要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。5基本部分讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与二年级时的不同；考核的项目、考核的方法。制定本学期的学习计划认真了解体质健康标准，知道考核的项目：身高、体重、25米2往返跑或（50米跑）、立定跳远、跳绳。制定本学期的学习计划30结束部分每小组选出一名代表讲一下本小组在本学期将如何共同学习及学习目标。小组代表发言10教学反思时间第1周 第2节课型新授课内容1、 队列队形； 2、游戏：曲线跑；教学目的1、 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、 培养学生遵守课堂纪律。3、 培养学生变向跑的能力。顺序教学内
9、容场 地教师活动学生活动时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布教学内容和任务。二、准备活动：1、慢跑2圈；2、小型徒手操；专项准备活动。组织：二列纵队慢跑2圈1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 师生一同慢跑2圈4、师生做徒手操。1、 学生站成2列横队。2、 学生认真听队列的要求。3、 师生慢跑2圈。4、 师生做徒手操动作一致，精神饱满。14小基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5、变换队形；1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学
10、生做表演。1、 学生认真听动作方法和要领。2、 学生练习。3、 分组练习。4、 动作一致，精神饱满。18中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动时强重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。二、游戏：曲线跑；规则：1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、 不得碰到标杆，如碰到扶起后才能其跑。1、 教师讲解游戏方法和规则。2、 教师做正确示范。3、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听游戏方法和规则。2、 学生练习和比赛。3、 分组比赛。10中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、 教师总结本次课的情况。2、 下课。1、 认真听讲情绪饱满。2、 下课。3小教学反思时间第1周 第
11、3节课型新授课内容游戏、自然快跑教学目的在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。顺序教学内容场 地教师活动学生活动时强准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布教学内容和任务。二、准备活动：1、 教师带领学生一起慢跑2圈。2、 小型徒手操；专项准备活动；组织：二列纵队慢跑2圈1、组织学生集队、队列。 2、教师带领学生一起慢跑2圈。3、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人” “快找伙伴”“听信号起跑”。 4、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、配合儿歌，体验踏步要求。3、积极配合教师进
12、行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。4、分散游戏，进一步体验快速反应。10小基本部分讲解游戏规则四列横队，体操队型1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。1、 尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。28中结束部分一、放松；二、小结；三、下课介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受，总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继
