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1、夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 1 第第 一一 单元教学计划单元教学计划 【教材分析】 本单元有三篇课文、一个“口语交际”、一个“习作”合一 个 “语文园地”。课文包括大青树下的小学花的学校不 懂就要问。大青树下的小学向学生介绍了边疆小学生幸福的 学习生活；花的学校带领我们想象诗歌绘画的画面，体会诗歌 的意境；不懂就要问让我们了解了孙中山对待学问不懂就问的 态度， 他勤学好问的精神值得我们学习。 “口语交际” 的内容是 “我 的暑假生活”。“习作”的主题是“猜猜他是谁”。“语文园地” 由“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三
2、个栏目组成。 【教学目标】 一、知识与技能 1.掌握本单元要求会认、会写的字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生通过课文体会生活的 美妙，并用心去感受生活的乐趣和新鲜感，从生活中学习新知识。 3.积累字词，并掌握字词的基本应用。 二、过程与方法 引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合,让学生在读 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 2 中理解课文内容,体会生活的新鲜感，并积累好词、好句。 三、情感态度与价值观 1.培养学生的观察能力与看图说话能力，激发学生感悟生活、体会 生活、理解生活的热情。 2.带领学生品景悟情，提
3、高学生的鉴赏能力。 3.教导学生养成诚实、好学及保护环境的习惯。 【教学重点】 1.掌握本单元要求会认、会写的字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生通过课文体会生活的 美妙，并用心去感受生活的乐趣和新鲜感，从生活中学习新知识。 3.积累字词，并掌握字词的基本应用。 【教学难点】 1.引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合,让学生在读中 理解课文内容,体会生活的新鲜感，并积累好词、好句。 2.培养学生的观察能力与看图说话能力，激发学生感悟生活、体会 生活、理解生活的热情。 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 3 第一单元
4、第一单元 1.大青树下的小学大青树下的小学 课题课题1大青树下的小学课型课型精读课课时课时第 1 课时 教学目标教学目标1.会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。 正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树 下的小学学生幸福的学习生活。 教学重点教学重点认识生字；正确读写课文中的新词。 教学难点教学难点正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容 教学准备教学准备 1.制作教学课件。 （教师） 2.查找与课文有关的资料，预习课文。 （学生） 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 一、歌曲 引入
5、，揭 示课题 二、初读 课文，随 文识字 1.播放音乐爱我中华 片段“五十六个星座，五 十六枝花， 五十六族兄弟 姐妹是一家。” 2.导语：同学们穿着不同 的服饰， 就是因为他们来 自不同的民族， 今天我们 了解的这所小学建在一 棵大青树下。板书课题。 3.引导学生质疑：读了课 题， 你有什么想到的问题 吗？ 1.教师巡视， 指导学生自 读课文。 2.指导学生学习生字新 词、教师重点指导“绒、 摔、 跤、 凤” 的读音及 “晨、 1听音乐，感受 56 个民族的大家庭 2.齐读课题。 3.学生质疑：这所学 校的学生都来自哪 些民族？ 1.学生熟读课文， 画出文中的生字、 新词。 2.小组交流识字
6、方 法，自学生字、新 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 4 三、再读 课文，整 体感知 四、课堂 小结 鲜、静、所”的笔顺。 3.指导书写 写好生字四步走： 1.说一说。2.看一看。 3.写一写。4.对一对。 1.指导学生再读课文， 思 考:你对“大青树下的小 学”有怎样的了解？ 2.引导学生整体把握课 文内容、理清课文脉络。 1.教师引导归类复习本 节课学习的生字。 2.指导学生有感情地朗 读课文。 词。 (1)学生练写,教师巡 视指导。 （2）投影展示书写 正确、美观的字词， 相互借鉴。 1.默读课文， 学生认 真感知文章各部
7、分 内容。 2.概括每部分内容。 1.学生在教师总结 的基础上进一步巩 固生字词。 2.学生选择自己喜 欢 的 部 分 大 声 朗 读。 板书设计板书设计1 大青树下的小学 晨 绒球 汉 艳 服装 扮读 静 停 粗 影 课题课题1大青树下的小学课型课型精读课课时课时第 2 课时 教学目标教学目标 1.了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句 子，并体会其中的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 5 教学重点教学重点 1.
8、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 2.学生通过多种方式的朗读，如:自读、互读等，进行感悟。 教学难点教学难点读出对这所小学的喜爱之情。 教学准备教学准备制作教学课件。 （教师） 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 一、回顾 交流，导 入新课 二、分段 读议，体 会情感 三、感悟 1.复习生字词。 2.回顾上节课内容。 3.引导学生围绕“喜爱” 和“赞美”这两个词来 学习全文。 1.引导学生自由读第 1 自然段，体会作者的情 感。 2.齐读第 2 自然段， 引导 学生了解这一自然段在 文中的作用。 3.引导学生默读第 3 自 然段，通过重点语
9、句体 会作者的自豪和赞美之 情。 4.引导学生反复诵读最 后一自然段，以感受作 者的赞美之情。 5.引导学生思维拓展 ： 课 文结尾的省略号有什么 作用？ 1.学生回忆课文主要 内容， 体会作者对大青 树下这所小学的喜爱 和赞美之情。 2.学生自由探究：作者 为什么会喜爱这所边 疆小学呢？ 1.学生读后交流：抓住 课文中的三个“从” 、 三个 “有” 、 三个 “向” ， 从上学路上的景色、 学 生的服饰及到校后的 活动等展开想象。 2.了解过渡段有承上 启下的作用。 3.学生研读“上课”和 “下课”的内容，通过 重点语句，体会人物、 动物、景物的和谐美。 4.通过反复诵读，学生 评价。 5.
10、拓展：发挥想象，你 还能往下写些什么内 容呢？ 有感情地朗读课文。 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 6 朗读，背 诵喜欢的 段落 四、回顾 课文，开 展活动 你还喜欢哪些句子？引 导学生有感情地朗读。 1.引导学生说说对大青 树下的这所小学的感 受。 2.引导学生介绍自己的 学校或同学。 1.假如你也是这所小 学的学生， 你会喜欢这 所学校吗？为什么？ 2.你的学校是什么样 的？同学们在学校里 做什么？选一个场景 说一说。 教室里 操场上 大树下 板书设计板书设计 教学反思教学反思 2.花的学校花的学校 夹江县甘江镇第一小学夹江
11、县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 7 课题课题 2、花的学校 课型课型精读课课时课时第一课时 教学目标教学目标 1.认识 5 个生字，会写 13 个生字，能正确读写本课词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 教学重点教学重点学习生字，正确读写课文中的新词。 教学难点教学难点正确、流利地朗读课文 教学准备教学准备 1.查找有关泰戈尔的资料。 （师生） 2.制作多媒体课件。 （教师） 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、联想 感知，激 趣导入 二、自读 课文，整 体感知 三、学写 生字，书 1.引导学生用一两句话
12、说说我们自己的学校是 什么样的。 2.导入新课，引出课题。 你们可知道，不但我们 有学校连花儿也有学 校。如果不信，那么我 们就一起来读一读课文 吧。 （板书课题） 1.布置学生自读课文。 2.播放课文录音。 3.检查学生生字学习情 况。 4.学习词语库中的词 语。 1.出示本课要写的 13 个生字，观察每个字的 特点。 1.说说自己的学校是 什么样的。 2.齐读课题，质疑。 1.学 生 画 出 文 中 生 字、词，标出小节。 2.听课文录音，认真 听生字发音。 3.汇 报 生 字 学 习 情 况。 4.理解 “狂欢” ， 用 “急 急忙忙”说话。 1.仔细观察字形。 2.“荒”字不能多一 点
13、；“舞”有四短竖； “臂”要写得上宽下 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 8 写评价 四、再读 质疑，感 知大意 四、课堂 小结 2.重点指导 “荒、 舞、 臂” 的写法。 1.再一次指导学生默读 课文，看看自己能提出 哪些有价值的问题。 2.教师把学生提出的有 价值的问题相机写在黑 板上。 4.指名读文，思考刚才 同学们提出的问题。 5.指导学生整体朗读课 文，说一说课文主要写 了什么内容。 读了课文，谈谈你读懂 了什么？画一画花的学 校是什么样的。 窄。 默读课文，看看自己 能提出哪些有价值的 问题。 边读文边思考问题 并交流
14、 整体朗读课文，说一 说课文主要写了什么 内容。 1、 学生自由谈谈读 课文的感受。 2、 画一画 板书设计板书设计 2、花的学校 泰戈尔 落荒 笛 狂舞 罚 假 互 所 够 猜 扬臂 夹江县甘江镇第一小学夹江县甘江镇第一小学 学科教案学科教案 灵动教育 幸福校园灵动教育 幸福校园 9 课题课题2花的学校课型课型精读课课时课时第二课时 教学目标教学目标 1.通过读课文，展开想象，感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学 校的样子。 2.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富 有灵性、童真童趣。 教学重点教学重点对花的学校的了解，感受课文的语言美。 教学难点教学难点感受大自然的花富有
15、灵性、童真童趣。 教学准备教学准备教学课件。 （教师） 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 一、复习 导入 二、精读 课文，深 入理解 三、展示 绘画，指 导朗读 1.复习本课生字、词语。 2.检查学生朗读课文情 况。 1.指导学生自读课文， 思考：什么时候花孩子 会从无人知道的地方跳 出来呢？花孩子是什么 样的？ 2.指导学生说说花孩子 的妈妈是谁？ 3.让学生觉得哪些想象 最有意思的地方读出 来。 1.请同学们展示自己画 的“花的学校” ，介绍自 己想象中的“花的学 1.学生开火车复习生 字。 2.齐读课文。 1.学生有感情地朗读 课文。 边读边思考 2.自由回答，互相补 充。 3.自由品读语句。 1.展示自己的绘画作 品，介绍作品中的内 容。 夹江县甘江镇第一小学夹江县
