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1、1 人教版六年级下册语文教学计划 一、班级学情分析 我所教的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。从 总体上看， 语文水平不平衡， 尤其是部分学生阅读和写作能力比较差， 但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存 在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵 活，因此新学期中重点努力方向是阅读和写作能力的提高。 二、教材概况 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和 “阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中 精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。
2、每组由“导语”“课例”“口语交际习 作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 4-5 篇课文。每篇精读课文后 有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋” 或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语 交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供 教师和学生选择。 “回顾拓展”由三个栏目组成， “交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中， “趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写 80 个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课 文之后安排了“词语盘点”
3、栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课 文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有 2 的是精读课文里的， 有的是略读课文里的， 只要求识记， 不要求书写。 三、教学目标 1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写 80 个。背诵指定的课文和自己喜欢的 文段。课外阅读不少于 15 万字。 （2）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 （3）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法； 体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文 时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的 速度读课文。 2、技能方面 （1）能用普
4、通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （3）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体 会关键词句在表情达意方面的作用。 （4）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步 领悟基本的表达方法。 （5）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访 等途径， 小结自己的小学生活和成长足迹， 能够写简单学会活动总结。 3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让 他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服 3 务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣
5、；培养学 生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养 策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能 力。 4、学习习惯方面 （1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积 累信息的习惯。 （2）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。 （3） 养成课外阅读读书看报的习惯， 课外阅读总量不少于 15 万字。 读后写读书笔记。 五、教学重点、难点 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于 自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的 方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写； 读课文时
6、能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用 较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思 想感情，初步领悟基本的表达方法。 2.难点 ： 学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌， 初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通 过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和 成长足迹，能够写简单学会活动总结。 六、全册教材特点解析 4 （一）全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个 基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三 个维度提出了语文教学目标，
7、而且提出了总目标和阶段目标。这是我 们把握教学目标的依据。 六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。 为了落实整体性目标， 首先是对课文的严格筛选， 认真选择文质兼美、 富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言， 又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。 第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安 排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给 予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和 方法习得两方面均有获益。 本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解 和感受；详写和略写
8、；文章的叙述顺序；学习浏览。当然，作为小学 阶段的最后一册教材， 六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得 的各种学习方法融会贯通，综合运用。2 （二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接 首先是在专题设置方面的继承与发展。如第一组“人生感悟”单元。之 前，在五年级上册教材中，曾有主题为“生活启示”的单元；之后，人 教版语文七年级上册教材的第一、二两组，都是“感悟人生”的单 元。主题相近，但难易不同，衔接有些难度。为此，我们在六年级下 5 册设置了“人生感悟”单元，希望能够通过本组的学习，加强学生对自 身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感 悟。学生通过学习这一单
9、元，有了一定的基础，到初中再学习相关单 元时，就不会感觉有太大的落差。 “阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和发展。有的仍 然是与本课内容相关的拓展阅读材料， 有的成为课后思考练习题的一 个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。 “外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅强化了 “阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。 这组教材， 先安排了两个外国短篇作品 卖火柴的小女孩 和 凡卡 ， 编排方式与其他精读课文相同。然后安排了两部外国长篇作品鲁滨 孙漂流记 和 汤姆索亚历险记 ， 这里采取了一种全新的设计， 即 “梗 概+精彩片段”的编排方式，先让
10、学生了解整本书的内容，然后是精彩 段落的品读与赏析，激发了学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学 生一些阅读的方法。这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切 近的。 人教版教材从五年级下册开始安排文言文， 五年级下册和六年级上册 在相应单元里各安排了一篇，分别是杨氏之子和伯牙绝弦 。 本册安排了两篇文言文学弈和两小儿辩日 。这样，学生在小 学阶段接触了四篇文言文， 对文言文的样式和学习方法有了一点认识 和了解，为初中学习文言文奠定了初步的基础。人教版七年级上册教 材有 4 篇文言文，篇幅也相应要长一些，有了小学的基础，学生对初 6 中的文言文学习不会感到陌生和困难。 （三）加强整合，使教材成
11、为互相联系的整体 本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从 单元导语到课后思考题，从口语交际、习作到“回顾拓展”，各个部 分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有 总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。 （四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一 是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连 接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词 语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾拓展”中的“交流平台”为学生 讨论问题、交流认识提供了平台。
12、 （五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力 本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元“难忘小学生活”。 这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务围绕主题开展综合 性学习活动，向母校、师友告别。而后分成两大板块“成长足迹” 和“依依惜别”，按两个阶段开展综合性学习。 七、需要注意的问题 1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题 （1）语文学习的兴趣开始减弱，上语文课、课外阅读和进行语文活 动的积极性不高； （2）基础知识不够扎实，书面语言问题较多； 7 （3）有的学生口头表达能力欠缺，胆小，很少当众发言。 2、要注意做好小学到初中语文教学的过渡与衔接 八、教学策略 1、语文教学中
13、，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶 和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 2、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和 想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 3、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练 和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外 的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 九、教学进度表 周数 教学内容 第一周 1.
14、文言文两则 2 匆匆 3 桃花心木 第二周 4*.顶碗少年 5*.手指 语文园地一 第三周 语文园地一 第四周 6.北京的春天 7*.藏戏 8*.各具特色的民居 第五周 9*.和田的维吾尔 语文园地二 第六周 10.十六年前的回忆 11*.灯光 12.为人民服务 第七周 13*.一夜的工作 语文园地三 8 第八周 14.卖火柴的小女孩 15.凡卡 16*.鲁滨孙漂流记 第九周 17*.汤姆索亚历险记 语文园地四 期中考试 第十周 18.跨越百年的美丽 19*.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号以后 第十一周 21*.我最好的老师 语文园地五 第十二周 综合性学习 第十三周 期末复习 第十四周 期末复习 第十五周 期末复习 第十六周 期末复习 第十七周 期末复习 第十八周 期末复习 十九、二十周 期末复习、期末考试 人教版小学六年级下册语文教案 目 录 1 文言文两则.2 2 匆匆.5 3 桃花心木.8 4* 顶碗少年.10 5* 手指.12 口语交际习作一.13 9 回顾拓展一.
