《八级下册单元作文教学设计第4单元《撰写演讲稿》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级下册单元作文教学设计第4单元《撰写演讲稿》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写演讲稿 教材分析 演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。演讲 词的写作更是学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲词,通过阅读 ,理 解作者的思想观点,把握演讲词的特点,在此基础上 ,学习撰写演讲稿。 学情分析 对八年级的学生来说,写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是 有一定难度的。因此在教学中,范文的引导与写作规律的明确是必不可少的,但又要注意学生 的主体意识 ,避免空洞灌输。教学中,要激发学生的写作欲望,让学生易于动笔,乐于表达 ,而且 要表达出自己的“ 独特感受和真切体验” 。 教学分析 教学目标 1.通过总结本单元
2、的课文,了解演讲词的一般结构及特点。 2.把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染 力。 3.鼓励学生充满自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。 教学重难点 1.了解演讲词的一般结构。 2.把握演讲词的写作技巧,撰写优秀的演讲稿。 课时安排 2 课时 教学过程设计 第 1 课时 一、导入新课 闻一多的最后一次讲演 、 顾拜旦的庆祝奥林匹克运动复兴25 周年等都是演讲词。 那么什么是演讲词? 演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思 想、发表意见和主张,提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众, 从而产生
3、一定的作用和影响,达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演 讲词可以鼓舞人心,振奋精神 ,感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢? 二、演讲稿特点 演讲者以声音、态势来表达,听众用耳听、眼看来接受,这就决定了演讲词具有以下的特 点: 1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同,环境场合不同,演讲 就有不同的内容、方法。 2.鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众,就要立场鲜明、 态度明确。 3.通俗性。演讲是给人听的,稍纵即逝 ,听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余 地。 要使听众听懂 ,就要条理清楚、 层次分明 ,用简短的句子、 口
4、语化的语言,明白流畅地表达。 4.鼓动性。要达到宣传教育作用,演讲就要动之以情、晓之以理,富有鼓动性。 三、演讲稿的结构 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演 讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪 种开场白 ,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排 可按时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口 头表达的 ,为了便于听众理解,各段落应上下
5、连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问 法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华 主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外,演讲稿的结尾 也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。 四、写法指导 1.选好主题 ,明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词,首先要选好主题。主题的选择要 服从演讲的要求,要考虑听众对象和演讲场合。演讲词没有中心,没有明确的主张,讲起来听众 就不知所云 ,不明白演讲者讲什么问题,什么道理。如闻一多
6、的最后一次讲演通过闻一多 在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的 坚定信心的主题。 2.搜集资料 ,精选素材。 “ 巧妇难为无米之炊” ,要写好演讲词,就要搜集整理好相关的资料。 根据选定的演讲主题,去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记,或向别人了 解,做好记录 ,或上网下载 ,或把自己的思考所得写下来,然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅 读、比较、整理,再从中选出能充分表现主题的材料。如应有格物致知精神一文中,作者 选用了王阳明的例子,充分说明传统中国教育不重视格物致知。 3.合理结构 ,科学组合。确定中心、选好材料后,可按演讲词的结构
7、格式,列出简单的提纲, 安排好开头结尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体,开场白尽可能营造设想的氛围。开 头可以从题目谈起,可以提示中心或概括内容,或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。 为了使演讲引人入胜,可以从主体的结构上考虑,把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法: 欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要 丰富充实 ,层次清晰。结尾要简短有力。结尾的方式主要有:(1)提出希望 ,鼓舞听众 ;(2)篇末点 题,加深印象 ;(3)幽默含蓄 ,耐人寻味。 4.情理交融 ,语言生动。演讲要感情充沛,有较强的艺术感染力和逻辑说服力,分析论述有 深度 ,能
8、给人以启示,合情合理 ,做到以理服人,以情感人 ,才能让听众心悦诚服。演讲词的语言 要简洁明快 ,通俗平实 ,准确生动 ,“ 清水出芙蓉 ,天然去雕饰” ,同时又要幽默风趣,富有文采 ,富 有气势 ,富有逻辑性。 句式的整齐划一、 对称均衡 ,长短句相结合,整句散句相结合,可以产生优 美的节奏感 ,适当运用对偶、排比等修辞,使演讲怡情悦耳。 5.演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。 在没有时间限制的情况 下,尽量做到短而精,在听众的精力分散前戛然而止,余味悠长。 演讲稿的语言可以有不同的风 格,或庄严严肃 ,或轻松活泼 ,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点 ,尽量
9、避免使用 听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句 ,少用结构复杂的长句。 此外 ,还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法 的运用来增强语言的表达效果;有意识地锤炼 “ 金句 ” ,给听众以深刻的印象。 第 2 课时 一、撰写演讲稿训练 从下面的话题中任选一篇,尝试写一篇演讲稿。不少于600 字。 1.我的梦想 2.让爱永驻心中 3.书香 ,伴我成长 4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、班长、校刊主编、校广播站总监、志愿 者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿,阐述你的竞聘主张。 二、范文赏析 书香 ,伴我成长 大家好 !今天我为大家
10、演讲的题目是书香,伴我成长。 书籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,包罗万象 ,藏珍蕴奇 ,使人 心醉神迷 ,流连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨,还是炊烟袅袅的黄昏,打开书 ,我就忘记了一切悲 伤与孤寂 ,心头充满了愉悦与宁静。从而,在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。 读书 ,让我从一个懵然无知的孩子,变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。 读童话 ,我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子,毅然放弃了三百年的生 命,化为海中的泡沫时,我忍不住潸然泪下。那天,整个下午我在小溪边徘徊,看着澄澈的流水, 想着小人鱼的善良与美丽,一种难言的忧伤与真诚的感动,占据了我幼
11、小的心灵。而当看到童 话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜邪恶时,我又为之高兴不已,拍手称快 ,就这样 ,我开始懂得 了真、善、美。读了卖火柴的小女孩,我为小女孩的悲惨而难过;读了鲁滨孙漂流记, 我被主人公鲁滨孙的毅力所感动 卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴,卖不完 ,回家就要受到爸爸的打骂。在临终前 ,从火柴光 中看到了慈祥地奶奶,带着微笑离开了人世! 鲁滨孙漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助,在那么艰苦的日子里,他不仅要战胜寂寞和 孤独 ,还要战胜饥饿和疾病,更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观,他的意志那么坚强, 他的求生欲望那么强烈!28 年后 ,他终于成功地回到故乡。 在读书中 ,我逐渐领悟
12、到:从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子 时,就抱怨它酸 ;当我拿到甜橘子时,又抱怨它小 !卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命 运的不公 !还有那次我在学习过程中,遇见了一道题不会做,我绞尽脑汁也想不出来,我心安理 得地放弃了。 读过 鲁滨孙漂流记 后,我汗颜了 ,鲁滨孙在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。 以后 ,我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒 一百次 ,我也要一百零一次地站起来! 在书里 ,我还发现了一个又一个秘密:猿人是人类的祖先,恐龙高大可怕,远古时代人们钻 木取火 哦,世界原来这么奇妙!从淘气包马小跳中,我知道了漂亮
13、聪明的夏林果,调皮捣蛋的 马小跳 ;从水浒传中,我结识了忠义宽容的宋江;从三国演义中,我认识了足智多谋的 诸葛亮 ;从钢铁是怎样炼成的中 ,我吸取了战胜困难的力量我时而化成一名旅客,在书 的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼,在书的海洋里尽情遨游。 我的世界因读书而辽阔,我的生活因读书而充实。 书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。书是 冬日里的阳光 ,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。 就这样 ,书陪伴我度过了 一年又一年 ,我在书香中渐渐成长。读书,真好 !同学们 ,让我们都来打开书,打开神奇的世界,打 开无穷无尽的希望。让文明薪火相传
14、,让智慧照亮美丽人间! 竞选班长发言稿 敬爱的老师 ,亲爱的同学们 : 大家好 ! 很高兴站在讲台上和这么多同学在一起竞选班干部,我今天的目标是竞选班长。 班长是一个我向往已久的职位,我知道 ,它需要一个有能力,有爱心 ,有魄力的人来担当,我 相信我自己能够胜任这个职位。 拿破仑曾经说过:“ 不想当将军的士兵不是好士兵。” 我要用我的热情为我班服务。我深 知竞选班长的难度,但是本着一颗为班级服务,为同学服务的诚心,我还是鼓起勇气来参加竞 选。 通过这次竞选,我希望锻炼自己,发挥自己的本领,扩展自己的视野,提高自己的能力。 如果我当上了班长,我一定更加严格要求自己,好好学习 ,争做同学们的榜样。
15、 如果我当上了班长,我一定会努力做老师的得力小帮手,认真处理好班级的各项事务,主 动帮助同学 ,为大家排忧解难。 如果我当上了班长,我一定会组织同学们开展丰富的班队活动,让同学们在活动中获得知 识,得到快乐。 如果我当上了班长,我一定会尽心尽力地工作,我相信在我们共同的努力下,我们班的各 项工作和成绩将会更加遥遥领先,蒸蒸日上。 如果我当不上班长,我也不会灰心,也不会气馁 ,这说明我的能力还不够,我就会改正自己 的不足 ,在今后的日子里,努力拼搏 ,争取下一次竞选成功。 不过 ,我还是希望同学们能够全力支持我,我会把我所有的身心再次奉献给我们的班集体! 谢谢大家 ! 学习目标 1.通过总结本单
16、元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。 2.把握演讲词的写作技巧。 3.能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。 学习流程 1.带着学习目标,认真阅读教材和学案中的学法指导进行自学,为实战写作奠定基础。 2.根据写作实践的要求进行写作练习。 3.小组交流 ,组内批改 ,推荐优秀作品全班展示。 4.班内交流、点评,自主修改。 学习过程 一、自主学习 学法指导 1.回顾所学课文,把握演讲稿的特点。 2.学习撰写演讲稿的写作技巧,明确演讲稿的写法。 3.学习写简单的演讲稿。 写法指导 要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。遵循下面的几点技巧,你的演讲稿就可以写 得非常精彩。 1.要有针对性 ,做到 “ 心中有听众 ” 。 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容 和语言风格 ,这样才能做到有的放矢。 2.注意写好开头,吸引听众的关注。 演讲开头的方式有很多种,可以从问候或感谢开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘 起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山,直奔主题 ;还可以提出问题,引发思考。 3.明确表达观点,把思
