《九级下册单元作文教学设计：第6单元《有创意地表达》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九级下册单元作文教学设计：第6单元《有创意地表达》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写作有创意地表达 1.珍视个人独特感受。 (重点) 2.引导学生有创意地表达。 (难点) 一、情景导入生成问题 大家平时在写作时 ,最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材,但是 不会有创意地表达 ,作文往往平淡无奇。今天,我们就一起来学习一下 ,该如何有创意地表达。 二、合作探究生成能力 创意作文是学生在形成表象的基础上把储存在大脑里的信息,通过一定的文字或符号,快速地自 由地表达出来。 知识板块一创意训练 , 培养能力。 (1)表象创意训练。闭眼回想,努力回忆过去发生的事的一些情节；理顺记忆的画面,可以按 时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果去整理。口头表达,在脑海
2、中想出先写什么,再写什 么；书面表达 ,运用不同的表达手段 ,如图形、符号、文字等。 (2)联想创意训练。出示实物；让学生联想(联想要合理 )；让学生根据自己的联想,编成有 趣的小故事； (3)想象创意训练。出示实物；让学生仔细观察、想象；把想象的意境描绘出来；编写 成童话或故事。 (4)幻想创意训练。确定幻想主题；教师讲述幻想要领；把幻想内容绘成图画；学生用 笔记写成幻想故事。 (5)“脑圆”创意训练。在一张白纸上画一个圆形,把题旨写在中心；在中心点引出分支,把 任何有关这一题旨的论点写上；有不同类别的资料时,便另开新的分支；整理归类,写成文章。 知识板块二结合例文 , 技法指导。 例文赏析
3、 明天以后 阳光依旧炽热而叛逆 , 蓦然回首 , 倔强的我已不再。 明天, 一定比今天更残忍 , 所以注定了每个人都活在昨天的回忆里。 我们注定要被岁月的悠长所征服, 再也找不回曾经的感觉。昨天的我们在今天走远, 站在十字路 口, 抉择那通往明天的路。 “任时光匆匆流去 , 我只在乎你。”经历过生离死别 , 才发现时光的打 麿, 也无法掩盖我们脆弱的 心灵, 太多的人在匆匆的时光中离我们而去。人, 总会有那么一天。若是我, 便有太多东西放不下 , 舍 不得。 在用尽全力跑向终点时 , 便发现遗失了太多 , 找到了 , 却遗失了更多。明天 , 在哪里 , 我很迷茫。 很悲凉地 , 我们长大了。
4、黑暗侵蚀着还很暖的阳光 , 多怕, 再也走不出黑暗 , 很怕很怕 , 怕跌倒后再也爬不起来。 悲伤弥漫了整个天际 , 岁月一点一滴地酝酿。 听着牛奶咖啡的歌明天 , 你好 , 便有了一丝丝安慰 , 也不那么悲伤了。 “看昨天的我们走远了 , 站在命运广场中央等待, 那模糊的肩膀 , 越奔跑 , 越渺小。曾经并肩往前 的伙伴 , 在举杯祝福后都走散。只是那个夜晚, 我深深地都留藏在心坎。长大以后, 我只能奔跑 , 多害 怕黑暗中跌倒。明天你好, 含着泪微笑 , 越美好 , 越害怕得到。” 星光, 燃烧自己发亮。种下一个渴望, 总有一天 , 我们会端坐于霜天 , 为自己默默点亮希望, 跌倒 后再次站回自己曾经誓言过的地方。我们将站在一起, 向着明天奔跑。 明天以后会怎样？ 岁月可以磨灭我的倔强与叛逆, 却永远 麿不灭我内心渴望明天的信念。 明天以后 , 将会怎样？ 我期待着 , 那黎明破晓的曙光！ 【名师点评】 作者借助时间这个平台, 发挥想象 , 由表象的时间联想到人生旅途中的各种黑暗与磨炼, 在磨炼 中成长 , 在叛逆中成长 , 终将真正长大成人。立意新颖, 表达的方式有创意。 三、交流展示生成新知 评讲作文： 1.限时批改 2.佳作推荐 3.美文共赏 4.小结 四、课后反思查漏补缺 1.这节课我学会了： 2.还存在的疑惑是：
