《人教版1年级下册数学全册教案：第4单元100以内数的认识第5课时数的顺序》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版1年级下册数学全册教案：第4单元100以内数的认识第5课时数的顺序（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 4 单元100 以内数的认识 第 5 课时数的顺序 【教学目标】 1. 掌握 100 以内数的顺序，会运用100 以内数的顺序解决问题。 2. 进一步感受 100以内数的意义。 3. 进一步用 100 以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的交 流，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 【教学重难点】 重点:了解 100 以内数的顺序。 难点：自主探求规律和运用规律。 【教 学 过 程】 一、情境导入 师：你知道了 100 以内数的哪些知识？还想知道什么？学习什么 知识？ 今天，老师给大家带来一位好朋友，他能帮助大家学到更多的 100以内数的知识。 出示例 4：100以内的数目表。 师：
2、通过这位朋友的帮助，我们共同学习100 以内数的顺序，比 较大小。 二、教学新授 1. 教学例 4。 （1）师：我们的生活中，很多事情都要讲秩序、讲规律，这样我们 的生活才会更加安定， 做事情才不会影响到他人。 生活中的数也是这 样的，它们有大小、有顺序，各有不同却又相互联系。 请看 100 以内的数目表，它是按顺序，有规律地排列的：你能按 数的顺序，在空格里填数吗？ （2）学生填数。 （3）汇报、展示。 （4）运用 100以内数的顺序解决问题。 涂一涂。 a. 给十位上是 3 的数涂上绿色； b. 个位是 3 的数涂上黄色； c. 个位和十位数字相同的数涂上粉色。 师：十位是 3 的数与个位
3、是 3 的数有什么区别？ 生：十位上的 3 表示 3 个十，这样的数都是三十几的数；个位上 的 3 表示 3 个一，都是几十三的数。 师：你能举例说明个位和十位数字相同的数，它的个位和十位上 的数字都表示什么吗？ 生 1：99 的个位上的“ 9”表示 9 个一；十位上也是“ 9” ，这个 “9”表示 9 个十。 生 2：22 的个位上的数表示2 个一；十位上的数也是2，表示 2 个十。 找规律。 师：现在我们来仔细地观察数的顺序表，以小组为单位说一说看 从表里能发现哪些有趣的排列？ 生 1：从横行看，第一行是填双数，第二行是填单数。 生 2：从横行看，第二行前9 个数的十位上都是1，第三行前
4、9 个数十位上都是 2一直到第 10 行，前 9 个数的十位上都是9。 生 3：从竖行看，第一列的个位上都是1，第 2 列的个位上都是 2，第 3 列的个位上都是 3第 10 列的个位上都是 0。 生 4：从左往右看，每一行的后面一个数比前面一个数多1。 生 5：从上往下看，每一列的下面一个数比上面一个数多10。 应用 100 以内数的顺序表解决问题。 师：第 4 行第 8 个数是多 少？ 生：38 师：第 5 行第 8 个数是多少？ 生：48 师：你能根据数的顺序表完成下面的填空吗？ 学生独立完成，并让学生说一说是怎么填的。 及时巩固。 完成教材第 41 页“做一做”。 此题重点是练习100
5、 以内数的顺序表中数的上下、左右排列顺 序。 先让学生独立填空，再让学生说说自己是怎么填的。 三、课堂作业 1. 完成教材第 42 页“做一做”。让学生独立比较，汇报时让学生说一 说比较的方法。 2. 完成教材第 44 页练习九的第 1 题。 （1）让学生按数的顺序从“ 21”开始连点成画。 （2）说一说连成的画像什么？ 此题重点是练习按顺序数数，同时培养学生学习数学的兴趣。 3. 完成教材第 44 页练习九的第 2 题。 （1）让学生独立完成填空。 （2）说一说是按什么规律填空的。 四、课堂小结 提问：这节课你学习了什么？有什么收获？ 小结：这节课我们学习了100 以内数的顺序和比较数的大小。数 的顺序中隐含着很多规律， 我们要会发现， 会运用这些规律解决一些 实际问题。
