一年级班主任个人总结(三篇)

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1、第 1 页 共 9 页 一年级班主任个人总结(三篇 ) 篇一： 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学 习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知 不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同 的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用 每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规 范，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确 的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生 自主学习，把主

2、动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑; 课尾， 学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的 时间去读，学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感 想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课 内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写 的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。 第 2 页 共 9 页 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和 行动

3、积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱， 积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们 补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做 “班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的 班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用， 在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班 级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级 管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好 评。

4、今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。 篇二： 一、基本情况 本班有学生 36 人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法 乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听 讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有 一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他 们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习 和纪律上都有待进一步加强。 二、主要成绩 第 3 页 共 9 页 1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以及 文明班评比条例，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。 2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。 3

5、、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学 风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。 4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使 学生的身心得到全面发展。 5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学 生的安全防 bet365 范意识，本学期我班事故率为零。 三、主要做法 1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力 培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品 德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。 4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，

6、抓好学生个性特长和创造 能力的培养，全面提高学生的文化素质。 5、加强与家长联系，共同督促学生进步。 6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、经验与体会 要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与 学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之 以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我 第 4 页 共 9 页 发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形 的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他 听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，期末 检

7、测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他， 或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教 导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心 理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以 理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古 代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。 2、培养、提高学生的劳动观

8、念，发展学生的劳动能力。 3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。 篇三： 教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1) 班的班主任。能担任 班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢 记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优 先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建 第 5 页 共 9 页 设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经 验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下： 一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。 1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习 惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩

9、子成为能主宰自己命运的人。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习 惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的 纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观 察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好 好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的 培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好 书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的 写字姿势 ; 学生发言时，要求他们声音响亮，吐

10、词清楚; 作业布置时， 提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养 成起到了一定的促进作用。 2、形成正确的 *导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级 段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班 会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常 规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在*近一段时间内，发 生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事 求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应 该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的*导向。 第 6 页 共 9 页 3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一

11、个优秀的班 集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干 部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树 立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶 段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每 一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不 服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不 妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体， 学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和 义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下 岗”制，选择更能胜任的同学担任管理

12、工作。学期开始有几个小朋友 一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班 干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听 从学习委员的提醒做好课前读书。 4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来时间总 是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时 刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在 失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班 主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成 效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期 主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理

13、成果，将班级管 理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 第 7 页 共 9 页 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的 眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课 前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学 生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教 师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生 的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚， 并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。*后，了解学生各学科的学习 情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制

14、止学生抄作业和不做作业的bet365 现象，我要求当天 的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效 率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课 教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优 秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目 标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及 发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生 的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要

15、在各项集体活动及竞赛的表 现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价 bet365，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位 置，从而增强警惕性和进取心。 第 8 页 共 9 页 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮助差 生形式 )、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原 因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一 次去腾头实

16、践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出 去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她 有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就 是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏 了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着： 我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。 我又回到教室，问清了事情的*。原来，有同学在说她妈妈是神经病。 于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们 应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮 嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我 并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其 他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便 与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情 告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你 不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来 给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一 件事