《人教版1年级下册数学全册教学电子导学案第6单元100以内的加法和减法(一)第6课时两位数减一位数、整十》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版1年级下册数学全册教学电子导学案第6单元100以内的加法和减法(一)第6课时两位数减一位数、整十（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校年级一年级上课时间 科目数学课题两位数减一位数、 整 十数例 3 课时总课时6-8 学习目标1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。 2、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。 3、能准确判断两步式题的运算顺序，准确地计算带小括号的加、减两步式题，加 强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。 重难点利用旧有的连减计算知识，很好的导入小括号的知识。 课型新授教学准备 导学流程 导学步骤具体内容复备栏 1、导（导课题、 目标） 直接说得数。 15617854 5611484 2、说说下列算式的计算顺序
2、1483 867 1575 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 1、引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次 计算。今天我们继续学习加、减两步式题。 2、出示糖果投影图：从图上看到了什么？ 3、同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。 想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以 讨论一下。 3、展（师巡视发现问 题、 或组内、全班展示） 从 10 个里面去掉2 个，再去掉3 个，剩下 5 个。 把 2 个和 3 个合起来一共是5 个，再从 10 个里面一起去掉 5 个，还剩 5 个。 样列算式呢？板书： “10-2-3” “10-（2+3）=” 第一种算法：先算
3、10 减 2，再减 3。 第二种算法：计算中要先计算2 3，但这一步在后面，这就 需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括 号。板书课题：“小括号”，师生共同根据小括号的作用，列出 两种算法的算式。10-2-310-（2+3）= 引导学生计算。 10-2-3 先算 10-28，再算 8-35。(板书结果 ) 10-（2+3）= 先算 2+35，再算 10-55。(板书结果 ) 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难 点） 1、 我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法：“在 一个算式里有括号的，先算括号里面的。” （板书） 2、教师指出：这个括号与前面的填括号的题不同，如5 （ ）11 是要在括号里填一个数6，而 10-（23）括号里 给出了数和加号，是要先算235。 3、你还有什么不懂的吗？ 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 1、完成做一做。 2、完成练习十七第1 题。 3、完成练习十七第2 题。 3 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小 结） 1、一个算式里有括号，要先算括号里的。 2、今天你学到了什么？收获了什么？ 板书设计两位数减一位数、整十数例 3 课堂反思
