人教部编版语文七年级下册3.回忆鲁迅先生(共33张PPT)

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1、导入新课,以前,提起鲁迅,很多人总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。其实,他十分关心爱护进步青年,因此,他的周围有许多文学青年愿意“亲近”他,萧红就是其中的一个。今天,我们就要来学习萧红写的回忆鲁迅先生。让我们一起来走进鲁迅,感受鲁迅。,教学目标,1、通读全文,查字典,给生字生词注音释义;并注重积累; 2、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面,理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 3、学习本文善于撷取生活琐事以展现人物性格的写作方法。 4、品味学习本文朴实无华而又情感

2、深挚的语言。,作者简介,萧红(19111942),原名张遒莹,1934年在鲁迅的帮助下她和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。主要作品有:生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。,鲁迅(18811936),浙江绍兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖着,浓密的胡须形成了一个隶书的一字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。也被人民称为民族魂。 代表作品:呐喊彷徨,故事新编狂人日记朝花夕拾孔乙己等。,自主学习1: 读准字音,咳k嗽 sou 轻捷ji 调羹gng 舀y

3、o 绞jio肉 薪xn金 瞿q 揩ki桌子 腻n 阖h眼 白萨s萨 疙g瘩da 抹m杀 珂k 深恶w痛绝 明朗lng,多音字,抹,m,m,m,涂抹,转弯抹角,抹桌子,恶,w,恶心,恶劣,厌恶,学习词语,舀yo用瓢、勺等取东西(多指液体)。 揩ki擦、抹。 碟di碟子。 捆kn捆绑。 咳嗽k sou感冒症状之一。 调羹tio gng羹匙。 绞肉jio ru绞碎的肉末。,薪金xn jn薪水、工资。 校对jio du核对是否符合标准。 草率co shui粗枝大叶,不认真负责。 洗澡x zo用水洗身体,除去污垢。 悠然yu rn悠闲的样子。 疙瘩g da皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。,深恶痛绝shn

4、 w tng ju厌恶、痛恨到极点。 不以为然b y wi rn不认为是对的,表示不同意或否定。 明朗mng lng(思想、心胸、性格等)乐观、畅快,不阴郁低沉。 抹杀m sh一概不计;完全勾销。 稀奇x q稀少新奇。,自主学习2 1、作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格? 【1】鲁迅的笑:突出“明朗”,发自内心的“欢喜”,可见其观爽朗、平易近人; 【2】鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”,快,表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神;,【3】对待“我”的拜访:亲切随和、关怀备至; 【4】对待青年的来信:突出鲁迅先生对进步青年的关怀; 【5】看电影的路上:突出鲁迅先生的礼让,表

5、现对他人对亲人的爱; 【6】休息:突出“翻一翻书就是休息”,表现鲁迅先生对时间的珍惜;,【7】工作时间(详写):写一天的时间安排,突出与常人不同的作息习惯,表现鲁迅先生抓紧一切时间工作,表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀; 【8】吃鱼丸(详写):突出“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”,表现鲁迅先生做事认真,深入实际的严谨品质;,【9】生活琐事:包书,严谨认真,一丝不苟; 【10】病中(详写):突出鲁迅病情的严重,表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。,自主学习3,1、注意细节的含义 。 【1】鲁迅的笑声。 本文中有多处,例如文章开头:“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。

6、若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。,有一次萧红去鲁迅家包饺子吃,“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑; 在校对海上述林的间隙,鲁迅见萧红进来,对着几乎天天见面的她,居然说出“好久不见,好久不见”这样随便,这样孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑;,“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时

7、时受着鲁迅爽朗的笑声的感染,也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生,那一次天晴了,太阳出来了。 【2】鲁迅的慈爱。 主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。 【3】鲁迅的严谨。 在“吃鱼丸”一事上,可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是,“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”。,2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事,有哪些好处? 【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病,会害怕,也聊天、看电影,也有自己的生活特点和习惯,这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅,更让人觉得可亲; 【2】 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙,让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对

8、待工作方面的许多感人之处,以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的;,【3】更真挚。通篇的细节描写,基本上都是白描,几乎无一评论,无一直接抒情,而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节,写到海婴的“明朝会”,看似完全平静的叙述,无一“悲”字,但悲剧色彩流溢其间,读来令人心酸; 【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙,可以引起读者的浓厚的阅读兴趣;,【5】更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当:“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想含量。,2、本文除了写鲁迅之外,还写了其

9、他的什么人?写这些人有什么作用?作用一样吗?还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。 写他们的作用,是从侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同,所以作用也不一样。 写海婴,主要是通过海婴的年幼无知,童言无忌,从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且,海婴的无知、无忌,也与大人的内心的担忧形成对比。,写许广平,是更典型的侧面烘托。例如,鲁迅病危时,她“很镇静,没有紊乱的神色”,虽然也曾“当着人哭过一次”,但“该做什么,人是做什么”,她的坚强,有力地衬托出鲁迅的坚强。 (侧面描写, 烘云托月 ),3、品味语句 。 【1】人家都起来了,鲁迅先生才睡下。 采用了对比的写法,突出鲁迅先生忘

10、我的工作习惯,话虽平淡,情感却十分深挚,一个“才”字透露了玄机。,【2】海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:“轻一点走,轻一点走。” 主要是写保姆对海婴的吩咐,却也从侧面突出了鲁迅的人格魅力。海婴年幼,孩子蹦蹦跳跳是特性,但保姆总是要吩咐他“轻一点走”,因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯,同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。,【3】“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。” 他强烈地

11、要求着别人,严格地约束着自己,却仍能宽容地对待别人,谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱,让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体贴,他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。,【4】鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了,太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。 这是本篇中比较少见的景物的描写。虽然十分简单,但却很有象征意味。太阳是明亮的,照着隔院子的人家,照着夹竹桃,也是明亮亮的,景色朴实平常而又十分温馨和谐,成为鲁迅先生的“睡”的背景和衬托。 从本文的“回忆”和“悼念”的特点看,这样的景物描写又别有深意:在奋斗终身的鲁迅先生身后,我们一定会有光明的世界,一定会有明亮亮的未来

12、。,4、概括鲁迅的形象特点。 神情姿态乐观开朗、平易近人 对待青年严格要求、深切关爱 工作习惯不同寻常、忘我精神 日常琐事严谨认真、一丝不苟 对待亲人简单随和、关爱有加 对待疾病乐观精神、不屈斗志 平凡伟大、可亲可敬,拓展阅读 比读唐弢的琐忆,谈谈这两篇文章的异同,说说哪篇文章里的鲁迅,你感到更真实?为什么?,都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情;表现了鲁迅先生幽默风趣的性格;对青年的提携关爱之情;以及对革命的支持。,同,相对回忆鲁迅先生而言,琐忆采撷的生活场景比较单调,而回忆鲁迅先生却从“吃、住,待人接物”等各方面描写鲁迅先生,显得比较充实。而且回忆鲁迅先生的生活细节尤其具体生动,为我们刻画了一个

13、栩栩如生的鲁迅先生。,异,小结,阅读鲁迅的著作,我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅;今天又通过萧红的回忆,展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅,让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神,他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的,或许正如人们所说,伟大正是寓于这种平凡之中吧。,主题,这篇回忆散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病等生活细节的描述,展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。,鲁迅名言,1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 2、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 3、 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是奶。 4、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 5、哪里有天才,我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。,

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