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1、邮箱：,心理学,主讲：邓百祥,第 一 讲 初 识 心 理 学,第一节 心理的研究对象 科学心理学和民俗心理学 民俗心理学：算命？相面？,学了心理学 就可以看穿 别人的心理？,科学心理学： 心理学被认为是阐释心灵的学问。 心理学是研究行为的科学 心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 心理学是研究心理现象及其规律的科学,给心理学家画像,一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20世纪20年代，
2、他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发展情况。,一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。,8个月大的个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发展情况在本例中，
3、他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。,心理学的研究对象主要是人的心理现象,同时也考察人的行为,并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系. （熟悉、丰富、复杂） 一、人的心理：个体心理、社会心理,第二节 心理的本质,一、心理是脑的机能，脑是心理的器官 灵魂心脏脑 怎样理解？ 1、从临床经验看： 早在我国古书中就有记载“脑为元神之附”，已认识到了心理是脑的产物。清代著名医生王清任在1830年就提出了“脑髓说”“灵机、记性在脑不在心”确立了脑是心理的器官的思想，他指出“两耳通脑，所闻之声归于脑，鼻通于脑，所闻香臭皆归于脑”，明确说明了心理和脑的关系。,随着科学的发展、经验的积累，人们
4、更加深入地认识到心理活动离不开脑，例如，人们在睡眠时，心脏活动并没有异常，但精神状态却发生了变化，对梦的解释，奥地利精神分析大师弗洛依德的梦的解释指出：梦的原因是人们的需要得不到满足时，被压抑到无意识中，但人们都有欲求满足需要的自然欲望，因此通过梦来实现梦就是需要的满足或被改装后的需要的满足。现已证明，人人每晚必做梦。,另外，脑被损伤，心理活动就会出现严重的障碍，因为大脑皮层具有“功能定位”：大脑的额中后回后部损伤，会导致“失写症”，即不能书写文字；脑颞上回后部损伤，会导致“感觉失语症”；即不能听懂别人讲话；大脑枕叶损伤，会导致“失读症”，即看不懂文字。 2.从个体发展史看 初生 ：390克
5、9个月1岁：660克 3岁： 9901010克 7岁：12801300克 12岁： 1350克 成人：1400克,(一)神经系统是心理的物质基础,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,脑干.间脑.小脑,大脑两半球,大脑皮质,脑神经,脊神经,植物性神经,(二)大脑是心理产生的最重要的器官,大脑两半球由胼胝体连接在一起 大脑两半球各自管理着身体相对的那一半，即左半球主管身体的右半边，右半球主管身体的左半边。人的大脑机能具有不对称性，即心理机能在左右两个半球上表现出不同的优势。通常左半球的机能是阅读和计算，保障连贯的分析性的逻辑思维。右半球运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长对
6、情绪、态度的理解。当然大脑两半球的机能不对称性也是相对的，是一个人在交往过程中逐渐稳定下来的。 思考：1、把胼胝体切除后，会出现什么现象？ 2、家长应该纠正孩子的左撇子倾向吗？ 大脑皮质是指覆盖在大脑两半球上面的灰色物质，它分为枕页（视觉中枢）、额页（动觉中枢.额叶在人的心理活动中具有特殊的作用，控制着人的有目的、有意识的行为）、颞页（听觉中枢）、顶叶（躯体感觉中枢）,(三)心理的产生是脑的反射,1、反射与反射过程 反射是心理的基本产生方式，也是神经系统的基本活动方式 反射：有机体通过神经系统对内外刺激作出 的规律性的反应。 反射弧：实现反射活动的神经结构，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神
7、经和效应五部分组成。,2、反射的种类与信号活动 （1）无条件反射和条件反射 无条件反射 无条件反射是有机体在种系发生过程中遗传下来的先天性的反射。 条件反射是在无条件反射的 础上建立起来的较复杂的反射活动,它的形成过程是在大脑皮层上形成暂时神经联系 的过程 先看视频(音乐玩家) 思考:条件反射建立的基本条件是什么? （2）第一信号系统与第二信号系统 以具体刺激物作为信号所建立起的条件反射系统叫第一信号系统，以语言、文字作为信号所形成的条件反射系统叫第二信号系统。 思考：望梅生津；谈梅止渴；狗听到主人叫它的名字就 跑过来分别是哪种信号系统？,父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐
8、镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后他想到一个办法： 他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 为什么 ?脑是心理产生的物质基础，那么具备该基础就能产生心理了吗？,二、心理是人脑对客观现实的反映,心理的产生是人脑的反映机能与外界客观现实的反映内容的高度统一，是人脑对客观现实的主观反映。 客观现实：自然环境、社会环境 人的心理并不是对客观现实原封不动的反映 人的心
9、理具有主观能动性：心理是人脑对客观现实的主观反映。 三、人的心理是在社会实践活动中发生发展的 “仁者见仁，智者见智”说明了什么心理学原理？ 心理是由什么器官产生的？产生心理需要哪些条件？,第三节 心理学的发展,一、心理学的发展历史 （一）科学心理学的诞生 心理学作为一门科学只有很短的历史，但却有一个漫长的过去。人类对心理现象的探究，从有人类文明史以来就已开始了。英文中的“心理学”(Psychology)的名称，是从希腊文演变而来的，意为“灵魂的科学”。 亚里斯多德的论灵魂是西方第一部论述心理现象的著作。 1879年德国的学者冯特(W.Wundt, 18321920)在莱比锡大学建立了世界第一个
10、心理实验室，心理学从此宣告脱离哲学而成为独立的科学，通常人们就将之作为心理学独立的标志。冯特因此被称为“心理学之父”,“实验心理学之父”。,Wilhelm Wundt 18321920,（二）心理学的流派,1、行为主义心理学 20世纪初产生于美国，创立者华生(J.B.Watson，18781958)。著名的公式是：刺激反应（SR）。他的主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，行为最后可分析为肌肉收缩和腺体分泌，心理不过是轻微而内隐的行为；心理学的研究方法应该是客观观察而不是自我内省；除最简单的反射外，一切行为都是通过条件反射过程而后天习得的，心理学的任务就在于预测和控制行为。给我一打健康而又没
11、有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么（Watson，1924）。,2、精神分析学派 创始人是奥地利精神病医生弗洛伊德(S.Freud，18561939)。这一理论主要源于弗洛伊德治疗精神病的实践,重视对人类异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象。弗洛伊德认为,要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根源,通过病人的自由联想,对其谈话做出分析,找出其疾病的根源。他还认为人除了有意识的活动-即人所表现出来的
12、行为活动,还有无意识活动。它们常常是一些由于环境的要求和社会的限制,而不能表现出来的思想意识,因为种种原因长时期被压抑着处在被觉知的意识下层,形成下意识,但对于意识仍然发生影响。这些处于下意识中的个人心理冲突,正是发生心理障碍的原因。精神分析主要就是利用催眠术和自由联想法让精神病患者回忆往事，以找出致病的原因。他还发现做梦往往反映出一个人的内在心理矛盾，所以分析病人的梦也是一种治疗方法。,弗洛伊德把人格结构分为三个层次： 1）本我：与生俱来的遗传下来的本能，遵循快乐原则； 2）自我：为了调和周围世界和内部驱力，随着不断的社会化而发展起来的意识状态，它遵循现实原则； 3）超我：是在后天教育中形成
13、的，具有自我控制与道德监察的功能，遵循理想原则和完美主义原则。,3、人本主义心理学 20世纪5060年代在美国兴起，主要代表人物是马斯洛(A.Maslow, 19081970)、罗杰斯 (C.Rogers, 1902 1987 ) 等。人本主义心理学以现象学和存在主义为其本体论、认识论和方法论基础，认为人的本质是善良的、积极向上的，人有自我实现的需要和巨大的心理潜能，主张研究人的价值和潜能.强调个人的独特性和主体性，关心体验着的个人，坚持人具有不可分割的整体性，推崇人的尊严和价值，强调必须把人类行为置于特定情境中加以理解，主张以问题中心，把价值和意识问题作为研究的起点，提倡所谓的人文的方法，如
14、个案法、谈话法、临床法、历史法等。,4、积极心理学 积极心理学是20世纪末西方(主要是美国）心理学界兴起的一股新的研究思潮，其创始人是美国当代著名的心理学家塞里格曼.谢尔顿和劳拉.金，以Seligman2000年1月的积极心理学导论为标志，愈来愈多的心理学家开始涉足此领域的研究，矛头直指向过去近一个世纪中占主导地位的消极心理学模式，逐渐形成一场积极心理学运动。它是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。,二、心理学的
15、分支学科,心理学是一门既古老又年轻的科学，说古老，是因为如果从古希腊哲学家亚里斯多得的灵魂论开始，至今已2400多年，说它年轻，是由于它真正成为一门科学，是在19世纪末(1879年），德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，才使心理学从哲学中脱胎出来，成为一门真正的科学。至今只有100年多一点。 在这100年的时间里，心理学在自身的发展过程中已出现了许多分支：,普通心理学,理论心理学,生理心理学,发展心理学,社会心理学,教育心理学,医学心理学,工业心理学,运动心理学,文艺心理学,三、学习心理学的意义,1.心理学作为研究人类自身的科学之一，对于所有人都是必要的。 （1）有助于人际交往
16、，人要处理各种事务，要做各种工作，要和很多的人打交道，那么在与人打交道即人际交往过程中如何去处理好人与人之间的关系呢？懂得心理学知识，就可以在人群中树立好的形象。 （2）有助于人的身心健康，提高医疗效果 不能忽视心理健康，身体不健康固然会导致心理失常，但心理不健康也会导致身体的障碍，“笑一笑，十年少”“怒伤肝、忧伤肺、愁伤脾、恐伤肾”。 利用心理现象可以为医疗服务，“七分治、三分药”。,2.心理学作为带头科学，是一切现代人所必需的 我们知道，科学的发展主要由生产决定，但生产的发展又以科学为基础，在社会发展的每个历史时期，总有带头的科学来促进生产的发展，推动社会的进步。在20世纪头50年物理学、化学的黄金时代，50年代到20世纪末是生物学全盛的时期，如今21世纪，心理学、神经生理学的研究已成为一个重点。 心理学与人人有关，人人都要参加社会实践活动，而人作为活动主体，是心理活动的载体和承担者，如果不了解所从事职业的心理特征，是不可能做好工作的。,3.心理学有助于提高教育教学质量，是
