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1、第四单元第十课,第二课时 天下兴亡 匹夫有责,标学：,1.阅读教材并结合生活实际，全面概括劳动的意义，并说明树立正确的劳动观、职业观； 2.结合典型案例，全面归纳青少年承担起实现中国梦的做法。,铁人王进喜,“两弹元勋”邓稼先,“金牌工人”窦铁成,大国工匠徐立平,劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。,1、劳动的意义？,新知探究,新知探究,思考：1.他们为什么令我们感动？ 2.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。,外卖小哥带8个月儿子送外卖,平凡的岗位上创造不平凡,每
2、个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，正是他们的辛苦劳动，成就了我们今天的美好生活。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。,思考： 劳动有高低贵贱之分吗？ 我们要怎样对待每一位劳动者？,2、我们为什么要尊敬和学习劳动者？,每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动,农民、工人、知识分子各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，都是我们幸福生活的缔造者，没有他们的劳动，就没有我们的幸福生活，也没有社会的进步和发展，所有劳动者都是最值得我们尊敬和爱戴的人，都值得我们尊敬和学习！,每个人在自己不同的岗位上，从事不同的劳动，但是都
3、在为国家和社会发展做出贡献。,有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？,无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。,88岁袁隆平的梦：如果在1亿亩盐碱地推广海水稻，可多养活8000万人。袁隆平88岁了，经历过饥饿，经历过艰难，但他每天思考的仍然是粮食安全问题。“海水稻”试种成功，如在1亿亩盐碱地推广，按亩产300公斤保守计算，年产量将能养活8000万人口。他说：“我就是想所有中国人都能吃饱饭吃好饭！”,新知探究,思考： 1.袁隆平和他的工作团队之所以能够在水稻种植技术上不断创新，在于他们具有怎样的品
4、质？ 2.实干创造未来，袁隆平的事迹带给我们什么启示？,把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。,3、实干的意义？,我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。来,实践更重要。没有实践经验，书本知识学得在多也没有用。来,学习书本知识更重要。只有学习更多的知识，才能为社会更大的贡献。来,谈一谈你对上述观点的看法。,我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，
5、让青春放出绚丽的光芒。,4、实干对我们青少年的要求？P110,中学生如何报效祖国？ （1）我们要关注社会，了解社会，自觉适应社会发展的需要。 （2）立爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以振兴中华为己任。弘扬民族精神，维护民族团结，促进祖国统一。维护国家的尊严、安全、荣誉、利益，同分裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。 （3）要把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。 （4）努力学习，提高素质。积极实践，奉献社会。为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴而奋斗。,课堂小结,天下兴亡 匹夫有责,劳动成就今天 实干创造未来,劳动的意义 我们要尊敬和学习劳动者,实干的意义 实干对我们的要求,用学,一、单选题 D A A B D 二、材料题 树立远大的理想,努力学习,掌握科学文化知识,为实现中国梦打下坚实的基础。 树立埋头苦干和接力奋斗的精神。 敢于接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任。,
