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1、1小学六年级语文教学计划小学六年级语文教学计划一 学生现状分析学生总人数:32 人 男:12 女:20优等生人数:10 人 学习困难生数:9 人 中等生人数:13 人 共性:本班学生学习语文的兴趣较浓,有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务,有较强的竞争意识,语文成绩普遍较好,特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。个性:2语文成绩拔尖,书写工整的多半属女生,男生要少些。学生们课堂表现积极,能主动举手,大胆发言。学生们有较强的竞争意识,尖子生拔尖,成绩稳定,但也有近 10 人基础欠,成绩赶不上去,两面三刀级分化较为严重。二 课程标准解读:知识:本学期要求学生学会 160 个生字,
2、理解 29 篇课文内容及体会思想感情,理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。技能:通过本学期的学习,让学生既要养成良好的课外阅读习惯,又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。情感:在语言文字训练中,让学生们受到热爱祖国,热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学,勇于实践和创新,爱学习,树立远大理想。3三 教材分析:主要任务:完成 29 篇课文学习,读写例话 4 篇,8 个积累运用,8 次作文训练,单元测试,期中、期末测试。教学要求:通过学习,要让学生受到一定的思想教育,并能利用汉语拼音识字,能联系上下文,结合实际等理解词语及课文内容,体会思想感情,能将学过的知识在口头,书面表
3、达中运用,且养成勒于观察思考,乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。重点:1、 能利用汉语拼音识字2、 能联系上下文,结合实际理解词语及课文内容,体会思想感情43、 能将学过的知识在口头、书面表达中运用,并养成勤观察、思考、乐于动笔。难点:4、 将学习过的知识在书面表达中运用5、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子考点:字、词、句及重点课文的阅读,课外阅读,作文练习。四提高质量的措施:1 准确把握教学目标,因材施教2 加强语言训练力度(多积累、多练习)努力让学生参与到训练中去。3 成立学习小组,培养竞争意识,形成良好的学习风气。54 教师多深入,多督促,严格要求,讲求实效。5 搞好各单元复习,测试以
4、及总结工作。6 继续做好培优辅差工作,大力提高中等生。五、周教学进度安排周次主要内容教学目标61第一单元通过自学读懂课文,理解课文的主要内容23第二单元边读课文边思考,抓重点词句,体会思想感情745第三单元学习本组课文,激发学生保护环境的自觉性,激起爱科学,学科学的兴趣。687第四单元在体会思想感情的基础上,感受人物的内心活动。89第五单元理解课文内容,体会课文思想感情,领悟表达方法。910期中复习期中考试11第六单元通过自读自悟,感受大自然的奇妙,认识人与自然的关系,领悟作者表达方法1012第七单元感受人物各自不同的生活经历,增加人生阅历,理解课文内容,体会思想感情。1314第八单元11感受文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化。1516综合复习期未考试121718