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1、1小学六年级语文教学计划小学六年级语文教学计划一 学生现状分析学生总人数：32 人 男：12 女：20优等生人数：10 人 学习困难生数：9 人 中等生人数：13 人 共性：本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。个性：2语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近 10 人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。二 课程标准解读：知识：本学期要求学生学会 160 个生字，
2、理解 29 篇课文内容及体会思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。技能：通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。情感：在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。3三 教材分析：主要任务：完成 29 篇课文学习，读写例话 4 篇，8 个积累运用，8 次作文训练，单元测试，期中、期末测试。教学要求：通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表
3、达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。重点：1、 能利用汉语拼音识字2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情43、 能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。难点：4、 将学习过的知识在书面表达中运用5、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子考点：字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。四提高质量的措施：1 准确把握教学目标，因材施教2 加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。3 成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。54 教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。5 搞好各单元复习，测试以
4、及总结工作。6 继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。五、周教学进度安排周次主要内容教学目标61第一单元通过自学读懂课文，理解课文的主要内容23第二单元边读课文边思考，抓重点词句，体会思想感情745第三单元学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。687第四单元在体会思想感情的基础上，感受人物的内心活动。89第五单元理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。910期中复习期中考试11第六单元通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，领悟作者表达方法1012第七单元感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，理解课文内容，体会思想感情。1314第八单元11感受文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化。1516综合复习期未考试121718
