《大学写作学第十五章 文章的修改课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学写作学第十五章 文章的修改课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五章 文章的修改,一、修改的意义（一） 世人著述，不能无病。仆常好人讥弹其文，有不善应时改定。 曹植与杨德祖书 赞曰：篇章户牖，左右相瞰。辞如川流，溢则泛滥。权衡损益，斟酌浓淡。芟繁剪秽，弛于负担。 刘勰文心雕龙熔裁,修改的意义（二）：,能改则瑕可为瑜，瓦砾可为珠玉作而不改，是食有刺栗与青皮胡桃也成片之后，细检瑕疵。 李沂八字法诀 写做而不加修改，这种想法应该永远抛弃，三遍、四遍那还是不够的。 列夫托尔斯泰,修改的意义（三）：,写的好的本领，是删掉写得不好的东西的本领。 契诃夫 写完了，狠心地改，不厌其烦地改。字要改，句要改，连标点都要改，毫不留情。对自己宽大便是对读者不负责任。 老舍,保
2、尔拉法格忆马克思：,（马克思）绝不出版一本没有经过他仔细加工和认真琢磨过的作品。他不能忍受他未完成的东西公之大众的这种思想。要把他没有做最后校正的手稿给别人看，对他是最痛苦的事情。有一天他对我说，他宁愿把自己的手稿烧掉，也不愿半生不熟地留于身后。,中外作家如此修改作品：,曹雪芹写红楼梦，于悼红轩中，被阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。丹麦物理学家坡尔写光与生命。反复修改9遍，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意，才正式发表。美国海明威把老人与海的手稿反复读近200遍才最后付印。作家巴金愿“写到死，改到死，用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”,二、文章修改的范围修改观点与
3、主题 首先要综观全局，立足全篇，看基本观点是否正确、集中、鲜明、深刻，是否具有创新性。,列夫托尔斯泰在写复活时，对与主题的修改，开始只是叙述了聂赫留朵夫象卡秋莎悔罪的故事，这是宥于两人悔罪、原谅这一道德心理的问题上。作者经过分析修改后，把主题转向了社会政治方面上来了，作品的主题发生了重大的改变。然而作者认为，这一主题揭露法庭的虚假，伪善、狠毒还不深刻，几经思考、研究、修改，最后把主题放在批判沙皇专制制度上，以暴露上层官僚、贵族的卑鄙无耻和控诉专制制度的摧残、黑暗为主。这样，复活的主题就有更深广的社会意义了。,其次对于文章中出现的主观、片面、流于空泛、庞杂的毛病，则要进行强化、增补等改写工作。何
4、其芳在序中说：,文章原稿只从“不怕”二学做文章，只讲战略上藐视它，就是说只讲了问题的一个方面，有片面性。毛泽东同志审阅稿子时指出：“除了战略上藐视，还要讲战术上重视。对具体的鬼，对一个一个的鬼，要具体分析，要讲究战术，要重视。不然，就打不败它。你们编的书上，就有这样的例子你可以再写几百字，写战术上重视。”后来，何其芳根据这个意见增加了战术上重视的内容，把战略上藐视和战术上重视统一起来讲。这样一改动，文章的观点就避免了片面性，就比较全面。,文章修改的范围修改材料修改材料主要是三条：增补、删节、调换。材料选用的基本要求：一是必要 ；二是真实；三是合适。,必要，即选用能说明观点的材料。如徐迟的报告文
5、学哥德巴赫猜想原稿载人民文学一九七八年第一期，人民日报于当年二月十七日转载。转载时，作者对原文作了某些删节，主要是删掉了摘引陈景润论文中的几个数学公式。为什么要删掉呢？主要有两个原因：其一原文篇幅过长，其二那些公式一般读者不懂，正如原文所说：“即使是著名数学家，如果不是专门研究这一数学分支的，也不一定能读懂。”至于专门研究人员，想要研究演算过程，可以再去细细研读陈氏论文。,真实，即所用的材料必须准确可靠,尤其是记实性的文章，如新闻通讯、报告文学、调查报告、人物传记等，如果材料失真，那将会带来灾难性的后果。修改记实性的文章，应谨慎地核对自己所用的材料。对所写的人与事或褒或贬，应持之有据，有案可查
6、。对人物的职称、工龄、对事情发生的时间、地点也要核对无误。穆青等人写的反映全果植棉模范吴吉昌的报告文学为了周总理的嘱托，对材料进行了反复的核实与修改，直到发排之前，还将底稿交给吴吉昌看，检查有无不真实的地方。,合适，即材料引用不多不少，恰到好处,魏巍写谁是最可爱的人，起先是写一篇自豪吧，祖国！，里边写了二十多个自己认为最生动的例子。后来给同志们看，感到不好，就没有拿出去发表。以后写谁是最可爱的人，就只选择了几个例子。在写完后又删掉了两个。现在我们看到的谁是最可爱的人，只留下了松鼓峰战斗、马玉祥救朝鲜小孩和坑道谈话这三个材料。因为很典型，起到了以少胜多的作用，鲜明地表现了主题。,文章修改的范围修
7、改结构 以中国的石拱桥修改稿为例：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？,首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们石料制作的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石料雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的方法。如福建漳州的江东桥，修建与八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省。结构巧，强度高，再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石拱桥提供了有利条件。,（原稿）为什么我国石拱桥会有这样长远的光辉的历史呢？,首先，我国富有建筑用的多样石料，往往离桥
8、不远就有石山，从就地取材料说，用石造桥是非常自然的。其次，我国对石料制作的多种工艺，有极其丰富的经验，可把它切成整块大石碑，如同刀削一般，也可把石块雕刻成形，如泥塑，这是在宫殿、楼台、墙堡、陵墓等多种工程上，都可看得清楚的。再其次，我国对石拱桥的建筑技术，有种种独到的创造，特别在吊装方面，比如福建漳州有江东桥，建成于八百年前，那里的石梁有的一块重达二百吨，至今还不知是怎样搞成功的。再其次，我国对石拱桥的设计施工有长期的优良传统，不但式样多，强度高，而且用料省，结构巧，暗合科学理论。尽管当时是只知其然不知其所以然，但象这样积累起来的经验，在世界上无疑是先进的，上述的赵州桥就是一例。,修改前后对比
9、：,原稿的话题是：长远的光辉的历史，回答四点： 一有石料；二有工艺；三有技术；四有传统。 修改稿话题是：光辉的成就，回答三点： 一我国劳动人民的勤劳和智慧；二设计施工有优良传统；三有各种石料。 总结：改话题，所答即所问；改顺序，强调人的因素；改要点，将原第二点和第三点并入修改后的第一点，准确而简明。,文章修改的范围修改语言,一是词语，要尽可能用得准确、生动 根据【宋】洪迈容斋岁笔（卷八）记载： “王荆公（王安石）绝句云：京口瓜州一水间，钟山只隔万数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？吴中士人家藏其草，初云又到江南岸，圈去到字，注曰不好，改为过，复圈改为人，旋改为满，凡如是十许字，始定为绿。着
10、一绿字，境界全出。”如不推敲，就用初稿中的“到”字，这首诗不一定流传得下去。,二是逻辑，要注意句子间的逻辑联系，力求上下贯通，与其一致。,1962年郭沫若应四川中江县之约，为黄继光纪念馆撰联，经过一番思索，提笔书写了：“血肉和长城，烈慨在火中长啸；光荣归党国，英风使天下同钦。”对联写出后，还要为它配一条贴切的横额。起初拟用“藩翰中朝”，（“藩翰”出自诗经大雅板，喻捍卫王室的重臣）又感到生僻；复又改为“火中凤凰”、“青年英雄”还感到不如意；这样经过十几次修改，最后定为“凯歌百代”。此条横额起到了画龙点睛的作用，与联语相得益彰。,文章修改的范围修改标点符号,药全篇一工用了十七个“！”，都是用在人物
11、的对话里，其中有十五个是刽子手康大叔说话时用的，在第三部分，既众茶客议论夏瑜被杀的一部分，康大叔一共说了八个“包好”来为他的人血馒头作宣传。鲁迅在六个“包好”之后都用了“！”。表示一个以杀人为职业的刽子手，用革命者的鲜血换取洋钱，不是偷偷摸摸地干，而是大喊大叫地在公众场合招摇，这是一个什么样的社会？鲁迅在这里用“！”对这万恶的旧社会做了极其深刻的揭露。从这里我们可以看到善于掌握文面，恰当地使用标点，能获得多么异常的效果。 薛绥su之在鲁迅小说中的“！”和“”,以杨朔荔枝蜜修改稿 为例：,今年四月，我到广州从化温泉小住了几天，那里四周是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
12、刚去的当晚，是个阴天，偶尔椅着楼窗一刻，：奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？。记得楼前是一片园林，不是山，这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就是小山似的！。,修改评说,这段话不长，却改动了四个标点符号。细细分析就会发现：“刚去的当晚是个阴天”是个短句，中间不应停顿的；“偶尔椅着楼窗一刻”是一般的陈述句，并没有提示下文之意，把冒号改为逗号是恰当的；“怎么起伏不断”显然是在惊奇地发问。原文用句号，是因为写到后面忘了前面还有一个“怎么”；最后一句，在叙述中抒发了惊叹的感情，应该用感叹号。
13、,修改方法：冷却法,凡作传奇，当于开笔之初，以至于脱稿之后，隔日一删，隔月一改，始能淘沙得金，无暇瑜互见之失矣。 【清】李渔 等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，换几个字。 鲁迅在致叶紫 冷改法的缺点是：可能会忘掉某些临时闪现的思想认识，有时稿件因时间限制，不允许“搁它几天”，也就无法“冷改”。,修改方法：诵读法,列夫托尔斯泰说：“任何一部完成了的作品草稿，要再读一遍，删去一切不必要的东西，这是第一道工序。” 鲁迅在我怎么做起小说来里说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得幼口的，便增删几字，一定要它读得顺口；没有相宜的话，宁可引古语，希望总有人会懂，只有自己懂得或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的。”,文不厌改,文章改完之后，最好是念一两遍。这也是个好习惯。怎么念法呢？要跟平常说话一样地念。而不是象有些同志在会上做报告念稿子那样念法。要念起来上口，听起来顺耳。这是对自己的考试，我看很要紧。 叶圣陶,课后专业,一、自学本章第一节起草部分，重点掌握起草的方法。 二、自学修改符号，将上次抄写的万花纷谢柿犹红一文，用规范的修改符号修改24个要点。 三、将24处修改点，分成几种类别，指出问题所在或修改目的。比如“词义不准”、“不合逻辑”、“语言冗赘”等。,
