第22课《新式教育的发端》名师教案

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1、名校名 推荐华师大版八年级历史上册教案第22 课 新式教育的发端【内容标准】以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。【教学目标】1、知识与能力：知道科举制度的废除、京师大学堂、蔡元培的教育理念等知识。通过对科举制度的建立、 废除史实的回忆与介绍， 使学生懂得科举制度的建立与废除都是历史的进步，培养学生历史比较能力与辨证看待历史问题的能力。2、过程与方法：通过收集资料，了解新式教育在我国发展的情况。3、情感态度与价值观：教育制度的改革是时代发展的需要，也是社会发展的必然结果。【教学要点】要点：科举制的废除、京师大学堂的创办重点：科举制度的废除。难点：蔡元培的办学宗

2、旨。【导入新课】复习上一课时重点知识。结合第七单元的导言，简单介绍本单元的内容，导入新式教育的发端。【新课探究】一、科举制的废除1、提问：科举制是哪朝建立的？建立之初，它有哪些进步性？学生回答后，老师回顾上学期学到的知识， 简要介绍科举制的发展过程。 隋朝创立科举制，设立进士科； 唐朝完善科举制，常设进士科与明经科。在当时，科举制有利于选拔人才，是进步的。明朝实行八股取士制度，严重束缚了人们的思想。2、提问：近代社会为什么要废除科举制？学生回答后，老师总结： 随着社会的发展， 科举制已经完全不能适应时代的需要。它的考试内容不仅不济实用，而且禁锢了读书人的思想才智，录取程序也不利于选拔人才。有识

3、之士不断呼吁改革甚至废除科举制。3、戊戌变法期间，光绪帝颁布废八股的召令，促进了学校教育的发展。随着新式学校的建立和西学的传入， 1905 年清政府下 诏废除科举制。 历时 1300 多年的科举制度遂告终结。4、提问：废除科举制有什么样的意义？学生回答后强调：科举制的废除，断绝了人们对科举功名的追求，最终促成了近代新式教育体系的确立。5、科举制的建立和废除都是历史的进步以此引入： 为何说科举制的建立和废除都是历史的进步？学生回答后指出：科举制的建立与废除都是历史发展的产物。由强调门第到注重学识；由追求功名到重视实践，反映了中国社会人才观念的巨大变化和思想观念不断解放的历史发展趋势。科举制的废除

4、， 成为近代新式教育体系确立的前提。二、新 式教育体系的形成提问学生：中国新式教育体系是怎样形成的？学生回答后指出：1、科举制的废除成为新式教育体系形成的前提。2、1904 年，清政府颁布实施近代中国第一个学制，对国家的教育系统、教育对象、课程设置等作了详细的规定。参照课文小字，向学生介绍新学制的主要内容与特点：新学制构筑了普通教育、师范教- 1 -名校名 推荐育、实业教育为主干的国民教育体系。其特点是课程以西学为主、强调自然科学。3、学制改革民国成立后，缩短了修业年限，更加强了自然科学。 1922 年再次改革，规定小学 6 年，初中 3 年，高中 3 年，大学 4 6 年。至此，中国新式教育

5、体系基本形成。4、在新式教育发展的同时，留学日本和欧美渐成风气，大批学子出国留学，回国后大多从事教育工作，促进了新式教育体系的形成。三、从京师大学堂到北京大学1、京师大学堂的创立戊戌变法期间(1898 年 7 月 ) ，光绪皇帝发布上谕，创办京师大学堂。 来源 :Zxxk.Com2、京师大学堂的地位：京师大学堂是当时全国最高的学府，兼具有最高教育行政机关的职能。3、京师大学堂的改名：1912 年改名为北京大学 来源 : 学科网 4、蔡元培的教育改革（ 1917 年） 来源 : 学+科 +网 措施 ：办学目的要求学生戒除读书做官的思想。办学宗旨本着兼容并包的精神聘任教师，活跃学术氛围。办学氛围鼓

6、励学术研究，砥砺道德。办学方式民主办学，教授治校。 来源 : 学 * 科 * 网 影响：北大很快成为新文化运动的中心。介绍蔡元培的生平：蔡元培，清朝进士，著名教育家，积极参加辛亥革命。1912 年 1月，任中华民国南京临时政府教育总长，1916 年任北大校长。北大之所以有优良的学风，与蔡元培有密切的关系。 蔡元培先生出任校长后， 在办学宗旨，办学氛围， 办学方式等方面进行了改革。尤其在办学宗旨上，实行“兼容并包”的方针，使北大的面貌发生了根本的变化。提问：何谓“兼容并包”的精神。蔡元培反对把学术与政治混为一谈，只要是学术上的权威，不论其持何种观点，都可以作为教授在北大授课。这种“兼容并包”的民

7、主办学方针，使许多“道不同”、“意见不合”，甚至“势若水火”的学者、大师都云集北大，北大真正成为“囊括大典，网罗众家”的学府。北大学生既可聆听梁漱溟的佛教哲学，又可拜读李大钊的唯物史观；既可接触马克思主义的陈独秀，也能熟悉杜威实用主义的信徒胡适。 百家争鸣的学术氛围，使北大成为新文化运动的中心和马克思主义在中国传播的最初基地。 五四运动发生后，蔡元培为抗议军阀当局逮捕学生，愤而辞职。北大的这种既代表学术和科学，又代表正义、勇敢和道德的伟大精神，是蔡元培的领导下形成的介绍北京大学的发展历史创立： 1898 年。前身：京师大学堂。改名：民国初年（1912）。发展：五四运动期间（蔡元培任校长时期）。

8、搬迁：抗日战争期间。新发展：新中国成立后。灾难：“文革”期间。再次发展：改革开放后。【总结巩固】科举制上学期刚学过，学生比较了解，同时复习，加强学生的印象。北大是学生向往的最高学府，比较感兴趣，因而增加篇幅介绍北大，特别是蔡元培思想的影响。【真题训练】1、关于近代开展新式教育的影响，下列表述不正确的是( A)A、巩固了清朝的统治B、推动了社会的进步C、培养了实用人才D、顺应了时代潮流2、下列有关京师大学堂的叙述，正确的有( B)- 2 -名校名 推荐京师大学堂是戊戌变法中开办的京师大学堂的设立与光绪皇帝无关京师大学堂创办于1898 年。京师大学堂是当时全国最高的学府京师大学堂兼具有最高教育行政机关的职能 1912 年改名为北京大学 它的创办， 对中国近代教育产生了深远的影响。A 、B 、C 、D 、3、科举制在中国存 在了（B）A 、 1000 年B、 1300 多年C、 1500 多年D、 2000 多年 来源 : 学。科。网 Z。X。 X。 K【教学实践与反思】- 3 -