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1、1 突出管理特色 狠抓两大建设 创建文明校园 校长 杨格良 （2010 年 11 月 24 日） 凤翔中学坐落在风景秀丽的东湖之滨， 创建于 1940 年， 是陕西 省首批办好的重点中学、陕西省标准化高中。近年来，学校创文工作 在市文明委、县文明办领导下，以“陕西省文明校园评估标准”为准则， 坚持科学发展观， 全面贯彻党的教育方针， 积极推进素质教育， 遵循 “以 人为本，和谐发展”的办学思想，围绕“管理创新的实验园、科研兴校 的示范园、素质教育的桃李园、文化育人的百花园”四园建设目标， 努力实施“质量立校、改革强校、科研兴校、特色办校”四校发展战略， 立足管理创新，谋求改革发展，深化课程改革
2、，狠抓两大建设，全体 教师集思广益解难题， 班子成员分关把口抓落实， 学校 2009 年 7 月、 2010 年 5 月参加了全市文明单位培训会，2010 年 6 月参加了全市文 明单位网上大巡礼。创文工作扎实有效开展，并取得一定的成效，现 将我校省级文明校园创建工作向各位领导、专家作以汇报。 一、 实施表率工程，建设强有力的领导班子。 校长是学校之魂，创新是生命之源，强有力的领导班子是引领学 校快速发展的核心。在班子建设上我们遵循“六个以”的思路和“四个加 强”的模式， 提升班子的整体效能。 “六个以”即 ： “以紧密的团结凝聚人， 以务实的作风带动人，以清晰的思路引导人，以民主的管理调动人
3、， 以高尚的人格鼓舞人，以真挚的感情温暖人”,“四个加强”即：加强思 想建设，与时俱进强能力；加强作风建设，以身作则树形象；加强廉 2 政建设，拒腐防变纯党性；加强组织建设，齐心协力谋发展。目前， 学校有一支政治素质好、学历层次高、教学业务精、管理能力强、年 龄结构合理的领导班子，班子成员分工明确，职责权落实，既实行校 长负责制，又体现集体领导，决策有胆，民主有方。班子成员坚持带 课、听课、导课、评课，与专任教师同考核、同评估，坚持深入教学 第一线，搞调研、抓落实；坚持深入班级、宿舍、食堂，了解问题， 解决困难，以实际行动实践教学、研究教学、服务教学、决策教学。 支部会、校长办公会、民主生活会
4、提供了民主平等的交流氛围，形成 了科学有效的决策机制，校领导班子成为团结带领教职工努力工作、 奋勇争先的坚强战斗堡垒。校党支部连年获县级先进基层党组织。 二、塑造健康人格，展示优秀的师德风范 高尚师德是师资队伍建设的核心和灵魂。 学校把师德建设摆在首 位，在师德教育等活动中，提倡凤翔中学教师必须具备“大德、大智、 大气”，肩负教育“大任”。用生命坚守教育事业的信念，锻造教师的学 术人格、学术品位、专业风范，成为教师追求的目标。学校建立了政 治理论学习制度、职业道德教育制度，每周一次政治理论学习，每月 一次师德教育， 每学期一次师德报告会， 每学年一次暑期教师学习会， 我们将学习列为几个专题：“
5、学为人师、行为世范”的师德月建设专题； “努力贯彻，积极引导，服务师生”的党风廉政建设专题； “教师专业 化发展”的评价专题；“在工作实践中反思”的领导干部民主生活会专 题；学习实践“科学发展观”专题等，通过理论学习、教育引导、表扬 激励、典型引路等途径，积极开展“弘扬敬业精神，塑造人师楷模”教 3 育活动， 教育引导全体教师学以明志， 学以立德， 学以增智， 学以健魄， 用高尚师风、 严谨学风、 文明教风和朴实作风塑造教育良好形象。 广大 教师爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德，有团结共事的合作精 神，能模范遵守师德规范，创新意识浓厚，社会责任感强。能尊重学 生身心发展规律，尊重学生个体差
6、异，关注学生全面发展，注重学生 学习习惯和方法的培养。全校涌现出省级师德标兵 1 人，市级师德先 进个人 3 人，县级“六型干部标兵”1 人，“十佳公仆”1 人。学校的干群 关系、师生关系、生生关系得到了进一步的和谐，呈现出“德润人和， 文化人贤”的良好局面，为校园文明建设打下了坚实的基础。 三、坚持德育为首，培育良好的道德风尚。 智育是育人之本，德育是育人之魂。我校按照“成才先成人，育 人先育德”的思想，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，树 立了“构建学生健全人格，打好学生发展基础”的教育理念，提出了“尊 重学生自主，倡导人文精神，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育 主张，确立了树立正
7、确“三观”、形成良好品德、具有文雅举止、拥有 健康心理的德育教育目标。 建立起以理想信念、 礼仪诚信教育为核心， 以养成良好品质和情操为基础，以“三讲两实践活动”为载体，把传统 教育和时代精神相结合， 把道德实践和创新实践相结合， 把学校教育、 家庭教育和社会教育相结合的未成年人思想道德建设新体制。 学校成立了 11 人德育工作领导小组，8 人德育科研队伍，德育 工作实行“四线”管理，坚持“知、情、意、行”教育原则，落实“细、小、 近、实”管理措施，建立了“无缝”德育新格局。一是突出细节，设立楼 层值班室。中层领导定位在楼层，行管人员深入到班级，关注学生学 4 习情况，把握学生全程生活。二是着
8、眼小处，设立专职请假室。建立 家校共教短信平台，把学生出勤、纪律、学习状况、学业成绩及时以 手机短信形式告知家长，实现家校共教。三是贴近生活，公寓设立打 卡机，实行入舍微机管理，楼层定位管理，用家庭式、亲情化服务， 确保学生舒心生活、正常休息。四是突出实效，狠抓班级管理，通过 班主任定期考试、任期考核、评选文明班级、交流管理经验、创建班 级特色等措施，优化学生管理，提高育人能力。 深入细致的德育工作， 使广大学生形成了正确的世界观、 人生观、 价值观，学生积极参加各项服务性活动和献爱心活动，表现出较高的 道德情感、道德意识和道德行为。“自信、自尊、自强、自律”的意识 在学生思想中不断深化，“团
9、结，勤奋，求实，文明”的校训在学生行 为中得到展现。“爱学、好学、乐学、会学”成为学生实践的主题，“学 会求知、学会做事、学会做人、学会健体、学会审美”成为学生追求 的目标。学生精神面貌新，行为习惯好，操行合格率 98%以上。 四、志愿公益事业，发挥文明的辐射作用 在文明单位创建过程中， 我们深深认识到内强素质是创建文明单 位最本质的东西，但仅仅局限于校园内的文明是远远不够的，把文明 的种子播向校园之外的社区，是我们文明单位义不容辞的职责。 组织志愿者服务队是我们贯穿创建活动始终的环节。 我校有党员 志愿服务队、学生志愿者服务队，坚持每月开展一次护绿保洁活动， 结合重大节日开展义务宣传活动，学
10、校周密部署，细致安排，师生踊 跃参加，播撒了文明火种，维护了社区文明。 积极开展扶贫助学活动是我们在创建活动中的又一举措， 学校建 5 立了“爱心基金会”，设立“红旗爱心教育助学基金”，有计划地将爱心 基金用于贫困学生的资助，在两年时间里先后有 40 名学生受助，金 额近 10 万元；同时，我们响应县委、县政府号召积极发动全校教职 员工向灾区捐款、 捐衣、 捐物。 2007 年党员、 教师、 学生捐款近万元， 支援麟游、陇县等受灾地区 ； 2008 年师生捐款 4 万余元，捐衣被 246 件，送往四川地震灾区。每当身边的同事、学生发生困难时，伸出援 助之手已成为我们的权利和义务。 经县文明办的
11、牵手， 我校在校长、 县拔尖人才杨格良同志带领下、 与城关镇铁丰村开展了城乡牵手共建文明的活动。我们两家以“优势 互补、资源共享、平等互惠、联手互动、同创共建”为活动宗旨，立 足校村实际，发挥双方优势，有效整合资源，开拓共建渠道，深化共 建内容。组织开展“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”活动，开展科 技、文化“下乡服务”活动，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗， 破除陋习，倡导健康文明的生活方式，在农村形成文明向上的社会新 风尚。同时，我们积极开展“拥军优属”活动。定期举行军民联谊活动， 2006、2007 年被评为县双拥模范先进单位。 五、 依法行政，以德立校，实施规范、民主的管理 面对基
12、础教育的快速发展和教育创新的期待，经过反复酝酿，科 学论证，学校提出了“保持优良传统，改革创新超越，焕发新生活力， 实现和谐发展”的发展思路， 确立了 “以人为本， 和谐发展”的办学思想， “质量立校、改革强校、科研兴校、特色办校”四校发展战略， “管理 创新的实验园、科研兴校的示范园、素质教育的桃李园、文化育人的 百花园”四园建设目标，在推进素质教育中形成全面育人的教育观， 6 全面发展的学生观和全面进步的质量观，形成了以文化课为主渠道， 以艺、体、奥为特色，以创新教育，优才培养为核心的多层次、立体 化办学模式。先进科学的办学思想，和谐发展的培养目标孕育出鲜明 的办学特色，形成了严、细、实、
13、活的教学管理特色，“小、细、近、 实”的学生管理特色，“广、博、精、深”的教科研特色，和“艺、体、奥、 飞”同步发展的教育特色。 学校确立了“以人为本，德法兼治，科学管理，追求卓越”的管理 思想，建立了以常规管理为基础，以目标管理为导向，以人本管理为 核心，以过程管理为依托，以制度管理为保证的管理体制，实现了管 理的科学化、规范化、手段现代化。180 多项规章制度规范了学校工 作的各个方面，体现了以人为本的管理思想，确保了学校物质文明精 神文明和政治文明的创建。学校将其装订成册，教师人手一本，增强 了管理的透明度和执行的自觉性。每年召开一次教代会，审议校长工 作报告，党组织的监督、保证作用和教
14、代会职能发挥充分。学生、家 长、社区通过民主评议、问卷调查等形式参与学校管理。学校十分重 视综合治理工作， 全校达成了 “学校无小事， 事事是教育， 安全无小事， 处处是第一”的 “创安”共识， 建立各种安全工作制度和突发事故应急预 案，管理网络责职明晰，分工明确，落实到位，成立有 12 人组成有 专职保安队伍，确保学校安全保卫不出现任何问题，2008、2009 年 学校被市教育局评为平安校园。 六、建设校园文化，缔造文化人贤的精神 建设校园文明，优化育人环境，实现环境育人，是规范师生员工 7 道德行为的重要内容。在创建活动中，学校将优良传统与时代精神相 结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无
15、声书，创建立体画，积极 倡导文明、健康、和谐、大气的校园文化，激励、陶冶、润泽学生健 康成长。同时开辟了时政教育专栏和学生作品宣传画廊，充分利用和 挖掘教育资源，让每一面墙壁都说话，每一处角落都育人，人创造环 境，环境培育人。校训、校旗、校歌、校标富有文化内涵，体现办学 思想，主体雕塑特色鲜明，校园建筑风格独特，文化长廊琳琅满目、 名言警句随处可见， 板报厨窗展示校园新风， 文化讲坛传播智慧火种， 随处可见的标语、对联、警示牌形成一道永恒、亮丽的道德风景线。 在创建文明组室活动中,我们坚持围绕创建文明组室的 “六小”标准 开展活动。即思想政治教育的小课堂；教育、教学、科研的小基地； 参政、议政
16、的小参谋；排忧解难的小后勤；团结互助、温馨可爱的小 乐园；师德合格、服务达标的小先进。 在创建过程中，我们不断地提升传统“四大节”的品味。分别以“畅 游书海，聪慧人生；运动，让青春更美丽；创新，让生命充满智慧； 让智慧在艺术中放飞”为主题，开展读书节、体育节、科技节和艺术 节的活动。学生自行策划、自行组织、自行编排，智慧之花大显，创 新灵光大展。在学校定期举办的书法绘画、手抄报展览、文艺汇演、 科技大赛、 征文活动、 运动会上学生的艺术才华、 能力特长充分展现。 文化文明氛围不断彰显。 七、提高教育质量，办好人民满意的教育 百年大计，质量为本。学校以教育科研为先导，全面推进素质教 育，不断提高教育质量；“让课堂充满生命活力”； “人文化”生活教育 8 的德育特色为学生的卓越发展提供了舞台，教育质量稳步提升。近三 年来学校二本上线学生 2821 人，上线学生居全市第二，逐年递增， 二本上线率 52%，居全市前列，并逐年增长，今年二本上线率 57.6%， 比上年净增 7%，上线率居全市第三，上线增长率居全市第一，两年 来 112 名学生考入全国前 20 所高校
