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1、名校名 推荐第 6 章第 2 节保护我们共同的家园一、教学目标1. 知识目标概述生物多样性保护的意义和措施。2. 能力目标进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。3. 情感目标a. 关注全球性生态环境问题。b. 形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学重点概述生物多样性保护的意义和措施。三、教学难点概述生物多样性保护的意义和措施。四 教学流程教学教师活动学生活设计流程动意图环节让学生阅读教材“问题探讨”材料，思考回答讨论题，导入本节阅读、情景一：课课题和学习目标。讨论、导入。程导材料： 2003 年的夏季， 世界上许多地方出现了异常高温，一些地回答。入区引发了森林大火。炎热还影
2、响人们的生活和工业生产。对出现异常和高温的原因，众说纷纭。而一些气象专家则预言，“再过50 100 年，像这样的夏天可能是司空见惯的了” 。讨论题 1：气象学家的预言有根据吗？讨论题 2：2. 当地近几年来的气候是否有突出的变化？你认为这可能与什么原因有关？环节一、关注全球生态环境问题观察、关注1. 展示全球生态环境问题主要方面： 全球气候变化、 水资源短缺、二：讲倾听、全球臭氧层破坏、 酸雨、 土地荒漠化、 海洋污染、 生物多样性锐减等。授新2. 结合图片展示讲解全球生态环境问题主要方面的形成原因、讨论。性生危课害和防治措施。态环1名校名 推荐（ 1）温室效应境问形成原因：化学燃料的大量燃烧
3、导致大气中2CO的含量增多。题，形危害：全球气候变暖；冰川融化导致海平面上升。成环防治措施： 减少化学燃料的燃烧； 开发新能源； 大量植树造林。（ 2）酸雨：境保形成原因：化学燃料的大量燃烧导致大气中2护需SO 和氮氧化物的含量增多。要从危害：水体酸化；影响动物的生长发育；伤害植物的叶和芽；我做腐蚀建筑物和金属材料。起的防治措施：减少化学燃料的燃烧；使用脱硫煤；开发新能意识。源；植树造林。（ 3）臭氧层破坏形成原因：人类活动中产生的氮氧化物和氟利昂增多。危害：导致人患皮肤癌等疾病；农作物减产。防治措施：减少氮氧化物和氟利昂的排放。（ 4）生物多样性锐减形成原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发
4、和利用；环境污染；外来物种入侵。危害：降低生物多样性价值，不利人类生存。防治措施：保护环境，防止外来物种入侵。（ 5）水污染形成原因：水中富含有机物、N、 P 营养元素、重金属、农药。危害：水华、赤潮等。防治措施：严禁往水里排放污染物。（ 6）土地荒漠化演练、形成原因：植被破坏。回答。危害：形成沙尘暴等。防治措施：退耕还林、还草。知道【典型例题】环境引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是污染()的主A二氧化碳、二氧化硫、氟利昂B二氧化硫、二氧化碳、要原氟利昂因。C氟利昂、二氧化碳、二氧化硫D二氧化碳、氟利昂、二2名校名 推荐氧化硫【答案】 A二、保护生物多样性1. 生物多样性概念
5、：指导学生阅读教材生物多样性概念，加以讲解。（ 1）概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。（ 2）生物多样性的内涵及相互关系三者之间密切联系， 基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础， 反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。2. 全球生物多样性现状以数据说明：地球上曾经有2500 万种生物，然而现在已减少到500 1000 万种，其中20 世纪以来灭绝的动物物种就有5400 种之多。据统计，全球每天有75 个物种灭绝，也就是平均每小时灭绝 3 种！3. 生物多样性
6、的价值举例说明生物多样性的价值，启发学生思考生物多样性的间接价值和潜在价值往往高于直接价值。（ 1）直接价值药用价值： 如蝉蜕、 人参、 冬虫夏草等。 工业原料： 如芦苇、霍霍巴。科研价值：如通过转基因技术将野生品种中的一些抗性基因转移到农作物中，从而得到抗性强的农作物新品种。美学价值：旅游观赏。（ 2）间接价值：对环境和生态系统的调节功能，即生态功能。阅读、倾听、思考。理解生物多样性内涵及相互关系。举例说明生物多样3名校名 推荐如 CO2 和 O2 的平衡，土壤形成、水土保持，净化环境。（ 3）潜在价值：大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些野生生物从地球上消失，
7、就永远无法再生了。【典型例题】下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）A共同进化导致生物多样性的形成B森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C生物多样性的间接价值明显大于直接价值D生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性【答案】 B4. 保护生物多样性的措施让学生阅读教材，认识保护生物多样性的相关措施，指出就地保护是最有效措施。（ 1）就地保护在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区， 以及风景名胜区等，这是对生物最有效的保护。（ 2）易地保护把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。（ 3）其他措施建立精子库； 种子库；利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；利用人工授精、 组织
8、培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。5. 保护生物多样性的关键：协调好人与生态环境的关系。讲解：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的开发利用，但并不意味着禁止开发利用，而是提倡合理利用。例如：保护海洋生态系统并不是完全禁止捕鱼； 相反，适时地、有计划捕捞成鱼，不仅能获得渔业产品和经济效益，而且有利于幼鱼的生长发育，从而有利于对海洋生态系统的保护。6. 可持续发展 - 人类的必然选择讲解：可持续发展是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”。它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。是针对全球生态环境等问题形成的新思维。性价演练、值。回答。阅读、倾听、思考
9、。生物多样性保护的意义练、回和措答。施。进行资料搜集，了解我国4名校名 推荐【典型例题】利用(2015 江苏， 14) 下列关于生物多样性的叙述，正确的是()生物A. 生态系统多样性是物种多样性的保证技术B. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施保护D. 混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭生物多样性的进展。环节共同回顾本节要点：生态系统的能量流动过程呼应、突出三：课一、关注全球生态环境问题回答。本节堂小全球生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层重点。结破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减。二、保护生物多样性1、定义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。3、生物多样性的价值包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性4、保护生物多样性的措施包括就地保护、易地保护、其他措施5、可持续发展5
