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1、山海经,与,阿长,阿长与山海经,第一课时,教学目标,1、回顾鲁迅、阿长与山海经，了解课文体裁 2、朗读课文，整体把握文章内容，思考文章围绕阿长写了哪些事情，用恰当的文字概括,鲁迅（18811936）,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，回忆性散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集而已集南腔北调集等。 1918年5月，首次用“鲁迅”这个笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。,复习引入,鲁迅,朝花夕拾：鲁迅散文集。在莽原上发表时原题为旧事重提，编集出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散
2、文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。 上期我们学过鲁迅的： 选自朝花夕拾中的从百草园到三味书屋,朝花夕拾,复习引入,阿长,就是上期我们学过的从百草园到三味书屋中提到的“长妈妈”。 她是鲁迅家里的一个连名字都不为外人所熟知的女工，但在鲁迅的童年生活中却是一个对他极有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到过她，甚至还专门写了一篇文章来纪念她，那就是我们今天要学的阿长与山海经。,复习引入,山海经,我国古代地理名著。十八卷，内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸
3、如 “夸父逐日” “黄帝战蚩尤” “鲧（gn）禹治水” “精卫填海” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,复习引入,听读感知,一个是大字不识的农村女，一个是流传已久的地理名著，它们之间到底会有什么样的关系呢？下面让我们一起来听读课文： 1、掌握字音 2、理解词义 3、初步感知文意,掌握字音,zngw 憎 恶 hung 惶急 l 掳去 ji 诘问 do 哀悼,m 渴慕 sng 震悚 y 懿 x 絮说 hi 骇,chungb 疮疤 dn 惧惮 pl 霹雳 q 脐 shung 孤孀,chng 阿长 zhu 粗拙,10,速读课文，思考：课文围绕阿长写了哪些事？ 详写什么，略写什么 ？（题一） 1、“
4、阿长”称呼的由来及她的外形特征 2、喜欢“切切察察”的毛病 3、限制“我”的行动 4、摆成“大”字的睡相 5、令人讨厌的种种规矩，如元旦的古怪仪式 6、讲关于“长毛”的故事 7、谋害“我”的隐鼠 8、为“我”买山海经,感知文意,1、本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。,朝花夕拾,周树人,狂人日记,当堂检测,2、选出字形不正确的一项（ ） A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明其妙 C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测,B,3
5、、加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头） B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音） C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家） D. 我惧惮她什么呢！（害怕）,C,4、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 得那么热。 A. 张开 摆开 压 烤 B. 伸开 摆成 挤 烤 C. 张开 摊成 挤 烘 D. 伸开 摊成 压 烘,B,阿长与山海经,第二课时
6、,教学目标,1、课文哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？ 2、从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？试结合课文内容分析人物形象。 3、你喜欢阿长吗？请结合课文内容说说你喜欢或是不喜欢的原因。,17,课文围绕阿长写了七件事，它们是： 1、喜欢“切切察察”的毛病 2、限制“我”的行动 3、摆成“大”字的睡相 4、令人讨厌的种种规矩，如元旦的古怪仪式 5、讲关于“长毛”的故事 6、谋害“我”的隐鼠 7、为“我”买山海经,复习引入,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,!#$%&*,1、喜欢切切察察,适情任性饶舌多事
7、,先来看事件所表现的人物性格：,又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。,2、限制“我”的行动,思想陈腐 关心孩子,一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。-母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。,3、摆成“大”字的睡相,粗俗，不拘小节,第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按
8、住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜-。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。,4、吃福橘的古怪仪式,笑,看,按,摇,伸,塞,纯朴真诚，渴望幸福,“老掉了” 死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。 饭粒落在地上必须捡起，最好吃下去。 ,其他的繁琐规矩,迷信，善良，真诚,如何看待阿长给我立的这些规矩？,这是阿长对“我”的关爱，她希望“我”干净、安全、有教养，她总是为“我”操心，对“我”倾注一片心血。,你是怎样看待阿长的这些规矩的？,她知道许多事情和道理，可以说是民间
9、文化的载体，虽有迷信、落后的成分，但多数是不错的： 正月初一要“恭喜”、吃福橘，是吉利文化 饭粒落在地上要捡起来，是珍惜劳动果实 不要从晒裤用的竹竿下钻过，是讲究形象 不该说死掉要说老掉，是避讳修辞,5、给我讲述“长毛”的故事,“长毛”称谓的来历： 太平军对抗清政府，因此，不留满族的人的发型，即剃去前额的一部分，故而被封建贵族、和满族人称为“长毛”,愚昧、无知,6、阿长谋害了我的隐鼠,经过：隐鼠是鲁迅养的一个小动物，隐鼠也叫“鼹鼠”，是一种体型较小类似于老鼠的动物吃菜渣、喜欢舔碗延；喜欢沿着人的腿爬到人的膝盖，跟人玩，鲁迅十分喜欢 。 有一次，鼹鼠爬到了长妈妈的膝盖，长妈妈吃了一惊，慌张中踩死
10、了鼹鼠。,过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，-果然都在内。,7、阿长为我买来山海经,真诚关心我,学生用“阿长是一个_的农村劳动妇女”的句式概括阿长的性格特点。,例： 阿长是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、宽厚、善良、仁慈和关心爱护孩子的美德。,小结,从上面这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？（题一）,从这些事情中
11、，可以看出，阿长虽然地位卑微、身世不幸却乐天安命，虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。,详写的是 略写的是 略写的用意 详写的目的,再来看文章的详略处理：,为“我”买山海经一事 其他几件事 能使人对阿长有个初步的了解，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这并不能削弱“我”对也的敬意 令人对她刮目相看，在作者看来，“别人不肯做，或者不能做的事，她却能够做成功”，由此可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩、感激之情。,综前所述, 作者详写买山海经的事件, 意图已经非常明显。 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真
12、诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?,总结,睡觉摆“大” 字,繁琐的礼节,为我买山海经（详写）,讲长毛的故事,“阿长”的由来,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。,1刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。,（1）她生得黄胖而矮。（ ）,（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）,（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴
13、地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”（ ）,肖像描写,动作描写,语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写,当堂检测,34,结合课文所写事件及表现出的人物性格，说说你对阿长的看法，谈谈喜爱或是不喜爱的原因。,2、各抒已见,示例：,喜欢。她的个性中有很多可爱的东西，如不拘小节、真诚善良、淳朴仁厚等，不识字却为“我”买回了山海经，这是发自内心的对孩子的爱,喜欢。她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良、淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，是个值得尊敬和信赖的人,示例：,不喜欢。她饶舌多事、迷信无知，她根本不懂得怎样教育小孩，她只知道在小孩顽皮时去向母亲告状，甚至她还谋死小孩心爱
14、的东西,阿长与山海经,第三课时,教学目标,分析课文重点部分（1929 节），思考： 当阿长来问山海经是怎么一回事时 “我”是怎么想的？表现了“我”什么心理？ 当阿长买来山海经时后，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？ 我对阿长的态度又发生了什么变化？怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,读1929段回答以下问题： 1、买山海经一事的起因是什么？ 2、阿长为什么也来问山海经，她懂得山海经吗，何以见得？ 3、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎么想的？表现了“我”什么心理？ 4、当阿长买来山海经时后，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？ 5、我对阿长的态度又发生了什么变化？怎样理解文中说
15、的阿长“确有伟大的神力”？,研读赏析,1、买山海经一事的起因是什么？,事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里听说过，从此一直渴慕着绘图的山海经。可在远房叔祖那得不到，买又没有好机会。因此，山海经简直成了“我”的心病。,2、阿长为什么也来问山海经，她懂得山海经吗，何以见得？,问的原因：因为“我”太过于念念不忘了。,根本不懂，不知道是一本什么样的书，她给“我”买回之后说成了“三哼经”。,3、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎么想的？表现了“我”什么心理？,“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我
16、”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,4、当阿长买来山海经时后，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？,当阿长买来山海经时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，说明 “我”听到以后极为震惊、喜悦、激动，也因此对她“发生新的敬意了”。,5、我对阿长的态度又发生了什么变化？怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,句子理解：因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，连书名都说不准，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。,态度变化：“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”，并生出“新的敬意”。,你认为这里说的“她确有伟大的神力” 和前面的阿长讲“长毛的故事”时的“却不料她还有这样伟大的神力”有何区别？,前一次带有调侃的意味，第二次却含
