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1、名校名 推荐1.1走进生命科学的世纪教学目标：一知识与技能：（1）简述生命科学发展进程中的重大历史事件；（ 2） 列举现 代生命科学发展过程中的重大成果，能够简要描述生命科学研究领域的现状和前景；（ 3） 理解 21 世纪被认为是生命科学世纪的原因。二过程与方法：（ 1）感受科学技术发展与生命科学发展相互渗透，协同发展；（ 2）通过了解生命科学发展的现状，感受生命科学发展的巨大潜力。三情感态度与价值观：（ 1）通过学习生命科学发展简史，感受科学探究的曲折与乐趣，体验科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的态度；（ 2）了解现代生命科学研究对人类的重大意义，感受生命科学的美
2、好前景，树立投生科学研究的使命感。教学重点：增强学生探究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。教学难点：为后面的学习奠定基础，使学生初步树立正确的科学发展观。教学过程：教 学 内教师活动学生活动设计原理PPT容教 学 引同学们今 天大家将请学生回答初通 过 回 忆 初入开始学习高中的生中学过的有关中 生 命 科 学命科学， 在初中时我生命科学的内的内容，让学们对于生命科学就容。生 对 即 将 开又了一定的学习， 大始 学 习 的 高家是否还记得初中中 课 程 有 初的生命科学我们学步的概念习了那些内容呢？思 考 生通过大家的回答， 老学生回答。让 学 生 分 析命
3、科 学师觉得大家已经学生 命 科 学 包包 括 哪了不少有关的知识，括哪些学科，些领域那么通过我们所学为 生 命 科 学的这些内容大家接发 展 史 作 铺的生命科学是一门垫。研究什么内容的科学呢？或者说生命科学涉及到那些领域呢？1名校名 推荐从大家的回答中可倾听、思考，以看出生命科学是记忆生命科学发展过程中的一门包含众多领域，重大事件，并横跨数个学科的大且完成学案中科目，那么现在就让的相关内容。我们跟随着先人们的脚步看一下生命科学的发展历程。运用图片和录像资料讲述： 生命科学发展简史。请学生完成学案中学习过程中的表格。现 代 生我们一直说 “ 21世纪回答，思考为命 科 学被认为是生命科学何说
4、 21 世纪是发现的世纪？今年我们生命科学的世进 入 21 世纪已经 12纪。年了，大家是否知道在这 12 年里生命科学的领域内有那些重大的发现和成就呢 ？展 望 生提出问题：进入21回答问题命 科 学世纪后我们还将面世纪临哪些问题呢？后 基 因后基因组计划是在倾听理解组学完成人类基因组的测序工作之后， 进一步深入研究染色体上的结构基因组和蛋白质基因组等。转 基 因1.展 示 几 张 食 用倾听理解并讨技术油标签， 找出其论。中 一 张 的 不 同之处。2.什 么 是 转 基 因通 过 生 命 科学 发 展 史 的简 介 让 学 生对 生 命 科 学产生兴趣。通 过 回 答 来展望 21 世纪
5、人 类 面 临 的生 命 科 学 课题。增强学生探究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。2名校名 推荐基 因 治疗生 物 多样 性 保护技术？a)转 基 因 植物b)转 基 因 动物3. 讨论：你会选择转 基 因 食 物吗？1、 请学生描述某次倾听理解并讨去医院看病的经论。历。2、 如果你是一名医生，试想一下当人类已经搞清楚全部基因在整个生命孕育、发生发展中的角色，你会怎样给你的病人看病？（提出基因治疗、基因掠夺）3、 播 放 一 段 小 影片。1、 请学生列举一些倾听理解并讨生活中常见的入论。侵生物。2、 强 调 保 护 生 物多样性的重要性脑科学简单介绍阿尔茨海倾听理解。默病总结我们学习了生命科阅读课本第6学的发展史， 也看了页，说出生命我们现在生命科学科学的定义。3名校名 推荐的一些研究领域，那么让我们来总结一下到底什么事生命科学。4
