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1、教师网络培训学习总结 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需 要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动， 更为重要的是， 它为教师提供好展示自己的 网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。 通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提 升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平 台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我
2、受益匪浅。 下面一下这次学习的收获和体会。 1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我 们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动， 从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。 2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学 走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质 教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了 ： 在 教学中应不断探索
3、运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处 理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、理论联系实际，学以致用。 学习的过程是一次知识积累与运用、 创造的过程， 因此要会学、 善用。 我每次听专家讲座和观看课堂实录后， 总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的 运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践 对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升 自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生
4、的思维。 4、提高自身素质，学会终身学习。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。 在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时， 广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习 惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。 通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其 他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。 通过这次教师网络培训， 使我更进一步了解和掌握
5、了新课改的发展方向和目标， 对自己今后的教学工作指 明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。 人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 总结二：教师网络培训学习总结 这几天来，我参加了王仁顺老师的专题远程培训学习。在培训学习中，老师们互相交流，以鲜活的案例和 丰富的识识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的感染和深深的理论引领， 使我对教育与新课程又有了一 个新的认识。 下面将我的学习心得小结如下： 这次培训学习，老师以切身的感受、实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下 角色的转变
6、，教会了我们设计、研究的方法。老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受 到新课改清新的气息。 正如古人说的 “授人以鱼不如授人以渔， 授人以渔不如授人以渔场” 。 作为一名教师， 我认为这种观念的形成是很重要的。 有了这个观念的引导， 在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的 问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！ 通过这次学习， 让我清醒地认识到 ： 专家与名师之所以能成为专家与名师， 关键在于他们的那种主动精神、 广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积 累总结分不开的。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑
7、鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加培训的教师， 要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、 学者型的教师。 21 世纪是一个知识大爆炸的世纪，社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性 的发展。对学生实施高素质的教育，首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化，传统型的 教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有 理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教 师转化。 总结三：教师网络培训学习总结 我很荣幸参加了 20X
8、X 年江苏省小学英语教育网络培训,非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平 台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育 专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上 的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体 会： 一、乐观对待教育事业 回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙 印在我的心中。 专题讲座让我受益非浅， 让我懂得从平常的工作中去体验幸福。 我们老师面临着来自自身、 学校、家庭、家长
9、等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心 态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的 心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。 给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览 群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教 学的技巧？在培训中，我深感自己的
10、差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电” 。我深感只有 不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断 刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教 师提出了更高的要求， 我们更需要有创新的思想创新的理论。 因此， 以后要坚持读书， 以丰富自己的内涵， 让自己获得更好的发展。 三、要做创新型、研究型的教师 通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的 老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学， 很多问题都没有认真去探究和思考， 我
11、觉 得自己还有很多不足： 1、教研分离。 “教师在行动研究中成长” ，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育 特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。 在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训 使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验， 还应该从经验型逐步向研究型转变， 教育科研是教师专 业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。 通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我 觉得自己
12、太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂 上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到 ： 激情和创新是成就你走向名师的 必要因素。 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育 教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓 ： 深 刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现 代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中 去，我要把所学的教学理念
13、，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教 育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己 的业务素养。 总结四：教师网络培训学习总结 网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享。 “与教育教学专家面对面，与未 来教育零距离这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学数学教师网络继续教育培训，使我在思 想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课 堂教学视频，使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获： 第一、更新、提高了我教育教学的重要思想，学到了众多的数学教育
14、教学技能。通过专家学者的讲座，通 过和其它学员的探讨学习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教师，首先得有一种“博爱” 。只有爱 我们所从事的教育教学事业，只有热爱我们的教育教学的对象学生，我们才会以最饱满的热情去投 入到教育教学工作中去。否则，那只能应付，那只能是为工作为工资而忙活。其次，我们光有满腔热情还 不行，我们还必须掌握相关的教育教学技能。这次学习，我学到了因材施教，尊重差异的重要性，懂得了 创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法，让我觉得醍醐灌顶。 第二、提高了我对教师职业幸福感的认识，学会了一些人际关系和谐的技巧。听了贾真褚智伟老师的专题 讲座， 让我懂得从平常的工作中去体验幸
15、福。 我们老师面临着来自自身、 学校、 家庭、 家长等各方面的压力， 面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响 到人的健康和寿命， 还关系到人的成败。 作为教师要学会调试自己的心理， 同时还要学会与学生沟通， 用阳 光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.在这几年的工作中，我体会到：现在的家长和老师在 某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心 等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往，在 交往中要尊重家长、善待家长。因此，掌握一定的沟通技
16、巧非常重要，专家的讲座使我受益匪浅，茅塞顿 开，有拨云见日的切身感受。 第三、通过这次培训，反思日常教学，我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学，很多问题都没 有认真去探究和思考。通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎 样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?自己原来是一名中学物理教师， 数学专业素养， 专 业知识比较贫乏，因此教学技能也有待提高。出现了教-研分离的现象。 “教师在行动研究中成长” ，要想 成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定 行为规范的基础上， 将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。 在平时的教学活动中要多做创新尝 试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一 定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展 的一个重要趋势。 第四、坚定了我的教育信念，明确了今后发展的方向。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不 开广博的知识，离不开先进的
